关键词：小学数学课堂建构 数学模型 任务 

摘要：小学数学课堂建构数学模型，是小学数学课程标准的要求，是数学工具性的的具体体现，是培养学生探索精神、创新精神的需要。本文阐述了构建数学模型的本质特征及其意义方法．意义在于培养学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生搜集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力。

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{4}在参考文献表中：作者不超过3个的姓名都写，超过3个的，余者写“，等”或“,etal”。

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