杂志介绍
考试周刊杂志是由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管，吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办的一本省级期刊。
考试周刊杂志创刊于2007，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
主管单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
主办单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
国际刊号：1673-8918
国内刊号：22-1381/G4
发行周期：周刊
全年订价：￥2800.00
关键词: 中国 美国 考试内容 录取方式 比较 思考
从1977年恢复高考以来,我国高考制度在不断改革中,特别是江苏、山东、广东、海南四省的改革。笔者拟通过中国与美国高校入学考试在内容和录取方法上的比较来谈一下对我国高考改革现状及方向的一点粗浅的认识。
关键词: 内地藏生 写作动机 影响因素
本文通过对动机的定义、分类等的概述以及对内地西藏学生大学英语写作动机问题进行的探讨,提出从写作任务难易度、写作体裁的多样化、积极反馈、写作课教师的素质等方面,来激发内地西藏学生的写作动机,以促进他们写作水平的提高。
关键词: 日语能力考试 听力 技巧
日语能力考试的应试者怎么才能在听力测试中取得理想的成绩呢?笔者从自身的体会和教学经验出发,拟对我们这样一个相对封闭的语言环境,如何能在短时间内迅速提高日语能力考试中的听力水平谈谈自己的看法。
关键词: 考试焦虑 团体箱庭疗法 重构积极自我意识
考试焦虑是学生意识到考试情境对自己具有某种潜在威胁时,产生的一种紧张的内心体验。它不仅会影响学生的考试成绩,也威胁到他们的身心健康。箱庭疗法为对考试焦虑存在认知和行为方面的不适应或者困难的学生提供了表达情感体验的有效途径,为其提供了一面观照内心世界的镜子。沙盘制作中团体成员的互助和咨询师的完全接受有助于他们树立对考试正...
关键词: 育人环境 农村高中 学生学习 学生管理 教师职业道德规范 教育教学质量 泰兴市 新高考 学校 新模式
2007年高考揭晓,泰兴市横垛中学本科进线人数和进线率都以极大的优势超过了同类学校,收获了高考"九连冠"的快乐,赢得了很好的社会声誉。全校上下欣喜之余,我们又怀着忐忑之心上路了。因为08年是江苏高考新模式的第一年,新高考是挑战,更是机遇,我们谁也不敢睡在过去的功劳簿上沾沾自喜。作为一所地处偏僻乡镇的农村高中,我们只有发扬过去苦干巧干...
关键词: 伦敦商学院 经济管理人才 培养
伦敦商学院是全球顶尖商学院之一,其教学和科研享有世界声誉。经济管理人才是该学院的培养重点之一。总结其培养概况、分析其培养特色,将给我国以有益的借鉴。
关键词: 语文教学 创新思维 能力培养 素质教育
在创新教育日益成为素质教育的核心内容的形势下,培养学生的创新思维能力,已成为教育工作者的共识和历史使命,是实施素质教育的着眼点。
关键词: 语文教学 提问技巧 启迪思维 发展思维 创新思维
巧妙的提问可激活学生的创新思维,激发学生的学习积极性。但在教学工作中,我们发现,课堂提问常有许多不良倾向,为此,在语文教学中要讲求提问技巧,以起到"一石激起千层浪"的教学效果。
关键词: 中专 语文教学 审美教育
审美教育是语文课程的教学内容与特性使然,是语文教学中不可缺少的重要有机组成部分,同时也是实施素质教育和全面发展教育的一个重要环节和途径。应充分利用教材提供的的内容,对学生进行自然美、社会美、艺术美的教育,提高学生的审美修养。
关键词: 语文课堂教学 学生学习 思维过程 教师 欣赏者 引导学生 课堂提问 计白当黑 独立思考 美学价值
所谓的"留白"原是国画创作中一种计白当黑的构图方法。如只画一叶扁舟漂浮在水面,一渔翁坐在船上垂钓,四周除寥寥几笔微波外,几乎全是空白。即使如此,却能给欣赏者提供了一个深远的意境,让欣赏者去思考,去补充发挥,让欣赏者和作者共同完成了对作品美学价值的再创造。
关键词: 语文教学 模式 因材施教
素质教育的口号早已提出,新课程标准对老师提出了具体的要求,许多语文教师对教学模式进行深入的探索,但是却掉进了"模式"里,失去了自己的特色,忽视了学生的个体差异,使得课堂犹如一潭死水。语文课堂必须要改变,不能再弥漫在死寂的空气中。
关键词: 语文课堂教学 开放性 培养学生 教师 阅读理解能力 多角度 学生思维 生活经验 基本理念 教学实践
在语文课堂教学中,依据文本内容设计开放性的话题,培养学生多角度有创意的个性化阅读理解能力是新课标的一个基本理念。它能拓宽学生的视野,激活学生的生活经验,发展学生思维的深度和广度,促进学生情感、态度、价值观与文情文理的共鸣,使语文课堂呈现出思维积极深刻、气氛热闹活跃、对话多元深入的喜人场景。以下笔者结合自身教学实践,
关键词: 学生学习 语文课堂教学 教师 课堂提问 引导学生 空白 求知欲 尊重学生 语文课程 思维过程
语文课堂教学是一种开放性、多向性、艺术性很强的信息交流活动,必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲和进取精神。同时语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的,应该重视语文的熏陶感染作用,同时也该尊重学生在学习过程中的独特...
关键词: 德育 语文教学 特点 渗透
语文学科是学习其他各门学科的基础,语文课本内容丰富、形式多样,语文教学对教育、引导培养学生形成高尚的道德情操相当关键。作为一名中学语文教师,必须把德育教育融入语文教学之中。本文从三个方面进行了论述,从而说明语文教学在德育教育中的重要地位。
关键词: 语文教学 语文学习 学生 学习生活 快乐 基础教育改革 语文教师 南黄海 指导实践 语文课
新一轮基础教育改革的浪潮越来越猛,身处南黄海边的我们——一群教海弄潮儿也积极投身其中,开展了多次研讨活动。一次语文研讨课结束后,学生久久不愿离开,他们围着我说:'老师,这样的课真想上一辈子。'童言无忌,语文学习的快乐让他们真情流露,张张笑脸告诉我——什么是幸福。这不正是对教师的鼓励和挑战吗?然而,也有语文教师有过这样的尴尬:想用...
关键词: 个性化作文教学 引导学生 语文教学 学生作文 语言文字符号 小学作文教学 说真话 新课标 写作 儿童
作文教学是整个语文教学的一个重要部分。写作是作者利用语言文字符号将知识、思想、观点、态度表达出来,把心中之意化为笔下之意。新课标要求学生作文"说真话、实话,不说假话、空话、套话"。这给小学作文教学指明了方向。一直以来,学生都对作文有着畏难、甚至恐惧的心理,
关键词: 语文课堂 有效 主动 互动
语文课程标准明确指出:在教学过程中,要加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动地获取知识,形成能力。因此,教师在课堂教学中要预设学生主动参与学习,积极探索,自主合作,师、生、文本三者之间充分对话的教学环节,打造有效的语文课堂。
关键词: 创造性思维 发散思维 想象思维 辩证思维 作文教学
本文从高中作文教学的现状说起,指出创造性思维在作文教学中的意义,并结合作者在教学过程中积累的经验,论述了发散思维、想象思维、辩证思维的培养在作文教学过程中的重要作用,以及在高中阶段如何培养学生创造性思维的具体措施。
关键词: 随笔练习 中学生 作文教学 形式自由 个性解放 高中语文教学 自然成文 高中生 写作对象 语文考试
学习语文的目的就是能够做到自然成文。历来语文考试中,作文分占据了很大的比重。提高作文的得分率自然离不开练习。随笔是中学阶段作文最常见的练习方式,它以形式自由、取材广泛而受到广大师生的青睐。当今高中生思想活跃,追求个性解放,渗透到作品中,每每棱角分明,或嘻笑怒骂,挥毫泼墨,或长啸悲歌,杨柳岸晓风残月……
关键词: 中学生作文 成就感 写作 教师 兴趣 首要任务 作文心理 欣赏 情感体验 组织学
兴趣,就是对某种事物积极的情绪。兴趣的产生,往往源于成功。因此,提高学生作文的兴趣的首要任务是要让学生拥有一种成就感。那么,怎样让学生拥有一种成就感呢?有人曾对一所中学的初一到高三六个年级学生的作文心理进行调查,不喜欢写作的学生竟达85%,造成这种令人吃惊的结果的原因当然是多方面的,但其主要原因是很多学生对写作没有兴趣。
关键词: 说话能力 低年级学生 培养学生 口语交际能力 写话 课文 说话训练 兴趣 教师 练习
低年级学生的说话、写话训练是让老师感到很棘手的事。有些学生不敢在公众场合说话,一是怕说错,让人笑话,或挨批评,于是"少说为佳"。二是对话题不感兴趣,"话不投机半句多",没话说。三是敷衍了事,问什么,答什么,很空洞。针对这些情况,现就如何培养低年级学生的说话能力,谈几点粗浅的想法。
关键词: 读书笔记 写作教学 引导学生 读后感 思想信息 摘录 循序渐进 综合训练 文章 三个方面
读书笔记,一是读,二是记。引导学生认真研读范文,抓住文章的主旨或某些思想信息,激发学生联系现实进行合理的联想,抒写自己的读文所感,是读书笔记写作教学的根本。但是,写读书笔记并不是一蹴而就的,它是个循序渐进的过程。读需要有个分析、提炼、欣赏的过程,写要有个摘录、编写、体
关键词: 小学作文教学 引导学生 主动权交给学生 拓宽视野 写作兴趣 语文教学 教师 勤写 辅助资料 写作技巧
作文难啊难,作文教学历来是语文教学中的重点和难点。尽管各种辅助资料铺天盖地,应有尽有;尽管老师耐心引导,但是学生还是觉得无话可说,无处着手,无事可写,害怕写作文。如何从根本上扭转这种局面呢?我认为关键在于引导学生学会认真观察,拓宽视野,激发学生的写作兴趣并学会积累词
关键词: 数学形态学 研究现状 二值形态学 灰值形态学
数学形态学是图像处理与分析的重要数学工具,已在计算机视觉、信号处理、图像分析、模式识别等领域得到了广泛的应用并且覆盖了图像处理的几乎所有内容,包括图像分割、特征提取、边缘检测、图像滤波、图像增强和恢复等。本文对数学形态学及其研究现状进行了分析,希望能对我们了解和认识数学形态学有所帮助。
关键词: 数学史 高职数学教学 数学思想 创造性兴趣
高等职业学校数学课程的开设从初等数学到高等数学,使学生在学习上存在一定的难度;同时由于自身的基础差、底子薄,常常会对数学产生厌烦和抵触的情绪。因此,如何使我们的数学课堂生动活泼起来就显得尤为重要。其中一个行之有效的方法是重视数学史在高职数学教学中的作用。本文分别从思想性、创造性、趣味性三个方面论述数学史在高职数学教学中的...
关键词: 中学数学 教学 反思能力 必要性 学生 教师 意义
本文阐述了培养数学反思能力的必要性,讨论了建构主义理论下学生反思能力的培养和有效教学理论下教师反思能力的培养,并指出了培养数学反思能力的意义。
关键词: 创新 求异 发散 思维能力
面向全体学生实施素质教育,培养创新人才,这是每一位教育工作者面临的一个全新课题。数学教学要标新立异,改变观念,注重能力培养,把创新教育渗透到课堂教学中,精心创设求异情境,把学生引入一个多思、多问、多变的广阔的思维空间,开发智能,提高数学素质。
关键词: 数学探究 创新思想 创新模式 创新兴趣
新课程标准要求在数学教学中培养学生的创新能力,在教师引导下学生积极地探索和研究。因此,在数学教学中首先要转变教学思想,确立创新性;其次要改变教学模式,使创新思路贯穿课堂教学的始终;第三要培养学生的创新兴趣。
关键词: 高中数学 成绩滑坡 主要原因 解决方法
进入高中,数学成绩提不上去,成了少数学生的心病。教师必须寻找其原因。本文分析了这些学生无法学好数学的原因,并提出了解决方法。
关键词: 学生自主学习 学生主体性 数学发现 独立性 数学知识 自主探索 学生主体地位 引导学生 学习数学 教师
自主学习是指学生自己的学习,是主体教育思想在教学领域的反映,以弘扬学生主体性为宗旨,以构建体现学生主体地位的新型教学结构为核心,主体性是自主学习的灵魂、理论依据。
关键词: 自学辅导法 动员 阅读 引导 启发
自学辅导法是适应职业学校学生数学基础的重要教学方法,正确应用既能促进学生的学习积极性,又能提高教学效率。
关键词: 初中数学 停滞现象 成因 对策
笔者通过对数学教学中学生出现的学习停滞或倒退现象的研究,发现了初中生存在数学学习的"停滞现象",着重分析了产生"停滞现象"的三个重要原因,指出了突破"停滞现象"的几种对策措施。
关键词: 数学课堂教学 教学有效性 学生学习 课堂教学活动 数学模型 关注学生 主动参与 教师 引导学生 自主探索
数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高、有进步、有收获。更具体地说:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。数学课堂教学的有效性既要关注学生的当前发展,同时还要关注学生的未来发展、可持续发展。因此,学生是否有进步或是否有发展是...
关键词: 等差等比数列 等差数列 数学思想 分组求和 函数思想 化归思想 方程思想 分类讨论思想 整体思想 基本的
一、数学思想等差数列、等比数列是两种最基本最常见的两种数列,而方程思想、函数思想、化归思想、整体思想、分类讨论等数学思想在数列中求和中应用非常广泛,尤其是运用化归的思想将问题转化为等差等比数列问题来研究是解答数列综合问题最基本的思维方向。
关键词: 创设思维情境 学生角度 新知识 认知结构 创设情境 引导学生 教师 数学问题情境 刺激模式 学习行为
创设数学问题情境已成为新课堂的显著特征。从社会学的角度看,"情境"是指一个人正在进行某种行为时所处的社会环境,是人们社会行为产生的条件;从心理学角度看,"情境"表现为多重刺激模式、事件和对象等;从学生角度看,"情境"可以理解为学生从事学习活动,产生学习行为的一种环境和背景,它提供给学生思考空间的智力背景,产生某种情
关键词: 数学实验课 建模 主体性 实践能力
数学实验课可使学生通过自身参与实验活动获得数学知识,培养数学建模能力。本文阐述了开发初中数学实验课的现实意义,探讨了数学实验课的教学模式,并对实验课的开展进行了思考。
关键词: 分式 初中数学 因式分解 整体思想 仅供参考 代数式 化简 计算解 中考 竞赛题
在初中数学中,分式的计算常是中考及各类竞赛的常考项目,笔者把教学中的一些经验和体会介绍给读者,仅供参考。在分式化简时常要注意分式的分子和分母的因式分解,便于发现相同的因式,还要注意整体思想,把一个代数式看成一个字母。
关键词: 关爱 温暖 共鸣
如何引导学困生一起来探究学习数学,做一个学困生也喜欢的数学教师呢?关键在于在教学中要关爱学困生,发掘他们身上潜在的"闪光点";利用作业批改评语,调动学困生学习积极性,架起师生之间心灵的桥梁,给他们一个重新跃起的机会;俯身倾听学困生的心声,与他们进行心与心的交流。总之一句话,"用爱心点亮学困生的心灵"。
关键词: 学法指导 新课程标准 数学知识 培养学生 数学学习 小学数学教学 知识经济时代 学习数学 现代教育观念 教育改革
从时展和教育改革的潮流来看,21世纪是知识经济时代,知识发展和更新日益加速,欲成为新时代的有用人才,必须善于学习、实践和创造。现代教育观念强调以学生为主,要求受教育者不仅学习知识,更重要的是学会怎样学习。《新课程标准》中也指出:"教师应激发学生的学习积极性,向学生
关键词: 小学生 解决问题 创新思维能力 求异思维 培养学生 正方体 长方体 培养创新能力 创造性思维 学生创新能力
我长期从事小学数学的教学工作,在教学实践中,我从以下几方面抓住学生创新能力的培养。一、求异是培养创新能力的核心求异思维是创造性思维的出发点,培养学生的求异思维有利于培养学生思维的灵活性和创造性,因此在教学中,我们应该鼓励学生用不同的方法解决问题,使学生不受思维定势
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