购物车(0)考试周刊杂志是由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管，吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办的一本省级期刊。
考试周刊杂志创刊于2007，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
考试周刊杂志是由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管，吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办的一本省级期刊。
考试周刊杂志创刊于2007，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
主管单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
主办单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
国际刊号：1673-8918
国内刊号：22-1381/G4
发行周期：周刊
全年订价：￥2800.00
关键词: 政治复习 复习效率 以学生为本 高三 高考 备考
面对2012年高考，如何做好政治备考，提高复习效率，我结合自己的多年高三经验谈谈自己的看法。
关键词: 初三语文总复习 有效的策略 五个方面
在紧张的初三语文总复习的过程中，有效地复习是学生成功的支点。不论是在平时的教学中还是在复习时，不论是教师还是学生，都应该抓住其灵魂——有效的策略。有效的策略可以使学生复习的效果变得更快、更高、更强。
关键词: 大学英语阅读测试 问题 改进方法 教学启示
测试是大学英语教学的一个重要环节，可以检测学生学习情况，为教师今后的教学、学生后续的学习提供参考，阅读能力测试则是大学英语测试中最重要的环节之一。作者以西北农林科技大学水利与建筑工程学院大一一个自然班的学生作为研究对象．对其英语阅读水平做出检验，发现问题，提出建议，以对今后的大学英语阅读教学有所启发．
关键词: 大学英语四级新题型 大学英语教学 反拨作用
大学英语四级考试作为大学英语评价体系中的一个重要组成部分，对大学英语教学中的教与学两个方面都起到了极大的反拨作用。大学英语四级新题型在题型和分值比重上所做的调整客观上对大学英语教学起到了积极的反拨作用，但仍存在负面的反拨作用，需要进一步加以调整。
关键词: 完成句子
由于汉语和英语的语言差异，翻译对很多中学生来说是难事，《商务英语函电》学科的“完成句子”一题对中职外贸专业学生来说就更头疼了，学生普遍失分较多。针对这一问题．作者采取了一些方法对学生进行训练．收到了良好效果。作者就这一题型的主要形式——短语和句子，总结了在训练学生做题方面采取的方法，并命名为“吃苹果”翻谜法。
关键词: 大学英语教学 问题 改革对策
从我国目前的情况来看，大学英语教育存在着诸多问题和缺陷．陈旧传统的教学方法并不能够适应现代大学英语教学的需要和发展．英语课堂往往只注重学生应试能力的培养而忽视了学生英语应用能力。作者主要对现如今大学英语教学中存在的问题进行剖析．并结合实践．探究大学教育改革的方案．以达到学生综合应用语言能力的对策。
关键词: 实验教学 改革 医学高校
《医用传感器》是医学高校中生物医学工程专业一门重要的专业必修课，学生通过实验除验证理论知识外，还可以增强动手和实践能力。作者针对本院实验教学现状，并结合本校的医学背景．分别从实验教学内容、实验教学方法和实验考核机制三个方面对实验教学改革相关问题作探讨。
关键词: 教学改革 教学实践
根据食品安全学的课程特点，为提高教学质量，增强教学效果，培养具有食品安全专业知识、适应时代需求的高素质专业人，本文主要从科学安排教学内容、改进教学方法和手段、增加实践教学、完善课程考核评价等方面对《食品安全学》的课程教学改革进行了探索性研究。
关键词: 市场营销专业 实践教学 教学改革
营销专业实践教学是培养市场营销专业高技能应用型人才的重要环节。作者指出了营销专业实践中存在的问题，探索改革措施，并简述了改革体会。
关键词: 教师队伍 创新意识 高中课程改革
教师队伍建设是一项长期的、系统的工程，抓好教师队伍建设是全面提高教育教学质量．提高学校核心竞争力的关键。在师资队伍建设中，只有树立忧患意识、竞争意识、创新意识，造就学习型师资队伍，才能在教育改革和社会发展中．将学校的核心竞争力保持在较高水平。
关键词: 江西动漫产业 发展问题 发展策略
动漫产业作为文化创意产业最重要的一部分．在全国广受关注。江西动漫产业发展相对落后，没有成熟的动漫消费市场，没有自身动漫品牌，缺少复合型人才。江西动漫产业要想获得快速发展，必须在政府的倡导下，根据市场需求，创作优秀的原创作品．树立自身品牌．培养和引进复合型人才．完善动漫产业链。
关键词: 高中语文教学 经典美文 人文教育
学生通过大量的课外阅读能够开阔自己的视野．增加文化积淀和思想内涵，同时陶冶情操，加强修养，丰富思想。本文阐述了经典美文的潜在魅力和对培养学生人文素养的潜在熏陶作用。
关键词: 语言表达能力 细节描写 艺术作品 著名作家 塑造人物 记叙文 典型化
要想写出血肉丰满的记叙文，不在细节描写上用足工夫是不行的。著名作家李准说：“没有细节就没有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”
关键词: 学生自主学习 高中语文教学 快乐 党的教育方针 主观能动性 爱因斯坦 教学理念 以人为本
爱因斯坦曾说：“只要把学生的热情激发起来，那么学校规定的功课就会被当作礼物来接受。”这正体现了当前我们党的教育方针所倡导的“以人为本．育人为先”的教学理念。挖掘学生的潜能，发挥学生的主观能动性，让学生自主学习、愉快学习，这是我们老师在新教改的形势下必须要做到的。
关键词: 语文课堂 原汁原味 回归 课堂内容 教学教师 教学手段 王国维
语文课的本色是什么呢？王国维在《人间词话》中说：“词以境界为最上。有境界，则自成高格，自有名句。”现如今，为了丰富语文课堂内容，大量的非语文的东西源源不断地涌进语文课堂，语文课仿佛成了综合课，承载了太多的非语文的东西。与之相反，有的课堂又似乎太过贫乏．教学教师没有运用有效的教学手段，以至于学生感觉枯燥无味．课堂成了教...
关键词: 智慧 接受性学习 教育教学 高分低能 发达国家 语文课标 教学模式
在我国传统的教育教学中．接受性学习一直占据着支配地位，结果导致眼高手低、高分低能的学生比比皆是，与发达国家的距离越拉越远。高中语文课标特别强调自主、合作、探究的教学模式，这些都诠释着探究的重要性。
关键词: 中职语文课堂教学 朗读教学 实施方法
朗读是语文积累和语感培养的一个重要途径。然而，当今校园里、课堂上却鲜有琅琅书声，学生也不大愿动嘴了，这导致学生学习兴趣和效率逐渐下降，语文素养也急剧下降。针对中职学校语文教学不重视朗读的现状，本文就朗读教学的作用及实施方法提出一些看法．从而让学生更好地学习语文知识．提高语文修养．
关键词: 语文教育 人性化 个别化 个性化
作为人的精神自由的外化．语文教育有利于实现人的自我存在与社会存在的统一．这便是语文教育个性化或人道化。这样，实现语文教育的个性化或人道化，实现语文教育的个剐化与个体化．使学校语文教育具有个性．特色．并让这三者联成一体。就能共同奏出语文教育个性化深沉激越的旋律。
关键词: 语文研究性学习 网络环境 研究性学习指导 现代语文教学 解决问题能力 学生素质 多媒体技术 网络技术
“二十一世纪是一个网络的世纪。”这几年来网络技术、通信技术和多媒体技术的发展使越来越多的人把这句话视为真理。Intemet的大潮不仅冲击了企业、商界，还向教育界渗透。在现代语文教学中，研究性学习是全面提高学生素质，培养学生分析和解决问题能力及其创新精神的重要手段．如何在网络环境下开展语文研究性学习指导，充分整合二者的优势，...
关键词: 多媒体技术辅助教学 小学语文教学 课程教学 应用 现代信息技术 语文教育教学 语文学习兴趣 课堂教学形式
以多媒体为主的现代信息技术，为新课程背景下的素质教育发展带来了前所未有的良机和挑战。在小学语文教育教学中，充分运用多媒体技术辅助教学，至少有以下四个方面的好处：一是营造有效情境氛围，激发语文学习兴趣；二是优化课堂教学形式，加厚学科内涵教学；三是促进重点难点突破，提升语文教学质效；四是培养自主学习能力，提高学生专业素养...
关键词: 多媒体技术 初中语文课堂教学 恰当运用
多媒体是实现语文教学目标的一种重要的、现代先进的教学手段。在初中语文教学中，正确运用多媒体能激发学生的学习兴趣，增加课堂教学容量，更好地突破教学重点、难点，培养学生的创新能力。
关键词: 初中语文教学 情感教育 情绪智力 教育过程 中学生 教育理论 师生关系 教学效果
情感教育理论源于丹尼尔·戈尔曼的情商，又称情绪智力，主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。情感教育是教育过程的一部分，它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感和信念，以促进学生的个体和整个社会的健康发展。情感教育是让学生身心感到愉快的教育，也是建立良好师生关系的催化剂，在语文教学中注重情感教育，让教师、学...
关键词: 阅读理解能力 培养 语文素养 提升
新课程改革的不断深入，对传统的初中语文学科提出了新的要求。语文的教学目标已不仅仅是：乒握丰富的知识，更要求提高学生的语文素养，培养学生的综合能力。要实观这一目标，就不能忽视对阅读理解能力的培养．这也是语文学科的一项重要的组成部分。
关键词: 阅读课文教学 讲读课文 阅读教学 教学观摩课 独立阅读 学生 教师 学习
纵观当前阅读教学，存在着重讲读．轻阅读课文的教学现象。试看，现在举行的阅读教学观摩课不是清一色的讲读课文教学吗？学界普遍认为，讲读课文有得讲、容易上．而阅读课文讲得少、放不开。加之，平时对于讲读课文和阅读课文的理解与实践因人而异．以至于讲读课文与阅读课文的教学几乎没有区别。其实，阅读课文的教学是讲读课文教学的延续，是...
关键词: 语文课堂教学 多媒体教学 合理运用
如何构建有效语文多媒体课堂是语文教师不断探讨的一个问题。作者结合教学实践，反思在构建有效语文多媒体课堂中存在的一些问题：守旧的教学思想已经成为影响实施的主要障碍．语文教学的思维训练常被曲解，语文教学的工具性与人文性未能兼顾，课件制作与教材钻研时有冲突，等等。并提出了构建有效语文多媒体课堂的一些方法。
关键词: 初中语文课堂教学 教学要点 提高教学成效
初中语文教学工作中，提高教学成效的关键在于抓好课堂教学活动，让语文课堂的每一分钟发挥效率，让师生在课堂之中形成良性互动．并将先进的教学手段和模式引入其中．形成促进语文教学活动有效开展的合力，提高语文课堂教学成效。要实现这一目标，广大初中语文教师就需要在教学工作中勤思考。深研究，多实践，在探索中提升，在实践中发展。
关键词: 语文课堂教学 课程资源 激活 巧用 小学语文教学 教学策略 新课程标准
《语文新课程标准》要求：教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略。提高语文课堂效益。为落实这一要求，在小学语文教学中，我努力发掘学生可能利用的一切学习资源，采用灵活多样的教学策略．激活语文课堂，调动学生的学习情趣，取得了良好的课堂实效。尤其是《七颗钻石》一课的教学让我感受颇深。
关键词: 课堂效益 自主探究 语文 学生自主 课堂教学改革 学习方式 学习时间 课程理念
随着新课程理念的落实与深入，语文课堂教学改革也呈现出一派欣欣向荣之景象。课堂中教师一改传统的学生被动接受方式为学生自主、合作、探究的新型学习方式，学生学习的主体性地位得以显现。然而在课堂教改之中，我们也不难发现自主、合作、探究的实效并不大，尤其是“探究”方式多流于形式，“探究”不知何时开展．从何处切人，学生会的知识，...
关键词: 语文课堂 教学点 学生全面发展 新课改理念 初中 学生发展 教学目标
《语文课程标准》确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观念三位一体的教学目标．确立了“一切为了学生发展”、“促进学生全面发展”的课程理念。而课堂是学生成长、成才的主要场所，所以，新课改下的课堂理应对学生的全面成长起着十分重要的作用，要做到这一点，关键是让课堂真正成为新课改理念下的课堂，真正成为每一个学生都可以得...
关键词: 新课标 小学语文课堂教学 课堂评价
关爱学生的生命发展，运用各种有效的评价手段，发挥评价的激励、导向、调控、诊断等功能，为学生的学习创设一个和谐的生态评价环境．促进学生健康发展是新课标下小学语文课堂评价的追求，作者结合实际教学经验谈了几点看法。
关键词: 快乐教育 新课程改革 快乐学习 语文课堂 传统教学 获取知识 培养能力 创设情境
新课程倡导的快乐学习，旨在摒弃传统教学中灌输知识、束缚思维的教学，让学生在宽松怡悦的氛围中．展开思维的翅膀，遨游知识的海洋，去快乐地获取知识，培养能力。为此，教师在课堂教学中要创设情境，让学生学得快乐、学得自在、学得有趣，这就凸显出新课程环境下教学的艺术性。语文教学到底如何突显“快乐性”，使学生好学、乐学、勤学呢？我...
关键词: 语文教学 空白效应 运用策略
人文主义的关怀需求提出了应给学生发挥主体作用和展现个性的空间．空白效应运用于语文课堂教学，能起到开启学生心智．完善其个性的作用。语文课堂教学中的空白效应运用策略主要有：课堂语言的空白效应、课堂结构的空白效应、情感陶冶的空白效应。此外，还应注意符合学生的认知结构、考虑学生的年龄特点、追求启发思维的实效性、遵循虚实相生的...
关键词: 兴趣 技巧 教育合力
背诵在小学语文教学中具有十分重要的意义，本文以小学阶段中的背诵教学为例，围绕背诵教学的实践和困惑，对在教学中背诵如何很好地实践这个问题进行了较全面的阐述。
关键词: 语文课 朗读能力 阅读教学 语文素养 母语 学生 培养
母语是可感的，感受母语最好的方法就是读，快乐地诵读意蕴灵秀的句子，何其舒畅。只有通过朗读这样一条诗意的途径才能把学生带到母语温暖的怀抱中。所以，在阅读教学中要强化朗读能力的训练，培养学生良好的语文素养。如何培养学生的朗读能力呢？在多年的教学中，我从以下几方面进行了尝试。
关键词: 拼音课 汉语拼音教学 语文学习规律 身心发展规律 识字教学 教学策略 教学实践
《语文课程标准》指出：汉语拼音教学应尽可能有趣味性，宜与活动和游戏结合，与学说普通话、识字教学相结合。这是根据学生的身心发展规律和语文学习规律所应采取的教学策略。我在教学实践中通过趣味导入、激发兴趣等多种生动活泼的学习方式．使刚入学的儿童在课堂上始终处于兴趣盎然、积极主动的状态，并让每个孩子都爱上拼音课。
关键词: 略读课文 课文教学 自由文本 课文内容 语文教师 谋篇布局 学生 语言点
在略读课文教学中，许多语文教师进入了误区．表现如下：（一）将略读课文作为“自由文本”摆在课外，让学生自己去阅读，或轻描淡写、放任自流，课堂上，让学生随便读几遍，老师不指导，不总结、反思，如“蜻蜓点水”，轻轻带：吐。（二）略读文本难以取舍，非常谨慎。略读文本在内容或语言点来看，文质兼美，深受学生喜欢。但如果对略读进行精...
关键词: 和谐教学 人与自然和谐发展 语文课堂 技能技巧 学生
在倡导人与自然和谐发展的同时，我们也在努力构建“和谐”的语文课堂。美在和谐，在教学中，我们要灵活运用各种教学技能技巧，力求让学生在和谐的环境中得到发展。
关键词: 语文教学 读写结合 联结点
“读写结合”是语文能力训练的必由之路，长期以来，由于多种原因，语文教学没能走出读写两张皮的窘境，如何使“读写结合”的理念转化为语文教学的基本手段．并有效地应用于提高学生的语文能力．提升语文教学质量呢？本文力图从寻找读写结合的联结点角度入手分六方面进行阐述。
关键词: 作文 人情味 学生习作 赞赏 闪光点 学会
一 好话要多说．我们要善于发现学生习作中字、词、句、段、篇中的亮点，并给予充分鼓励。赞赏写在纸上，笑容绽放在脸上；赞赏根植心中，生命得以张扬。当我们学会在学生的每篇作文中发现闪光点后，我们就该学会将赞赏进行到底。
关键词: 写作兴趣 作文教学 学生 激发 语文教学 语文教师
写作是语文教学的重要部分，是语文的“半壁江山”。在语文教学中，作文教学历来是一个难点，令教师“头痛”，学生“害怕”，如何激发学生的写作兴趣，成为当前语文教师必须探讨的课题。如何把学生视为“苦差”的作文变成他们的“乐事”呢？下面我就来谈一谈这些年来在这些方面的一些做法和体会。
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