杂志介绍
考试周刊杂志是由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管，吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办的一本省级期刊。
考试周刊杂志创刊于2007，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
主管单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
主办单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
国际刊号：1673-8918
国内刊号：22-1381/G4
发行周期：周刊
全年订价：￥2800.00
关键词: 高考作文 作文结尾 几种方法 2010年 教学经验 满分作文 考生 语文
一年一度的高考又要如约而至了．考生现在正在紧张地备考。“得语文者得高考，得作文者得语文。”这一高考警句为广大考生所熟稔，那么，高考作文怎样写才能得高分呢？道理其实很简单，考生的作文，必须取悦评卷老师，精彩的结尾，给人留下深刻的印象，才能得到评卷老师的青睐。我结合自己的作文教学经验，研究学生平时高考作文满分卷结尾的规律...
关键词: 生物学 高考 自然科学 文字表达 教材
生物学是一门探索生命奥秘的自然科学．科学的价值在于求真，其中的每一个生物学事实、概念、原理和规律等，都是通过反复实验推导和论证而得出的结论．而这些结论在教材中以多种形式呈现，如文字、图表、图解等，其中以文字表达为主。
关键词: 大学英语四级听力测试 关系准则 重要性 指导作用
短对话在大学英语四级听力测试占有重要的比重。本文从会话合作原则的关系准则角度出发．对大学英语四级的听力短对话内容进行分析，探讨会话中对关系准则遵循的重要性，以及对提高学生听力的指导作用。
关键词: 中考 议论文 复习
中考议论文复习关系到语文中考的成绩，所以做好议论文复习很关键。首先要通读《语文课程标准》和《中考学科说明》，做到复习不盲目，其次要在《语文课程标准》和《学科说明》的指导下，制定严密的复习策略，最后要适量做题，寻找思路．注重归纳总结。
关键词: 复习方法 数学学科 中考 引导学生 数学复习 数学知识点 其他学科 数学命题
数学学科的中专复习可说是系统而又浩大的工程。初中数学知识点之多，内容之广，逻辑性之强，是其他学科所不能相比的。因此，教师针对中考数学命题发展的趋势，更新思想，创新理念，选择补充一些教材之外的中考新题型，引导学生在抓好基础知识的同时，提高学生解题的灵活性、可变性、发散性，做好中考数学复习显得至关重要。现就谈谈我在数学复...
关键词: 守恒法 学业水平测试 试题 江苏 应用 化学反应 电解质溶液
在化学计算中，学生如能巧妙运用守恒的思想，往往能够避繁就简，取得事半功倍的效果。化学反应的实质是原子间的重新组合，所以一切化学反应都存在着物料守恒（质量守恒，粒子个数守恒），氧化-还原反应中得失电子数目相等（电子得失守恒，电量守恒），化合物及电解质溶液中阴阳离子电荷数相等（电荷数）守恒，因此它们呈电中性。以上三点就是...
关键词: cloze 题型分析 应试策略
Cloze（完型填空）是大学英语新四级考试的必考题型。旨在测试学生在语篇层面上的语言理解及运用能力，也是学生普遍反映最难的一个题型。本文将从讨论该题型的理论基础和测试目的入手，结合近3年6次大学英语四级考试真题的统计数据，分析该题型的命题特点及规律，以期总结出一些实用的应试策略，帮助考生提高解答此类考题的能力，最后也将谈及...
关键词: 物理选择题 解题技巧 阅读理解能力 高中 物理基础知识 识图能力 信息迁移 组合选择题
物理选择题在当前高考中一般分为常规选择题、识图选择题、定量选择题、组合选择题和信息迁移选择题等五大类。常规类选择题一般注重对物理基础知识的检测，分值约占选择题的25％：识图选择题重点考查考生的阅读理解能力，识图能力和从图中提取有价值的信息的能力，以及利用数学知识解决物理问题的能力，每年高考至少考一道；定量选择题一般由题...
关键词: 问题 培养模式
建设“双师型”教师队伍作为发展职业教育有效途径之一，日益受到人们的关注。从目前的现实来看，队伍建设在理论和实际操作方面都存在一些问题．本文重点探讨“双师型”教师的培养路径，希望能为“双师型”教师培养模式提供一些可操作的建议。
关键词: 英语教学 教师 人文素质 培养
教师是学生学习的促进者，是学生发展的引导者，是学生成长的合作者，这些都离不开教师的高度的人文素养。培养教师的人文素养是当代教师崇高的使命。本文着重讨论了如何提高大学英语教师的人文素养．以及教师在英语教学中如何实施人文素养教育。
关键词: 新课程改革 历史教学 兴趣 培养
本文作者针对目前中学生对历史课的兴趣不高的现象，谈谈在新课程改革背景下培养学生历史学习兴趣的方法。
关键词: 高校体育 终身体育 对策
终身体育是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育指导及教育。高校体育是为实施终身体育打基础的最重要的阶段，因此高校体育教学一定要围绕着“终身体育”和“健康第一”进行改革。本文针对目前大学体育教育中终身教育存在的问题，着重探讨树立以人为本的教育理念．加强全程教育，创造终身体育氛围等手段促进终身体育教育。
关键词: 综合性实验 优化与改革
《计算机网络》是高校计算机专业学生了解网络及其相关应用的入门基础课程。当前各高校的《计算机网络》教学实验课存在着实验项目单一、学生实验兴趣不强等缺点，导致学生对于理论和实践无法很好地进行结合。文章提出了优化组合传统实验项目的方法．从设置综合性实验的角度来激发学生对于实验课程的兴趣和求知欲，对计算机网络实验课程的效果进...
关键词: 金融学本科教学 问题 改革措施
本文从课程设置、教材、教学方式三个方面分析了当前金融学教学中存在的问题。并从教材改革、加强案例教学、增加实验课程、进行实践教学，以及改进评价体系等五个方面提出了结局这些问题的对策。
关键词: 初中化学教学 新课改 教学改革
课堂是学生获取知识的主要场所．随着社会的发展和科学技术的进步，初中化学教学过程中存在的一些不足越来越凸显出来，转变教育理念，改革课堂教学模式和评价方式，已成为时代的需要和社会发展的要求。
关键词: 中国 德国 教师教育体制 课程设置
教师教育是一个系统的教育工程，受多方面因素的影响。文章从教师教育体制和课程设置两个方面综合比较中德的教师教育．进而探讨其规律和特点，对指导和推动我国教师教育的发展有着深远意义。
关键词: 国内外高校 自主招生 心理测评现状
自2003年至今，随着自主招生院校的增多和招生制度的不断完善．国内的自主招生评价机制和录取方式呈现多元化和多样化的发展趋势。而作为自主招生评价机制的重要内容，心理测评却未能得到学术界的广泛关注。虽然在实际工作中开展了一系列的实践活动．但对其理论的研究却基本处于空白阶段。本文通过对国内外自主招生的心理测评方式现状的概括论述...
关键词: 坚韧不拔 抗争 母亲
赛珍珠笔下的“母亲”比较富有抗争精神，也较多的表现出中国妇女的力量。“母亲”在小说中是个没名没姓的妇女．但她是赛珍珠所塑造的最完美的女性形象。正如《愤怒的葡萄》中的乔德大妈一样，她们坚韧不拔，勇敢地与命运抗争，在她们身上透出一股震撼人心的力量。
关键词: 英国工业革命 异化 18世纪 19世纪 科学推进 弗朗西斯 科技进步
进步这个概念于18世纪被人们关注到，19世纪开始普遍流行。18世纪，英国工业革命促进了蒸汽机的问世，水力纺纱机、动力织布机等的出现，显示了高度的工业成就和物质进步，多数人称之为历史的进步。科技进步的思想可以追溯到弗朗西斯·培根的《科学推进论》和《新大西洋》，19世纪已经普遍形成。
关键词: 泰特勒 翻译思想 影响
1790年，英国翻译家泰特勒在伦敦发表了《论翻译的原则》这一重要论文，该文一出版就在当时引起巨大的反响．翻译界对其的评价也有褒有贬。本文简要概述泰特勒的翻译思想，进而评述其翻译思想的影响，试图对泰特勒的翻译思想进行比较客观的评价。
关键词: david copperfiel 译者主体性 文学翻译 功能对等 忠实
作为翻译的主体，译者主观能动地跳出语言层面的束缚。结合译入语语言文化背景，对原作的内容含义和文化精神进行再创作。在文学翻译中，译者主体性表现得更为突出。对语言形式的叛逆是为了达到功能对等，是为了更好地忠实于原文。本文将通过对David Copperfiel两个中译本的浅析，分析译者主体性在文学翻译中的体现及所取得的效果。
关键词: 英汉日 存在动词 不同表现形式
存在动词（esistential verb）又称为关系存在动词，表述实体（entities）间存在的状态。本文从英汉日语言的对照角度，探讨了存在动词在三种语言中的不同表现形式，
关键词: 交际日语 人称代词 第二人称 待遇表达 授受关系
人称代词是任何一门语言里必不可少的元素。大部分国家的语言在人称代词这一领域里．基本都分为“第一人称”“第二人称”“第三人称”三类。但其用法却不完全相同。日本同中国一样，被认为是一个礼仪之邦。日本人语言的委婉性在其交际过程中随处可见，尤其是第二人称的表达方式更是别具特色．除了使用人称代词之外．根据不同场合．还可以通过使...
关键词: 大提琴 演奏水平 提高
大提琴是富于歌唱性的乐器，也是交响乐队中最常见的乐器之一。本文从基本功、学习作品的项目、过程、标准与评价五个方面对提高大提琴的演奏水平提出了建议。
关键词: 民族声乐演唱 咬字吐字 艺术特性 歌唱语言 发声技术 中国传统 艺术形象 艺术效果
歌唱语言是歌唱的基础。它不仅是产生优美动人的旋律的依据，而且是通过咬字吐字、发音发声与动听旋律相结合塑造出深刻丰满的艺术形象，从而产生感人肺腑的艺术效果的源泉。其中的咬字吐字是中国传统唱论中对歌唱语言发声技术的专门称谓。我国传统声乐艺术，对歌唱语言的要求是极高极严的，对咬字吐字很有讲究。民族声乐的咬字吐字是表现歌唱语...
关键词: 色彩 包装 象征性 艺术性 民族性
包装是促销商品、增加商品价值的重要手段之一，色彩是一种独特的诉诸心灵的情感语言。在包装设计的各要素中，色彩是最先进入人的视觉器官的，它以其注目性、象征性、情绪性对人的心理、行为产生深刻影响，在现代商品包装中具有不可低估的作用。
关键词: 高中语文教学目标设计 问题 对策
在语文课堂教学研究逐渐成为热点的情况下，课堂教学的目标设计却没有得到应有的重视，而教学目标决定着课堂教学的走向。也是提高课堂教学有效性的重要抓手。本文就高中语文课堂教学目标设计中的存在问题及对策进行研究。
高中语文课堂教学应该着眼于激活学生学习的动机，我校以同课异构为契机，围绕“趣”、“奇”、“情”来激发学生的学习兴趣，引导学生多读、多说、多写，积累语言，学会质疑、辩论，以求创新。从而构建出和谐的课堂氛围。使学生进入一种“自能”状态，以达到自主学习。同课异构大课堂给教学注入了一股新鲜血液。
关键词: 学前教育专业 语文教学 现状分析 教学策略
随着社会的不断发展，人们对学前教育重视程度也在不断加强，因此对幼儿教师的整体素质也提出了更高要求．而语文教学则是幼儿教师素质提高的基础。在众多的高职高专院校中，学前教育专业语文教学的现状却不尽如人意。本文作者结合自身的教学经验和体会，针对目前的学前教育专业语文教学中存在的问题。进行分析阐述．并提出自己的几点建议。
关键词: 舞台设计 序幕 语文教学 语文课堂教学 中等职业学校 学习兴趣 个性体验
一、“序幕”设计类型 在中等职业学校．语文课堂教学如一个综合性的舞台设计，是以学生为“演员”的一场“话剧”，作为“导演”的老师，如何拉开课堂的“序幕”对上好“话剧”的精彩上映关系极为重大，它直接影响到学生的学习兴趣、情绪、注意力状态、个性体验等。
关键词: 中国古代诗歌 散文欣赏 选修教材 人教版 质疑
我在教学人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》的过程中发现一些值得商榷的地方，在此提出，以期与广大同仁切磋交流。
关键词: 语文教学
语文教学要达到“教不为了不需要教”的目的，就必须做到“胸中有教材”、“心中有学生”、“课堂有活力”。
关键词: 语文教学 人文关怀 渗透
语文要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。因此，教师在培养学生语文素养的同时，要重视人文关怀。初中语文教材中载道之文比比皆是，语文教师可以充分利用教材．从三个方面实施人文关怀：一是把握学生特征．寻找最佳切点；二是创新教学理念，探索人文关怀途径；三是充分...
关键词: 初中语文教学 素质教育 能力的培养 学生负担 教育工作者 语文知识 全面发展 学习
初中语文教育工作者必须树立这样一个观念：人人应当学习语文，人人应该学好语文。因为语文知识的掌握和能力的培养在每个人的生活中都必不可少．所以我们既不能把语文教学单纯地为升学服务，大搞“题海”战术，加重学生负担，妨碍学生的全面提高和全面发展，又不能单纯地为培养少数几个“尖子”．让大部分学生成为陪读者，
关键词: 语文教学 思想道德教育 渗透
德育工作是学校各项工作的重点。语文教学就学科特点来讲，在德育方面有得天独厚的优势。本文从语文教材文本、作文教学和语文课外活动三方面讨论在语文教学中如何进行德育渗透。
关键词: 语文学习兴趣 培养 知识结构 教师引导 基础学科 搜集素材 知识灌输 循序渐进
作为基础学科的语文，它的知识结构好比一座富丽堂皇的宫殿，既有宏大磅礴的外观，又有精细妙微小的内观。语文所涵盖的知识既琐碎庞杂又系统连贯：从汉字的识记和书写，到文段文章的阅读体悟，再到搜集素材、构思立意、遣词造句写作为文．而语文能力的形成缓慢且立体需要教师进行循序渐进的知识灌输，确保知识链条的完整性和连贯性，同时也要求...
关键词: 语文教学 文学性 体性 教学效率 教学实践 教学任务 科学性 艺术性
一 语文教学效率不高的原因有很多，但其中有个因素不能忽视，就是在语文教学实践中，很多教师忽略了文本教学的整体性和文学性。所谓整体性，就是把课文作为一个整体，重视其整体的艺术性和科学性。仅从系统论的角度来说。要想有计划、高效率地完成教学任务，教师就必须注重课文的整体性。
关键词: 学生个体 阅读教学 对话 交流 教师
《新课标》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”“阅读中的对话和交流，应指向每一个学生的个体阅读。”可见，学生的个体阅读是阅读教学中对话和交流的基础．没有学生的个体阅读，对话和交流就无法实现。
关键词: 阅读能力 教学实效性 读写结合 热爱祖国 写作能力 思想感情 写字能力
《语文课程标准》指出：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文．丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力。”要提高学生的语文素养，阅读与写作必须紧密联系在一起，让其互相联系、互相促进。
关键词: 语文教学 朗读能力 培养方法
在朗读训练时教师运用生动形象、富有启发性的语言能激起学生的情感，而情景的创设，又能使学生情景交融，让学生与作者心灵相通，产生共鸣。这样学生就能较准确地读出作者的心声，既达到朗读训练的预期目的，又深刻理解课文内容。
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