购物车(0)考试周刊杂志是由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管，吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办的一本省级期刊。
考试周刊杂志创刊于2007，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
考试周刊杂志是由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管，吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办的一本省级期刊。
考试周刊杂志创刊于2007，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
主管单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
主办单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
国际刊号：1673-8918
国内刊号：22-1381/G4
发行周期：周刊
全年订价：￥2800.00
关键词: 物权法 废旧电池 准确性 设问 中国共产党 人大代表 关键词 阅读材料 主观题 社会主义
政治材料分析题一直是历年各地政治高考试卷中的重头戏,也是大部分考生失分较多的部分,所以,提高解主观题的效率和准确性也就成为广大师生努力追求的目标。笔者认为:要提高回答主观题的效率与准确性,学生除了要有较为扎实
关键词: 泰州市 江苏省 初中 新校区 特色学校 办学传统 新型学校 科技教育 现代化 苏中
泰州市二中附属初中是一所具有优良办学传统的苏中名校,其历史可以追溯到清末的泰州学堂。2005年搬入新校区,现已成为一所现代化的新型学校。
关键词: 高考作文 本真 作文训练 中学生 引导学生 生活体验 高考语文 阅卷 高中生 教师
近年来,高考作文浮华矫饰之风渐盛,质朴本真之气渐衰。中学生为试而文,失去了清纯真朴之色。事实上,质朴才是作文的最高境界。质朴、本真应该成为学生作文训练的目标。高考作文如何追求质朴呢?笔者结合一些例文,略作剖析。
关键词: 高原现象 历史复习 学习方法 考生 复习方法 高考复习 思维定势 脑疲劳 新知识 突破
在高考复习中,往往会遇到这样一种情况:当复习深入到一定程度,或掌握了教材上的基本知识和框架,大体能应付考试之后,要想进一步探索创新,深入发展,提高知识水平,就会
关键词: 学生 高考 复习
高三后期复习要讲策略、有方法、懂规范。"合理计划、重点突破、劳逸结合"是主要策略;"抓住课堂、学会回归"是有效方法;"养成规范,形成习惯"是重要手段。
关键词: 填空题 高考 等差数列 高校招生 解题方法 等比数列 选择题 考试形式 解决问题 适应新形势
2008年高考是江苏省进入课改后的第一年高考,数学除考试内容有较大改变外,考试形式也发生很大变化。从过去的十道选择题、六道填空题改变为十四道填空题。改革的意图不外期望更加精确地反映学生的数学水准,为高校招生提供更
关键词: 备考心态 过度经验主义 年级断层 目标替代
本文结合初三教学与备考工作实际,从不同角度重点指出三个主要问题:一是学生自身问题;二是备考教师的问题;三是年级备考组的问题。并且指出,只有弄清问题的真相,抓住问题的主要矛盾,才能更好地解决问题,才能达到备考目标。
关键词: 英语测试 中考测试 新课程标准 测试目标
语言测试的目的是提供一种科学的测试工具,同时对学生起到有效的激励作用;但目前部分中学教育对于认知能力、心理思维都处于变化中的中学阶段的外语学习者依然用考试冲击日常教学,因此要认真研究新课程标准的理念,不断调整教学策略,真正达到提高学生综合运用语言能力。
关键词: 英语专业四级 阅读理解 历时稳定性
本研究采用随机抽样的方法抽取了1995年和1997年英语专业四级考试中的阅读理解真题,分别编入期中和期末泛读考试题中,对同一组被试进行了测试。统计结果证明英语专业四级考试题在历时方面稳定性不够,并建议英语专业四级考试命题在该方面要有所体现。
关键词: 大学英语四级改革 反拨效应 交际教学法 交际能力
本文研究改革后的大学英语四级对大学英语交际教学的反拨作用。研究采取了问卷调查,课堂观察和非结构性访谈三种研究方法,分别从大学英语教师和本科生的角度出发进行研究。结果表明:现今所进行的改革后的大学英语四级对提升学生的综合英语水平和交际能力,以及对教学管理,实际教学实践和师生的观念都起到了积极的反拨效应。
关键词: 习题讲评 引导学生 化学习题 讲评课 知识结构 重要环节 错误原因 解题思路 主要问题 新知识
化学习题讲评不仅是日常教学中不可缺少的重要环节,更是复习教学中一个不容忽视的辅助手段。有效的习题讲评不仅能使学生扫除盲点、填补缺漏、完善知识结构,同时有利于学生归纳总结、发现新问题、获得新知识和新结论,从而培
关键词: 高校教师 教师专业化 内涵
教师专业化已成为国际教师教育改革与发展的趋势。从理论上看,高校教师的专业化,在教师专业化发展中应具有引领作用,而事实上,高校教师的专业化问题目前受关注程度仍不高,这与高校教师资格认定制度起步较晚,同时与高等教育以专业教育为主的观念有一定的关系。本文拟从概念的厘清、发展现状、面临的主要问题和实现途径来对高校教师专业化进行一些...
关键词: 现代教育技术 教师角色 定位
现代教育技术进入教育领域,对高等教育教学产生了重大影响,也对高校教师角色提出更新更高的要求,使教师的职能更趋向多元化。本文从网络时代教育的新特征出发,阐述了现代教育技术条件下高校教师角色的定位。
关键词: 成人高等教育 师资队伍 建设
教师是教育事业的第一资源,教师的质量是教育质量的主要决定因素。成人教育的发展对教师的要求也随着教育的发展越来越高,如何构建一支科学、高质、高效的成人师资培养体系,培育一支高素质、有特色、稳定的成人教育教师队伍,是成人教育发展的战略任务。本文分析了目前成人高等教育师资队伍建设中存在的一些问题,同时也提出了一些建议供大家参考...
关键词: 体育教师 教师文化 新课程 体育运动项目 健康第一 深化教育改革 基本前提 教学方式 切实加强 体育教育
1.构建体育教师文化的重要性《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:"健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作。"而体育教师正是承担
关键词: 高校专职辅导员 队伍建设
高校专职辅导员是高校教师的重要组成部分,是思想政治教育的骨干力量。只有加强高校专职辅导员建设,才能切实做好大学生的思想政治工作。
关键词: 校本研究 教育信息化 教师队伍素质 综合实践活动 教育现代化 农村学校 新课程改革 青年教师 研究方案 张家港市
2002年我校顺利创建成为江苏省教育现代化示范学校,2007年,学校又顺利转评为苏州市现代化学校。四年来,学校借新课程改革东风,创出了教育信息化、综合实践活动、校本研究等办学亮点,连续六次获张家港市教育质量综合评估一
关键词: 新体育课程标 中学体育教师 素质与能力
新体育课程标准下,学校体育注重体现人本主义教育观,中学体育教师必须提高与新标准要求相适应的综合素质和专业能力,才能更好地贯彻以学生为主体,全面发展学生素质,培养学生个性与能力的健康教育。
关键词: 思想 人类社会 教师 人类文明 社会发展 历史进步 人类进步 实践 工作 推动
人们都说:"工作着是美丽的",我却认为:工作着只是充实的,实践着是幸福的,思想着才是美丽的!首先,思想着是人类社会由低级走向高级的过程,是推动社会发展、历史进步的动力。人类进步的历史就是一部不断思想着的历史。人类区别动物最根本的标志就是语言和思想。西
关键词: 职业教育 企业 课程改革
本文从高等职业教育的特点出发,阐述了职业学校和企业的关系,针对职业学校校企合作存在的问题,笔者从课改的角度,分析了如何加强企业和学校的关系,解决新时期课改工作的问题,以达到校企双赢的目的。
关键词: 教学模式 高职教育 就业导向 计算机职业教育 计算机应用培养 计算机应用类型
本文对近年来在市场经济条件下社会对计算机应用人才的需求进行分析,根据高职教育中计算机科学与技术专业学生的计算机知识结构与应用能力的要求,阐述计算机科学与技术专业的专业课程体系结构的改进,并在整个教学环节中树立以就业为导向的办学理念,合理调整专业培养方案和课程体系,不断深化教学改革,培养创新能力,提高学生的综合素质。
关键词: 课堂教学模式 目标主题 教学方法
职业学校课堂教学模式改革已势在必行,如何改,怎么实施?新的课堂教学模式强调教师是课堂教学的引导者、参与者,是配角;学生是实施者、创新者,是主角。教师必须革新观念,以目标主题式教学为方向,采用多种多样的教学方法和教学手段,充分发挥学生的主体性,让学生积极参与到课堂教学的三阶段(课前、课中、课后)中去。这样有利于提高学生浓厚的学习兴...
关键词: 国际金融 课程 教学改革
随着经济全球化和金融自由化的发展,国际金融理论和实践处于不断发展与变化中,对于非金融专业的国际金融课程教学进行改革势在必行。本文主要结合我院实际情况对国际金融课程教学改革进行分析。
关键词: 微生物学 职业学校 课程改革 理论知识 药物分析 教学方式 染色技术 培养基 药学 实验室
微生物学课程是职业学校药学类专业的一门专业基础课,在我校是药学、药物分析、化学制药、药物制剂、生物制药等专业学生的一门必修课。传统的微生物学教学方式是以理论课为主体,实验作为辅助来帮助学生更好地理解理
关键词: 思维过程 语文教学改革 过程教学 语文学科 思维能力 抽象思维 不同阶段 训练 解决问题 灵感思维学
语文学科是多学科的综合,从思维科学的角度来看,语文学科包容了思维基础科学--抽象思维学、形象思维学、灵感思维学、社会思维学的相关思维内容和思维知识。现行语文教学十分注重思维结果的正确性的教学,而忽视思维过程的训练,因此重视思维过程教学,科学地进行思维过程训练,有益于深化语文教学改革。
关键词: 隐喻 文学解读 教学隐喻能力
隐喻是人类一种重要的认知世界的方式。隐喻在语文教育中具有的多重价值越来越受到人们的重视。特别是在文学解读中,由于文学文本的模糊性与不确定性,使得隐喻式的解读成为一种独特的方法。这对深入挖掘文学文本的内在意蕴和文化价值大有裨益。同时,隐喻可以拓展到教育行为之中,为我们提供新的理解教育的视角。因此语文教师要提高教学隐喻能力,...
关键词: 隐喻 隐喻功能 语文教学
隐喻是人类一种重要的认知世界的方式。隐喻在语文教育中具有多重价值。它对丰富教师的语言、诗歌作品的解读、认知模式的建构、文化内涵的挖掘、人际关系的润滑等都有重要的意义。因此语文教师要加强隐喻能力的培养,复兴隐喻的价值和功能。
关键词: 语文教学 重新建构 引导学生 教学方式 语文学科 语文素质 教育本质 知行统一 终极关怀 整合教学
语文是一门最能体现教育本质的课程,借助语文学科的教学活动,在帮助学生养成和提高自身语文素质的同时,以鲜明的人文特征,引导学生建立积极、健康的世界观、人生观和价值观,从而实现对人生的终极关怀。这就要求语文教学注重
关键词: 学生自主 综合性学习 语文课堂 想象思维 新课标 学习方式 天空 重要性 朗读 引导学生
所谓畅想,就是敞开思路,毫无拘束地想象。古今中外人士一直强调想象对于人类的重要性,形容想象甚至到了"人类没有想象,如同鸟儿失去了翅膀"的程度。可是旧课程却在很
关键词: 语文教学 学生兴趣 艺术表现手法 虚实相生 课堂教学效果 语言技巧 艺术境界 教师 艺术品 教学语言
"留白"是一种艺术表现手法。它能使艺术品虚实相生,相映成趣,创造出一种"此时无声胜有声"的艺术境界;它能给人以想象的空间,给人以美的享受;它能使人从一种几乎"无"的
关键词: 语文教学 朴素 课程理念 语文课 课堂教学 多媒体 课堂实践 老师 崭新境界 形式化
随着课改的不断深入,课程理念与课堂实践实现了逐步融合,由此引发了新课改背景下课堂教学的崭新境界。但与此同时,融合过程中所暴露出来的一些形式化弊端,也引起了人们深刻的反思。
关键词: 朗读能力 语文教学 学生 语文教师 语文能力 抑扬顿挫 课堂 写作能力 读出 基本的
当前学生的语文能力越来越差,语文成绩普遍不高,写作能力也随之下降。当众读书读得结结巴巴,别说读出感情,读出抑扬顿挫,就是基本的断句、节奏也无法掌握,更别说演讲、辩论了。究其原因是一些语文教师忽视了对学生诵读能力的培养。我以为这是语文教学中的缺陷。对于语文教学中的朗读,我们应有个重新的认识。
关键词: 学生自主学习 初中语文 农村初中教师 课堂教学现状 语文课堂教学 评价指标 应试教育 创新意识 教学思想 自主学习能力
一、当前农村初中语文课堂教学的现状农村初中教师语文素养参差不齐,教学思想陈旧,创新意识淡薄;应试教育阴影作祟,教师的教学围绕考试要求转;学校和教育行政部门对教师的考核与评价指标单一,导
关键词: 语文 课堂 节外生枝 策略
在实施新课程的今天,面对语文课堂中屡屡出现的"节外生枝",做为语文教师,应如何面对呢?本文从不同角度提出了四点策略,并列举了详实的教学事例,应该具有一定的实际指导意义。
关键词: 激发学生兴趣 语文课堂教学 趣味 苏霍姆林斯基 课堂导语 著名教育家 教师 导入新课 传授知识 学习兴趣
语文课堂教学是一门艺术,而课堂导语更是这种艺术的开端。著名教育家苏霍姆林斯基说:"如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识能使人产生冷漠的态度,而使不动感情的脑力劳
关键词: 培养学生 学生问题意识 引导学生 教师 思维 学生学习 尊重学生 思考问题 敢于提问 语文课堂教学
问题意识是学习的源泉,是学生学习的动力。如果课堂上教师滔滔不绝地讲,而学生只作为一个"听众",在下面被动地听讲,就会造成学生的思维总是被动地跟着教师的思维走;教师把自己的思维强加给学生,使学生失去思考问题的
关键词: 语文课堂教学 师生互动 引导学生 教师主导 教学活动 学生主体 互动研究 最优化 相互信任 积极性
学生是教学的主体,教师是教学的主导,那么如何发挥学生主体与教师主导的作用呢?最优化的组合是"互动",互动能充分发挥师生在教学中的积极性与创造性,其结果是1+1>2。本文仅就教学中师生互动的途径与方法说说自己的看法。
关键词: 语文课外活动 培养学生 语文知识 实践能力 课堂教学质量 学习资源 语文课程标准 知识竞赛 语文实践 指导
《语文课程标准》指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不
关键词: 语文素养 学习空间 语文教师 引导学生 拓展 教育生态环境 新标准 民族文化教育 国学教育 情感教育
课程新标准虽已颁布多年,但当前的教育生态环境依然是重理轻文。国语、国学教育乃是国本教育,德国、法国等西方国家都非常重视国语教育,十分强调民族文化教育。中国是四
关键词: 语感 启迪想象 揣摩词句 重视朗读 强化实践
《语文课程标准》明确提出:语文课程要"丰富语言的积累,培养语感"。语文教学必须不断引导学生通过读、想、说、写,感受祖国语言文字的无穷魅力,达到"语语悟其神"的境地。学生进行语感训练,可从以下几方面入手:一、启迪想象,感受语感;二、揣摩词句,领会语感;三、重视朗读,积淀语感;四、强化实践,发展语感。
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