关键词：学习过程 智力超常 落后者 心理因素 学习效果 

摘要：<正>在英语学习过程中,智力超常、有特殊语言学习天赋的学生是寥寥无几的,大多数学生的智力因素差距并不大。但学生在相同学习环境下其学习效果往往大不相同,智力水平相等或相近的学生学英语,学习效果好坏的决定因素不是他们的智力水平,而往往是他们心理因素的高低。实践和研究证明,学习成绩优秀的学生,都具有其心理因素的共同特点,即学习动机和兴趣强烈,独立积极、不甘落后,情绪稳定、自信心强,意志坚韧,富有幻想,有一定的独立见解和完成任务的习惯,创造能力比较突出等。而学习落后者则大多学习自觉性不高,意志薄弱,缺乏持续性,易分心和受干扰,懒于思考,依赖性强,没有良好的学习习惯等。因此,在英语学习中加强和激发学生的心理因素是非常重要的。

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