关键词：高职数学 过渡 障碍 教学方法 

摘要：对于新生而言,高职数学课程在学习目标、要求、方法和教师的教学方法、指导方法等多方面与高中大不相同,因此必然会经历从不适应到适应的过程。师生应当积极调整观念,实施适合的教与学方法,顺利实现教与学的过渡。

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