关键词：识字教学 识字水平 引导学生 兴趣 合作探究 

摘要：语文新课标明确提出:"识字与写字的要求应有所不同,1—2年级要多认少写。"这不仅是识字教学要求的变化,还是识字教学观念的变化,即由传统识字教学"同步认写,全面要求"调整为"认写分开,多认少写,加强写字,降低难度"。这样做的目的是"识字提速",有利于学生尽早、尽快、尽可

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