关键词：数学课堂 中学数学教学 教学计划 接受能力 效益低下 

摘要：在当前中学数学教学中,某些教师为了完成教学计划,短时间内赶进度,课堂上拼命讲,生怕漏掉一个知识点,而不顾学生感受和接受能力的现象仍然普遍存在,其结果是老师累得半死,学生不知所云,教学效益低下。因此在数学教学中构建有效课堂,实施有效教学已迫在眉睫。我在此结合教学实践谈谈自己的看法。

考试周刊杂志要求:

{1}若文章的产出有资助背景，应标明基金项目名称（含编号）。

{2}文稿力求主题突出、论点明确、数据可靠、文句简炼通顺、结构合理、层次清楚。

{3}稿件题名一般不超过20字。

{4}在参考文献表中：作者不超过3个的姓名都写，超过3个的，余者写“，等”或“,etal”。

{5}稿件另页提供以下信息：作者姓名、职务、职称、学历、工作单位（所在学校）、通讯地址、邮编、联系电话、电子邮箱。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社