杂志介绍
考试周刊杂志是由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管，吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办的一本省级期刊。
考试周刊杂志创刊于2007，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
主管单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
主办单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
国际刊号：1673-8918
国内刊号：22-1381/G4
发行周期：周刊
全年订价：￥2800.00
关键词: 高考英语 阅读理解 文章分析 题项分析
本文主要分别从文章的体裁、题材、题型、测试题项的类型及所考查的能力等方面对2007年高考阅读测试(全国卷)探讨了高考阅读测试模式的合理性和不足之处,并以分析的结果为基础提出了几点改进建议。
关键词: 江苏省 职业教育 高级中学 职业高中 学校改革 校园环境 仪器设备 职业中专 泰兴 建筑面积
江苏省泰兴职业高级中学是一所国家级重点职业高中,省合格职业教育中心校。学校占地213亩,建筑面积3.5万平方米,教学设施设备齐全,仪器设备总值近1000万元,校园环境优雅怡人,又充满浓郁的现代气息。学校现有专任教师140人,
关键词: 大学英语四级 翻译 命题特点 应对策略
本文分析了翻译题型在大学英语四级考试中的变化;着重探讨了新题型中"汉译英"的命题特点,并根据作者的教学经验总结了应对"汉译英"的策略,以期对学生翻译能力的提高有所帮助。
关键词: 作文命题 高考命题 高考作文 材料作文 语文教学大纲 主要表现 多角度 语文课程标准 话题作文 写作教学
2007年,950万学子奔赴考场,为理想和胜利而战,硝烟散尽,尘埃落定,几家欢乐几家愁,谁主沉浮,尽收眼底。去留无意,看庭前花开花落;宠辱不惊,观天边云卷云舒!08高考作文命题又将呈现怎样的趋势?从语文教学大纲和课程标准来看,主要表现在以下五个方面:
关键词: 交际能力 新四级考试 交际法测试 对比分析
随着大学英语教学目标从提高学生语言知识到培养学生用目标语进行交际的能力的转变,大学英语四级考试,这一作为衡量完成大学英语基础阶段学习的大学生是否达到教学大纲要求的大规模标准性测试,必将随之发生改革。为准确衡量学生交际能力并对课堂教学产生积极影响,新四级测试应比传统四级测试具备更多交际法测试的特点。本文通过对交际法测试特点...
关键词: 全国大学英语四级考试 学生 考试成绩 英语学习 文理学院 英语成绩 课程设置 大学英语教学 非英语专业本科生 英语水平
长江大学文理学院在教学中坚持实施"两分三强化"的教改方案,其中大学英语一直是强化的重要课程之一。经过几年的实践和师生的共同努力,大学英语教学水平逐年提高,四级过关率也逐年增长。05级非英语专业本科生共902人,四级过关人数累计237人,过关率为26.28%(见下表)。但是,这个过关率与我院的重视程度和每届学生670个课时的课堂教学投入不成比例,
关键词: 建构主义 教学模式 教学方法
学习并研究一些建构主义的学习理论,同时开展基于建构主义学习理论的教学实践,将对我们实施以德育为核心,以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,推进课程教材改革,产生深远的影响和积极的促进作用。
关键词: 大学英语教学改革 建构主义理论 教师角色
大学教学改革要求建立基于网络和多媒体的、以学生为主体的教学模式,但现今很多的大学英语课堂仍以教师为主角,学生参与语言学习活动的自主性未能充分发挥,师生之间缺少信息交流和反馈。根据建构主义理论,要解决这些问题,教师需要转变角色,成为学生学习的组织者、引导者、合作者和评价者。
关键词: 大学英语 四级 课堂教学
本文通过对新大学英语四级改革内容的分析,结合课堂教学中学生对新四级的反馈,对大学英语四级改革作出了比较客观的评价,并提出了针对新四级的大学英语教师课堂讲授的建议。本文顺应2008年大学英语教学改革大潮,提出了诸多适用教学改革的建议。
关键词: 新课标 农村初中 英语教学 改革
新一轮课程改革在农村学校已全面推行,课改对农村学校的英语教学带来深刻的影响。农村初中英语课改虽取得了一定成效,但也存在着不少困难和问题,在一定程度上阻碍了课改的深入实施。文章针对农村初中英语课程改革在实施进程中存在困难与问题提出了一些对策,旨在改善农村英语教育现状,提高农村英语教学质量。
关键词: 四环式教学 软件操作 模具结构
当今职业学校传统的模具专业教学已无法满足企业对于能实际动手参与模具制造实操过程的技能型人才的需求,课改迫在眉睫。CAD/CAM课程以软件操作技术为先导,紧密结合模具专业理论,合理甄选训练项目,走在模具专业课改的前列。
关键词: 中职 课改 着力点
要在改革中求发展,在发展中求生存,就必须打破原有的教学模式,改变陈旧的教学方法,找出推进课程改革的着力点。本文从四个方面阐述了中等职校课程改革的着力点。
关键词: 教师管理 人性假设 人本管理 校长
教师管理是学校管理的一项重要内容,关系到学校教育以及整个教育发展的好坏。目前大多数学校对教师的管理还是以行政化管理为主,不利于调动教师工作的积极性。本文以人性假设理论中"以人为本"管理观作为依据,分析了在学校教师管理中进行人本化管理的前提要素,以及管理者应当如何从内部观念和外部环境为人本化管理制度提供适于发展的条件。
关键词: 兴趣 合作 创新 多样化
结合美术课程改革的大背景,本论文尝试从以下几个方面论述美术教师在课堂上该如何转变自己的教学行为:一、激发学生学习兴趣,使学生能在学中乐,乐中学,真正激发学生的兴趣;二、鼓励学生开展自主学习,培养学生的合作精神;三、因材施教,因势利导是促进学生创新意识的关键;四、评价要鼓励探索与创新,杜绝平淡与重复,重视个性的培养。
关键词: 自然辩证法 批评法 诗歌
自然辩证法是自然科学与哲学之间的桥梁,它在完善知识结构方面有着不可替代和无可比拟的作用。无论是社会科学还是自然科学的研究者,都需要以此来构建最完善的知识结构。我们作为中国新诗研究所的研究生,在诗歌研究中我们同样能寻找到二者在方法论上的契合点。
关键词: 新月诗学 传统诗学 西方诗学
本文立足史料,试图挖掘出新月诗学的一些特质,使其更加丰满地呈现出来。新月诗学不仅仅是继承了中国传统诗学,而且汲取了西方诗学的营养,可以算是中西合璧的宁馨儿。此外,自倡导新月诗学之初,新月派标榜的就是要治愈病态的中国文坛,并且一以贯之地坚持不懈,从中也可以窥知新月诗论家的抱负。
关键词: 爱情故事 古典诗词 神话传说 情愁 小说戏剧 风流 非理性 赵五娘 杜丽娘 季节
"开辟鸿蒙,谁为情种",人类自出现以来所共通的情感或许就是这挣不开逃不脱的爱情,神话传说中冒天下之大不韪的亚当夏娃,小说戏剧中缠缠绵绵的才子佳人,古典诗词里那些美丽的哀怨与情愁,……一段段风流佳话被我们反复吟诵,关于爱情的话题也是百谈而不厌倦的。
关键词: 意识流 多角度叙述 象征主义
威廉·福克纳(1897—1962)是饮誉世界的美国现代小说家。他通过其小说的主题来表达自己对故土的爱与恨,同时,他运用了一些现代主义写作手法来表达这些主题。本文对福克纳最具代表性的现代主义写作手法"意识流"、"多角度叙述"和"象征主义"进行了简单介绍,反映出福克纳在南方文艺复兴中取得的高度的艺术成就。
关键词: 哥特手法 审美效果 语言意象
哥特式的创作手法在文学中主要运用于小说的创作,这在西欧有悠久的传统。而艾米莉·狄金森却尝试将哥特手法大量运用于诗歌创作,这成了文学史上的一个奇观。狄金森诗歌无论是在题材选择、意象语言,还是修辞方法等方面都充满了哥特气质,从而用另类的哥特艺术风格营造了一种既令人恐惧,又能给人美感的氛围,使人在此中得到灵魂净化的审美效果。
关键词: 小说 翻译 特点
本文主要从四个方面探讨了小说翻译的共同特点,即小说中人名的翻译、叙事角度的处理、人物形象的保持和重塑、风格的保持,并提出了相应的解决办法;同时本文结尾部分指出了另外几个值得探讨的方面。
关键词: 情感 形象 风格
"信达雅"这一翻译标准在翻译界是最有影响的。本文以这一标准为宏观参数,以情感、形象、风格作为微观参数对《春晓》的三个英译本进行了评析。
关键词: 语言 人 语法 人文内涵
什么是语言?这是语言学教学必须回答的问题。长期以来,语言的工具论在人们的头脑中根深蒂固,如何突破工具论的束缚,给学生一个全新的语言观则是本科语言学教学的一个重要目标。本文通过对语言定义的归纳和剖析,探讨了语言的本质以及人的编导和语法的调变在其中所承担的角色,同时展开语言深广的人文内涵,借此以探索语言学课程教学的新方法。
关键词: 音系学 超音位特征 音长 重音 音高 音渡
语言学中的超音位特征(suprasegmental features)对语言的理解起着至关重要的作用。本文从超音位特征包含的几个方面入手,试图探讨超音位特征在英汉语中不同的表现形式和侧重层面。
关键词: 阐释 文本 译者 主体性
翻译是一门以理解为基础和目的的学科。本文从阐释学角度分析了翻译过程中文本阐释和译者的主体性的联系,说明了翻译是原文本的客观性和译者主体性的相互对话和融合的过程。
关键词: 中日 菊花 文化
历代人们爱菊赏菊,不仅赞其实用和姿态美,更喜爱其不畏寒霜的特性,而在中日两国不同的历史文化背景下菊花又具有各自不同的文化内涵。
关键词: 文化 差异 翻译
文化差异是翻译中的障碍和难题。要在两种语言之间进行成功的翻译,除了要通晓两种语言文字外,还必须了解两种文化,深刻理解两种文化之间的差异。本文以《红楼梦》的不同英译本中对涉及文化问题的不同处理从五个方面简要阐述了翻译过程中所体现的中西文化差异。
关键词: 英美文化 本土文化 对比作用 本土文化的英语表达能力
目前高职高专学校英语教育中的文化教育逐渐被重视。然而目前的外语教学过于专注英美文化教育,却忽略了本土文化知识。这不利于培养学习者用英语表达本土文化现象的能力。在英美文化教学和语言学习过程中适当地加入本土文化知识,通过两种文化的对比将有助于学习者理解英美文化;也使得学习者重视对本土文化的学习,并加强对本土文化的英语表达能力...
关键词: 多元化 技术 文化 现实意义
在世界的民族音乐宝库中,声乐艺术无疑是最能代表民族文化、民族精神的艺术形式,如此多元化的声乐艺术表现为技术和文化的多元化,联系中国目前的声乐现状,千人一声的尴尬局面及歌手重技不重艺的形势,世界范围内丰富多彩的声乐艺术无疑会对我国声乐现状产生启示作用。
关键词: 语法教学 素质教育 交际法 语法翻译法 培养交际能力 语法知识 培养阅读能力 外语教学 进课堂 新教材
俗话说:没有规矩,就不成方圆。在素质教育普遍走进课堂的今天,我国的外语教学由"重知识,轻能力"转向了"重能力,轻知识"的极端,即三维目标之一——"知识与技能"的倒置。认为只有这样做才能真正体现新的课程改革理念。其实不然,由于知识严重不足,
关键词: 网络语言 语文教学 中小学生 网络交流 语言教学 信息化时代 语文教师 引导学生 作文 冲击
信息化时代的到来,网络交流已日益成为人们生活的一部分。随着网络交流的普及,应运而生的就是网络语言。据媒体报道,网络语言已不再局限于互联网上的人际交流,而是被大量移植到了现实生活中,不少中小学生也开始用网络语言写作文。网络语言正以铺天盖地之势冲击着传统的语言教学。
关键词: 初中语文教学 学生创新能力 培养学生 实践能力 学生创新意识 想象能力 高素质创新人才 素质教育 能力创新 语文教育
素质教育的核心是培养学生的创新意识和实践能力。我们的教育者怎样培养出高素质创新人才?这是值得深思的问题。我以为,当前的语文教育应把培养学生的创新意识和实践能力列为重中之重。下面我就谈谈在语文教学中培养学生创新意识和能力的一些不成熟的做法:
关键词: 语文学科 自学能力 教会学生学习
素质教育强调"全体学生全面发展",从根本上把学生的主体性摆在教育的核心位置上,这就要求教师的教育观念须由原来以"教师的教学为中心"转向以"学生的学习为中心",与此同时,还要改变学生的学习观念,变一切以教师讲为主为自己学为主。让学生在课堂上由被动地接受知识转变成积极主动地吸收知识。只有这样才能培养学生的自学能力。
关键词: 综合实践活动 作文教学 观察 形象 思维语言 情感体验
新课程以专题组织单元,结合专题安排"综合性学习"活动。"综合性学习"是与识字、写字、阅读、习作、口语交际并重的内容,同时它又是与口语交际,习作整合在一起,为说、写创造了条件。本文围绕综合性学习如何有助于写景状物、叙事写人这两方面作文教学的展开进行阐述,例举了"综合性学习"为写作创造情境、提供有意义的话题、体现了课内外的衔接、作...
关键词: 作文教学 学生作文 写作教学 写作能力 学生生活 语言表达 语文课程标准 价值取向 外在价值 困境
作文是什么?为什么要作文?对此,《语文课程标准》(以下简称《课标》)进行了集中的表述:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。"《课标》的表述确立了新的作文价值取向,我们可以把它概括为两个方面:一方面写作是为了表达和交流,是为了满足学生适应未来生活的...
关键词: 合作学习小组 小组合作学习 有效性 学生 教师 选择与确定 合作技巧 效率低下 方法指导 小学语文课堂
目前小学语文课堂上的一些小组合作学习流于形式,效率低下。小组合作学习内容的选择与确定,学习、反馈的形式与方法应引起我们足够的重视,小组合作学习的有效性有待提高。一、建立合作规则,加强方法指导小组合作学习必须遵循一定的规则,
关键词: 语文教学 学生 新课标 能力 进入角色 作用 环节 培养 重视阅读 教师
学好语文,最通俗的理解,就是要能说会写,所以新课标中把听、说、读、写四种能力的培养作为语文教学中必须重视的问题。笔者认为,读的能力的培养是各个环节最关键,也是相当重要的一个环节。"读"好了,可以受益无穷,还可以直接益听、助写、促说。
关键词: 语文课堂 学生 对话教育 思考与实践 文本 新课程理念 教师 语文教材 互动 面结合
对话,这个人文关键词正充盈着如今的语文课堂,它展示了新课程理念下富于生命力的课堂景观。这样的语文课堂,形成了师生之间、生生之间、学生与文本之间互动的网状关系,实现了学生与教师、同学、语文教材的对话。可以说,语文课堂因对话而精彩了,学生的学习则因对话而真正鲜活了。一段时间,在"对话教育"方面,我努力思考与实践着,下面结合工作的实...
关键词: 朗读训练 学生思维能力 语文课堂 实践证明 语言表达能力 学习积极性 课文 想象能力 欣赏能力 思想感情
众所周知,语文是一门离不开朗读的学科。朗读能有声有色地表达文章的思想感情,从而使学生受到感染,促进学生听、说、读、写能力的提高。指导学生朗读的过程,也就是培养学生思维能力、想象能力、欣赏能力及语言表达能力的过程。实践证明,在课堂上让学生细细地读,理解地读,入情地读,还有助于学习积极性的调动。那么,在语文课堂上,如何加强对学生的...
关键词: 教与学 语文课堂教学 心理教育 培养学生 心理健康 语文教学 课堂教学过程 快乐 创新能力 教育理论
在语文课堂教学中,运用心理健康教育理论,对学生进行心理教育,是培养学生自信心,激发学生潜能,提高创新能力和语文素养的重要途径。以体验"教与学"的快乐为目标的语文课堂教学过程,不仅能使师生在四十分钟内拥有轻松快乐的教学心情,而且对学生健康成长与终生发展必将具有深远的意义。
关键词: 语言文字 源于生活 语文教学 回归生活 体验生活
语言来源于生活,在生活中学语文,这是"大语文教学观"的需要。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。在语文教学中,渗透学生的生活,使语文教学返朴归真,应让语文教学回归生活。同时生活又是学生学习的源泉,是课堂教学生活化的延伸。教学中,通过"访一访,观察生活"、"演一演、再现生活"、"学一学、体验生活"等,从而引导学生走向社会,走...
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