杂志介绍
考试周刊杂志是由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管，吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办的一本省级期刊。
考试周刊杂志创刊于2007，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
主管单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
主办单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
国际刊号：1673-8918
国内刊号：22-1381/G4
发行周期：周刊
全年订价：￥2800.00
关键词: 高考样卷作文分数的调整 高中作文教学
笔者有幸亲历了2007年浙江高考作文阅卷工作,对其中两篇样卷作文分数的调整至今记忆犹新。笔者认为,高考样卷作文分数的调整,体现了高考阅卷领导小组和广大一线教师的共同心声,对今年乃至今后的高中作文教学都有着明显的指导意义,故借此文试图管窥高中作文教学。
关键词: 泰州市 江苏省 初中 新校区 特色学校 办学传统 新型学校 科技教育 现代化 苏中
泰州市二中附属初中是一所具有优良办学传统的苏中名校,其历史可以追溯到清末的泰州学堂。2005年搬入新校区,现已成为一所现代化的新型学校。
关键词: 发展等级 作文考试 学生作文 诺贝尔奖 基础等级 教师 爱因斯坦 阅卷 泰戈尔 文章
现在作文分值都分成两大块:基础等级分和发展等级分。许多学生无法估计自己的语文分数,主要原因是无法预测作文分数,即使所写内容符合题意,中心明确,内容充实,结构完整,语言流畅,感情较真挚,也不一定能得到高分,原因就在于没能拿到较高的发展等级分。如何在作文考试中写出个性文章,打动阅卷教师,拿到发展等级分呢?
关键词: 自动阅卷 vba powerpoint
文章为PowerPoint文档的计算机自动阅卷功能提供了一个切实可行的方案,就设计过程中的两个关键问题:PowerPoint考点分类及如何查询、获取考生操作的VBA属性值进行了阐述,并结合具体应用示例,阐述了有关编程细节。
关键词: 短文改错 特点 风格
短文改错的命题特点是高中英语教学研究的热点,笔者就近几年的高考题做出以下分析。
关键词: 评分标准 基础等级 作文水平 具体要求 发展等级 考试大纲 考生 高考语文 作文成绩 材料
作文是高考语文的半壁江山。作为一项必考内容,它也必然有具体要求,以便客观公正地评分。于是,《考试大纲》便有了基础和发展两个等级。基础等级的要求是经过严格训练和培养所能达到的,发展等级是考查学生的聪明才智。很多考生都苦于作文水平很难提高,多数教师也在为提高学生的作文成绩而绞尽脑汁,殊不知,"吃透"作文的评分标准,则可能会"投机取...
关键词: 理解 潜力 技巧
古诗词知识是初中语文的必考内容,然而这些看似简单的东西在考场上失分率却是很高的。如何学好古诗词呢?这就需要一定的学习方法和技巧。简单说来即读懂学透是基础,巩固是关键,运用和创新是宗旨。
关键词: 新四级考试 反拨效应 教学启示
大学英语四级考试作为衡量大学英语教学的重要手段,是大学英语教学的重要组成部分。作为大规模标准化测试,四级考试必然会对大学英语的教与学产生深远的影响,即反拨作用。为提高其对大学英语教学的积极影响,减少消极影响,基于大学英语课程教学要求(试行),新四级考试于2006年12月在全国推行。作为大学英语教师,本文结合个人实际教学经验,从个人和...
关键词: 大学英语等级考试 写作 规定式作文
写作在大学英语各种考试当中都占有重要的地位。但是很多考生并没有给予足够的重视,于是在考场上出现各种各样的问题。本文通过分析大学英语等级考试中考生在写作方面存在的常见问题,试图寻求解决这些问题的方法,给考生平时的写作训练和临场发挥提供建议。
关键词: 普通话 测试 技巧
普通话水平测试是一种口语考试,掌握一定的应试技巧可以帮助应试人在测试时提高应试水平。本文根据普通话水平测试的试卷构成和每道题的测查目的,针对常出现的问题提出一些应试技巧。
关键词: 实施素质教育 关注学生 义务教育均衡发展 现代化水平 更新教育观念 学校 提高教育 人民满意 普及高中阶段教育 苏霍姆林斯基
在刚刚召开的党的十七大会议上,同志在大会报告中指出:"要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。优化教育结构,促进义务教育均衡发展,加快普及高中阶段教育,
关键词: 新课标 数学教学改革 数学教师 培养学生 推进素质教育 数学活动 数学知识 更新观念 新课程改革 引导学生
新课程改革是教育领域的一次深层次的改革,是我国推进素质教育的重大举措。而如何把素质教育贯彻于数学教学之中,使学生的整体素质得以提高,是当前数学教学改革的中心议题,是摆在广大数学教师面前的一项极为迫切的任务。作为数学教师必须更新观念,树立数学教学的素质观。柳斌同志
关键词: 历史教师 素质 基本功 技巧 创新
时代的发展对历史教学提出了更高的要求,要求教师不但要有学者形象,具有扎实的基本功和娴熟的教学技巧,还要充分利用多媒体教学手段,具有开拓进取的精神,更要敢于著书立说,做学者型的教师。
关键词: 生物教师 探究性学习 课程理念 面向全体学生 教师角色 生物学教师 转变观念 生物课程标准 基础教育改革 不断创新
新一轮的基础教育改革已在全国全面铺开,在新生物课程标准中,着重突出探究性学习作为课程的基本理念,在教学实践中要求广大生物学教师转变角色,不断创新。作为一名生物教师,在新的课程理念指导下,也应该迅速行动起来,尽快地转变观念,从而适应新课程改革的要求。那么,生物教师应从哪些方面来进行转变呢?
关键词: 语文阅读教学策略 了解学生 阅读过程 阅读材料 引导学生 重要环节 高中语文教学 一般规律 教学质量 个性特征
阅读教学是职业高中语文教学的重要环节。我认为,要有效地提高阅读教学质量,必须综合考虑阅读主体的个性特征,考虑阅读对象的结构特点,考虑阅读过程的一般规律。教者要"目中有人",以了解学生的个性心理为教学主线;"手中有书",以把握教材文本结构为纬线;"心中有谱",以遵循阅读规律为经线。要在这三维空间内灵活引导,三维同构,综合考虑,引导方能得...
关键词: 数学教学 现代教育理论 反思
在新一轮教学改革中,现代教学教育理论为教师的发展指明了道路,教师必须认真学习现代教学教育理论,深刻反思自己的教学实践并上升到理性思考,把理论与实践真正结合起来,尽快跟上时代的步伐。笔者就数学教学应从哪些方面进行反思谈谈个人的一些体会。
关键词: 新课改 高中历史 理解
新课改后,如何实现素质教育成为高中历史教师所面临的问题,本文认为要实现这一点,就必须理解新课改后的高中历史教学,才能真正实现新课改后的高中历史教学目标。
关键词: 辩论式教学 实践教学 多媒体教学 引导式教学
传统的法学教学已经越来越不适应现代大学教育的需要,而新的教学方法的探讨还处于起步阶段,存在着许的多问题,有待进一步的改进和完善。
关键词: 语文素养 新课程标准 语文能力 基础教育改革 学生自主学习 语言积累 形成与发展 思维品质 语文知识 具体问题
新课程标准的制定,使我国的基础教育改革又有了重大的推进,它以全新的教育观念审视小学语文教学改革现状,回应了素质教育所必须解决的具体问题。新课程标准明确指出:"语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。"语文素养以语文能力为核心,是语文能力和语文知识、语言积累、思想感情、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。语文素养
关键词: 幼儿园课程改革 基础教育课程改革 幼儿园教育 有效实施 重要组成部分 课程内容 教师 指导纲要 拓宽视野 发展为本
幼儿园课程改革是整个基础教育课程改革的重要组成部分,它应该在基础教育课程改革的背景下,准确定位,拓宽视野,既体现和落实基础教育课程改革的理念和要求,又遵循幼儿园课程的特点和规律。《幼儿园教育指导纲要》的颁布,标志着幼儿教育进入课程改革的新时代。随着课程改革的不断进行,在幼儿园、家庭、社会中以儿童发展为本,能够有效推进素
关键词: 初中 数学 课改 课程理念 创新能力
本文就新课改下初中数学教学过程中的一些新的教学方法进行了讨论和探索,主要从新的课程理念、学生创新能力培养等方面进行了详细地论述。
关键词: 大学语文 文言文教学 百家讲坛 电视话语
文言文是大学语文课的重要内容,长期以来文言文教学对教师和学生而言都是一件索然无味,但又不得不忍受的苦事情,因此,改进大学语文课程中文言文教学的方法已成为大学语文教师共同探讨的一个问题。本文基于对"电视话语"的启示,阐述了对文言文教学的一点新思路。
关键词: 语文 说课 业务素质
语文"说课"是教学活动中一种特有的教学形式。它是指教师按照教学内容的要求,有条理地展示并突破教学内容的重难点,简化课堂教学的教学活动流程。通过说课的展现,能反映教师的语文教学基本业务素养及语言和精神风貌等基本特征。
关键词: 语文课程标准 口语交际能力 语文素养
口语交际能力是现代公民的必备能力。在新课程下的语文教学中,我们仍然需要重视对学生口语交际能力的培养,以全面提高学生的语文素养,为其终身学习和有个性地发展奠定基础。
关键词: 词语教学 培养学生 新课程标准 贾岛 识字 教学实践 教学情景 教师 课文 情景创设
新课程标准提倡在情景中识字,那么教师该如何创设教学情景,帮助学生识字、写字、了解字词的意思,培养学生独立识字的能力?笔者结合教学实践谈一谈自己的认识。
关键词: 阅读个性 完美人格 引导学生 好学生 阅读教学 学生阅读 情感 尊重学生 内心世界 多种因素
人格,是个体比较稳定的心理和行为特征的总和,反映着个体的内心世界和精神面貌,包含着个体的知识、能力、情感、意志、兴趣、信念等多种因素(这里,我不妨称之为"完美的人格")。而我们的阅读教学,就应注意引导学生的个性走进文本,走进生活,并开展丰富多彩的富有个性的语文活动。在张扬学生阅读的个性中,构建起他们完美的人格。
关键词: 语文课程 课堂 讨论交流 功用
《语文课程标准》在课程目标中明确提出学生要具有日常口语交际的多方面能力,而这些能力得以实施的关键在于在具体教学中的课堂讨论交流。课堂讨论交流能充分体现语文的人文性,凸显语文的工具性,为学生营造出良好的学习氛围,为习作提供有效保证,通过语文课堂讨论交流,能极大地促进语文课程目标的实现。
关键词: 古诗文教学 山水散文 中华民族 音韵美 中学语文教材 人文精神 学生 思想内容 高山流水 欣赏价值
现行的中学语文教材(苏教版)的文言古诗文都是文质兼美、脍炙人口的优秀作品,它们具有深刻的思想内容和较高的文学欣赏价值,承载着厚重的人文精神。中华民族几千年的灵韵,似乎都蕴蓄在这高山流水、千古佳作之中。要怎样才能让学生读懂、领会并沉醉其中呢?经过实践我总结了以下几种方法。
关键词: 语言材料 语文教学 培养语感 培养学生 语言学家 语文课程标准 语言文字 首要任务 三个层次 语感能力
《语文课程标准》在"基本理念"部分强调"丰富语言的积累、培养语感",在总目标中又要求在阅读方面注意"有较丰富的积累,形成良好的语感",然后在各个阶段目标中再对此加以具体化,导向是很明确的。著名语言学家吕叔湘先生强调:"语文教学的首要任务是培养学生的语感。"所谓语感,就是读者或听者通过听人讲话或阅读直接感知语言,是学习、理解和
关键词: 语文教学 语文学习 学生 快乐 基础教育改革 学习生活 语文教师 南黄海 语文课 生活世界
新一轮基础教育改革的浪潮越来越猛,身处南黄海边的我们——一群教海弄潮儿也积极投身其中,开展了多次研讨活动。一次语文研讨课结束后,学生久久不愿离开,他们围着我说:"老师,这样的课真想上一辈子。"童言无忌,语文学习的快乐让他们真情流露,张张笑脸告诉我,什么是幸福。这不正是对教师的鼓励和挑战吗?然而,也有语文教师有过这样的尴
关键词: 信息技术 古诗教学 古诗词 小学生 小学语文教材 计算机辅助教学 课程改革 语文教学 语言习惯 现代技术
小学语文教材中,古诗词占有一定的比重,但由于古诗词的形式、遣词造句等方面与现在的语言习惯差别很大,古诗本身深奥的含义、优美的韵味很难通过语言的描述让学生领悟,加上小学生知识面较窄,生活阅历浅,表象储备贫乏,对诗歌所描绘的社会时代、人物思想、风土人情等都感到遥远而陌生,所以,古诗教学历来是语文教学的一大难题。如今课程改革如火如...
关键词: 灵动 对话 智慧 阅读教学
教学活动中,如何结合新课标运用新理念、整合学生与文本的平等对话,走进"对话"的阅读教学,笔者认为只有抓实四个转变才能真正搞活阅读教学,让阅读教学充满灵动,彰显智慧。
关键词: 语感 指导诵读 内外结合
语感是人们对语言文字正确、敏锐、丰富的感受力,在教学中应立足于读,通过指导感情朗读、比较揣摩、联系生活体验、内外结合等方法,在读中培养学生的语感,提高他们感受语言的灵敏度和顿悟力。
关键词: 写作能力 引导学生 写作兴趣 写作训练 语文教学活动 激发 命题作文 教师 话题作文 文章
写作是语文教学的重要部分,是语文的"半壁江山"。在语文教学活动中,教师有效激发学生的写作兴趣,是学生提高写作能力的关键。
关键词: 中学 数学教学 素质教育
本文运用文献资料法、逻辑分析法等,对素质教育的基本涵义和目前中学数学教学中实施素质教育存在的问题进行分析后,提出了在中学数学教学中有效实施素质教育的途径和办法。
关键词: 数学教学 学生主动发展 主体性 教师 学习数学 素质教育 教学过程 自我教育 新知识 自我发展能力
心理学研究表明:学习不发生于单纯的吸收。素质教育重视培养和提高学生的自我学习、自我教育和自我发展能力,重视以学生为主体,让学生主动学习、生动活泼地发展。我们知道,学生学习数学的过程,是一个以积极的心态调动原有的知识、经验,尝试解决新问题,同化或顺应新知识的积极的建构过程,这个过程必须靠学生自己来完成。因此,数学教学不仅
关键词: 追问 时机 把握 有效
追问是课堂教学中普遍运用的一种方式,它对于培养学生思维性品质、关注学生学习过程和方法有着重要意义。教学的有效性的实现,很大程度上依赖于有效课堂追问的顺利实施。而有效的课堂追问要把握追问的时机和追问的有效性。本文从这两个方面谈一些看法。
关键词: 听课 解题 调查 分析
本文在对中专生数学学习中普遍存在的"能听懂课,不会解题"原因的调查分析的基础上,提出了改进教学方法、指导学生学习、学生如何学习的具体对策。
关键词: 数学 教学 效率
在数学课堂教学中,要提高学习效率,提高教学质量,我们就应多思考,多准备,充分做到备教材、备学生、备教法,不断更新教学观念、改进教学模式,创造一个良好的课堂教学情景。
关键词: 数学教学 学习兴趣 学生兴趣 直接兴趣 学习数学 智力因素 形象生动 爱因斯坦 心理学研究 培养学生
爱因斯坦说:兴趣是最好的老师。学生如果对学习产生了兴趣,其学习的效率就高。心理学研究表明,人的智力水平相差不大,而诸如动机、兴趣、意志等智力因素却有很大的差别,且这些因素是造成学生素质差异的主要原因。下面就如何培养学生的学习兴趣提出几点陋见。
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