考试周刊杂志是由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管,吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办的一本省级期刊。
考试周刊杂志创刊于2007,发行周期为周刊,杂志类别为教育类。
杂志介绍
考试周刊杂志是由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管,吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办的一本省级期刊。
考试周刊杂志创刊于2007,发行周期为周刊,杂志类别为教育类。
主管单位:吉林省舆林报刊发展有限责任公司
主办单位:吉林省舆林报刊发展有限责任公司
国际刊号:1673-8918
国内刊号:22-1381/G4
发行周期:周刊
全年订价:¥2800.00
关键词: 阅读教学 改革 考核方式
由于教学内容陈旧、教学方式僵化,《古代文学》教学改革势在必行。"阅读教学"是《古代文学》课程改革的具体实施方法。在阅读教学中,学生的阅读积累最为关键,但如何督促学生进行大量的文本阅读?本文认为,改革《古代文学》课的考核方式,以此促进阅读教学的实施和开展是一个不错的尝试。
关键词: 探索性命题 开放性问题 数学问题 背景资料 已知条件 解题依据 解题方法 应用题
一、概述一个数学问题系统中,通常包括四个部分:已知条件(应用题表现为背景资料)、解题依据、解题方法和结论。若四部分齐备,称之为封闭性问题;若四部分不齐备,称之为开放性问题。探索性命题是开放性问题中的一种,
关键词: 高中物理 模型教育 解题速度
在高中物理教学中,模型化教育已成为一种趋势,模型化教育是在物理教学中帮助学生建立各种各样的模型,如碰撞模型、人船模型等。高考物理试题实际上就是这些模型的组合,学生如果能掌握一些基本的模型,在考试中不但能准确分析问题,而且能提高解题的速度,从而提高物理成绩。
关键词: 地理知识 文科试题 中考 可持续发展 综合试卷 石家庄市 地理教学 地理技能
石家庄市几个实验区的中考综合试卷,在很大程度上体现了新课标的要求,尤其是所涉及的地理知识,大都体现了地理教学所强调的"综合全面地思考问题,因地制宜地提出科学的、可持续发展的解决措施"的理念。使学生真正地掌握基本的地理技能和分析解决生活中常见的地理问题,真正地体现学以致用的素质教育,更有利于学生的全面发展。
关键词: cdio 英美文化课 跨文化交际能力 改革
CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果,其大纲和12条标准不仅符合工程人才培养的规律,而且启发了大学英语的教学。大学英语系列课程中的英美文化课应在CDIO理念的指导下,结合先进外语教学方法,提高教师的教学能力,培养学生的主动学习能力,同时训练学生的团队工作和交流的跨文化交际能力。
关键词: 新闻写作课 教学 现状 问题 改革措施
本文立足于我国的新闻写作现状,结合我国高校新闻写作课教学过程中存在的内部问题和外部问题,分析讨论得出充分利用案例教学、提供更广阔的实践平台和更多的实习机会、提高教师专业水平和改善教学环境的三大措施,对高校新闻写作课教学有一定的借鉴意义。
关键词: 生物工程专业英语 双语教学 教学改革
本文论述了生物工程专业的专业英语教学改革的策略,并阐述了专业英语与双语教学之间的关系,提出以专业英语教学推进双语教学的新的教学模式。对专业英语教学内容、教学方法及教学手段等方面进行探讨,以使专业英语为双语教学教学效果的增强起到积极的促进作用。
关键词: 高师院校电信专业 电子设计竞赛 教学改革
本文根据师范院校电信专业在参加全国大学生电子设计大赛时暴露的问题,分析师范院校电信类专业实践教学存在的主要问题,探讨了电子设计竞赛对实践教学改革的促进作用。
关键词: 日本文化 日本文学 解读文学
中日文化的互相影响,日本文化具有其特殊性。本文探讨了日本文化视野下解读日本文学的相关问题。在解读文学的实践当中,人们常常投身于当时的文化大背景之中进行解读,这种方式行之有效且影响深远。随着时代的变迁,文化有了多层次多角度的延展,文学作品的文化解读也发生了复杂的变化。本文以层层递进的方式,通过探讨文化变迁的实质,提出以文化解...
关键词: 父子关系 非洲文化 欧洲殖民文化 崩溃
阿切比在《崩溃》中对非洲文化和欧洲殖民文化客观描写的成就值得关注,该小说人性化地刻画了主人公,详尽地描写了父子关系,并反映了非洲文化在殖民文化的渗透中崩溃的真实原因。作者以冷静的笔调回避了对非洲本土文化的美化,对非洲文化和殖民文化均采取了客观的态度,也表现出殖民主义的到来给非洲文化带来的前所未有的冲击。
关键词: 狄金森 复杂情绪 爱情诗
狄金森被称为是"隐居的白衣修女"。她的诗朴素纯真如孩童,她渴慕爱情却孤独一生。艾米莉的诗里有忧郁如海,她的语言会热烈如火;她会冷静地谈论死亡,她会愤怒地斥责上帝的不公。艾米莉·狄金森是一个矛盾的统一体,她内心恐惧、忧伤、渴望和挫败感的复杂情绪的纠结增添了她的诗作的魅力。艾米莉穷尽一生追寻理想的爱情,思考爱与生命的永恒,探索生...
关键词: 翻译 译者 素养
本文从翻译的定义出发,引出翻译的任务和要求,重点探讨了译者要合格完成翻译任务所要具备的三大素养。
关键词: 中英文电影译名 欠额翻译 超额翻译 文化差异
欠额翻译就是指译文承载的信息量小于原文的信息量,而超额翻译是指译文承载的信息量大于原文的信息量。本文讨论了超额和欠额翻译的辩证关系,并将之与电影名称翻译的超额欠额联系起来,得出由于语言、历史文化、风俗习惯及宗教信仰等方面存在的文化差异,电影片名翻译中超额、欠额现象的存在是必然的,应该在超额和欠额翻译的辩证观点下,采取变通的...
关键词: 非物质文化遗产 民族传统体育 保护
作者采用文献资料法,从非物质文化遗产的视角,通过对非物质文化遗产与民族传统体育的关系的理解,认为对民族传统体育应从加强政府主导、加大媒体宣传力度、充分利用博物馆、在高等院校开设课程、与体育旅游结合、营造生存环境等六个方面进行保护,这对于弘扬中华民族优秀的体育文化,构建和谐社会有重要的现实意义。
关键词: 传统美学 现代 广告招贴设计 中国特色
中国传统美学中的审美追求潜移默化地影响着现代广告招贴设计思想,而广告招贴设计思想反过来又影响着传统民族审美观念。本文阐述了传统美学观在现代广告招贴设计中的体现。外来的招贴艺术,在中国设计者的作品中,时时流露出传统的美学观潜移默化的影响。分析这些影响,肯定某些积极的因素,将会有助于发展中国特色的招贴艺术。
关键词: 李公朴 闻一多 被刺案 报刊报道
1946年6月间,国民党发动了全面内战。在这政治气氛萧瑟、冷酷的年份里,7月11日、7月15日民主人士李公朴、闻一多分别在云南、昆明惨遭暗杀。民盟中央这两位重要成员接连遇害,引起了国内外巨大震动。共产党机关报《新华日报》,国民党机关报《中央日报》,民间报纸《大公报》,以及与国民党官商合办的《申报》对事件的爆发、经过、原因、调查及真相...
关键词: 中学语文课堂教学 有效教学 互动
课堂是教学的主阵地,研究课堂的有效教学,应是教育的永恒主题。中学语文课堂教学低效是一个不争的事实,课堂教学效率的高低,直接关系到语文教学质量的高低。新课程改革的目标就是有效教学。影响课堂效率的因素很多,只有理性地认识课堂教学,客观地面对课堂教学中存在的问题,才能不断改进课堂教学。
关键词: 语文课堂 提问技巧 高中 课堂提问 教学效果 学生思维 课堂教学 艺术
语文课堂提问是一门艺术,在很大程度上影响着语文课堂的教学效果。"水尝无华,相荡乃生涟漪;石本无火,相击而发灵光。"巧妙的提问,犹如一颗石子投向平静的水面,能激起学生思维的浪花。教师在课堂教学中要善导善控,必须致力于提高"问"的艺术。
关键词: 自主探究 生命活力 课堂 语文学习 身心发展 学习需求 个体差异
《语文课程标准》指出:"学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。""自主、合作、探究"是语文课程标准向广大语文教师倡导的适合新时代要求和语文教学的一种行之有效的学...
关键词: 传统文化 语文课堂 历史意义 文化建设 民族生活 语文教学 中国人 崇尚
传统文化是每一个中国人赖以生存和发展的根本,是力量和智慧的源泉。在传统的基础上进行新的文化建设,势在必行。事实上唯有为本民族生活所孕育、所熟悉、所崇尚的心理,才始终能对人们起到激励和提倡的作用。语文教学对于传统文化的复兴,具有重大的现实意义和深远的历史意义。
关键词: 生成性资源 挖掘 课堂 演绎 师生共同成长 小学语文教学 课程改革 教育教学
新的课程改革全面开展以来,我们能够清楚地发现"预设"和"生成"这两个新鲜的词语在近几年的教育教学中出现的频率相当高。我们发现,它们的出现并不是偶然,而是新课改下的必然产物。随着课程改革的不断深入,小学语文教学愈发显现出师生共同成长的特性,它生机勃勃、
关键词: 优化课堂教学 教学质量 语文课 语文教学 十二生肖 十二地支 语文园地 教学风格
背诵是语文教学中的重要目标之一。为了落实这一目标,我在教学《语文园地五》中十二地支与十二生肖时,根据自己的教学风格、教学经验采取了竞赛背诵的教学策略。
关键词: 语文教学 有效课堂 合作学习
要想调动学生的主动参与的积极性,合作学习非常重要。作者结合教学实践,阐述利用合作学习提高语文课堂教学有效性的方法。
关键词: 中学语文 语文课堂 课堂教学改革 教师的角色 教学方式 互动教学 主动学习 学生
近期,我校深入开展有效课堂教学改革。通过一段时间的实践,我认为中学语文课堂中的互动教学作为一种新型的教学方式,它的有效实施为课堂教学带来了新的变化,对中学语文的改革产生了积极的影响。教师的角色从"教者"转变为"导者",学生由被动接纳转变为主动学习。
关键词: 演讲 口语交际能力 提升智慧
初中阶段是培养学生智慧的关键时期,但现时的语文教学大都只重视书本学习,通过演讲训练可以有效克服其中的弊端,发掘学生的潜力。演讲能提高学生的语言表达能力、逻辑思维能力、灵活应变能力、智慧水平,增强学生的自信心,促进师生之间的交流。
关键词: 高中语文教学 音韵学常识 汉语言素养
作者以音韵学中"喉牙声转"和"古无轻唇音"规律在中学语文教学中的运用为例,谈了音韵学常识在中学语文教学中的五个方面的作用。语文教师在教学中把艰涩的音韵学知识通俗化,融汇在语文教学特别是古文教学中,其收益是明显的,对中学生的未来发展必将产生深远的影响。
关键词: 古典诗歌教学
随着教学改革的力度不断加大,古典诗歌鉴赏越来越受重视,如何有效地进行古典诗歌教学?作者认为诵读是提高古典诗歌教学有效性的关键,古典诗歌教学应"读占鳌头",在教学过程中应抓住"四味"——情味、意味、韵味和美味。
关键词: 教学实践 古诗词 教学方法 优秀文化传统 中华民族 陶冶情操 精神文明 古代诗词
古代诗词记载着中华民族精神文明的历史,有着独特的审美风格和博大的精神力量。中小学生可以从诗词中吸取精华,陶冶情操,了解中华民族的优秀文化传统,丰富精神世界,提高综合素质,在诗词教学实践中受到心灵的陶冶和潜移默化的感染,培养人文精神。
关键词: 语文素养 自主学习 阅读欣赏能力 口语交际能力 综合实践能力 新课程标准 语文教学 发散思维
语文新课程标准指出:在语文教学中,要渗透语言的积累、表达与运用、发散思维、想象能力、阅读欣赏能力、写作能力、口语交际能力、综合实践能力等。同时,现代社会也要求公民具备阅读理解、表达交流等基本能力;
关键词: 学生想象力 语文教学 培养 知识进化 爱因斯坦 学科
爱因斯坦说,想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。语文是一门想象时空极大的学科,在教学中更应抓住各种契机,采取各种手段,着力培养学生的想象力。几年的实践使我感到,要使学生的想象力得到充分发挥,
关键词: 学好语文 关键 有心人
学好语文并不难,关键在于做一个有心人,学生要定计划,抓重点;会比较,善总结;重细节,增知识;理错题,记心间。坚持这样做下去,学好语文便为期不远了。
关键词: 初中语文 阅读策略 心理过程 语文阅读教学 学生分析 阅读能力 教学大纲 概括思维
新的教学大纲对初中语文阅读教学提出了新的要求。要达到这一目标,在阅读教学中就要做如下三方面的工作:培养学生查阅工具书的能力;培养学生分析概括思维的能力;培养学生读书的习惯和阅读能力,提高学生读书自学的能力。
关键词: 语文阅读教学 引导学生 审美能力 培养 小学语文教材 美感因素 审美感受力
审美教育贯穿于小学语文阅读教学的始终,小学语文教材从内容到形式都蕴含着许多美感因素。因此,在教学中应贯彻落实《语文课程标准》所倡导的理念,充分挖掘、利用这些美感因素,积极引导学生剖析形象,开掘意境,品赏语言,朗读吟诵,以培养审美感受力
关键词: 语文教学 特殊儿童 残疾学生 行为表现 特教学校 精神障碍 教学对象 沟通能力
特教学校中重度和极重度智力残疾学生的比重越来越大,教学对象以精神障碍严重、无语言、无沟通能力、特殊行为多的学生为主。由于致病原因、智力损伤程度的不同,学生的行为表现、言语发展、学习效果、心智活动、情感意志、
关键词: 小学语文教育 环境教育 环保意识
我国对环境教育高度重视,已经将环境教育运用到了学校教育中。孩子是国家的希望和未来,语文教师应当承担重任,在小学语文教育中运用环境教育,逐步培养孩子们的环保意识。
关键词: 学生作文
学生缺乏社会生活的经验,阅读量匮乏,教师教学指导不得法,教学模式、教学方法陈旧,这是现行中学生作文缺乏生命力的根源。为使学生写出好文章,教师要善于引导学生多角度地观察生活,增加课外阅读量,采用灵活多样的写作模式。
关键词: 作文教学 指导课 修改与评价课 赏读课
作文该怎么教?作文教学的出路在哪里?作者对作文教学课型进行了一些探索与实践,提出三种课型:指导课;修改与评价课;赏读课。
关键词: 初中数学 思维能力 训练方法
数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造力等方面有着独特的作用。培养学生的数学思维品质是培养和发展数学能力的突破口。思维品质包括思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和创造性,它们反映了思维的不同方面的特征,因此在教学过程中应该采用不同的培养手段。本文具体分析了初中数学思维训练的几种方法。
关键词: 初三数学教学 冷漠型学生 成因 应对策略
本文作者就初三数学教学中冷漠型学生的成因,围绕社会因素、教师因素、教材因素、学生自身因素等方面进行了分析,并提出了应对策略。
关键词: 个性张扬 学生个性 数学教学 课堂教学环境 心理特征 数学课堂 倾向性 教师
所谓个性,是指一个人具有一定倾向性的各种心理特征的总和。教师应当在课堂教学环境中,创设一个有利于张扬学生个性的"场所",让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力,让数学课堂真正活起来。
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