浅谈教学中学生评价多元化

肖晓花; 宋赣容 义乌工商学院外语系; 义乌稠城第一小学; 浙江义乌322000

关键词:小学英语教学 学生评价 多元化 

摘要:单一评价,挫伤了学生的自信心;断层评价,切断了学生可持续发展的红线。因此,评价应体现"立足过程,促进发展"的重要原则,蕴涵"为了每位学生的发展"的基本理念,以帮助学生了解自己的学习能力和水平,鼓励每个学生根据自己的特点提高学习英语的兴趣和能力。本文从评价目的、评价标准、评价形式、评价主体四个方面,论述了英语教学过程中学生评价多元化的重要性。

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