关键词：创造力发展 初中学生 案例教学法 初中生物教学 课堂教学 

摘要：初中学生天真、好奇、爱玩、好动,乐于接受新鲜事物,具有发明创造的潜能。因此,要培养创造型人才,必须把学生潜在的创造力解放出来。教师在教学中应抓住课堂教学的主渠道,开展创造性教学,即运用科学的教学方法,结合生物教学的特点,挖掘教材中所含的创造性因素,在传授知识、

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