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考试周刊杂志

杂志介绍

考试周刊杂志是由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管,吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办的一本省级期刊。

考试周刊杂志创刊于2007,发行周期为周刊,杂志类别为教育类。

考试周刊杂志

省级期刊

  • 主管单位:吉林省舆林报刊发展有限责任公司

  • 主办单位:吉林省舆林报刊发展有限责任公司

  • 国际刊号:1673-8918

  • 国内刊号:22-1381/G4

  • 发行周期:周刊

  • 全年订价:¥2800.00

  • 高考语文音形复习策略初探

    关键词: 高考语文  复习策略  复习备考  高三语文  有效复习  完善自我  难易程度  语文试卷  

    在高三语文复习备考论文中,关于有效复习字音字形的文章难得一见。或许因轻视使然,或许是繁琐所致,但其作为近几年高考语文的常考必考点,可谓举足轻重。我结合自己的复习经验,从三个方面进行探讨。一、完善自我——"知耻而后勇"字音字形题可谓开卷之题。这种位置安排既体现了语文试卷在难易程度上的阶梯状分布特点,又凸显了语文以辨音识字作为...

  • 分离参数求参数范围的高考压轴题

    关键词: 分离参数  参数范围  高考压轴题  

    近年来,关于函数的高考压轴题越来越难,而且含有参数,很多人发现,高考题给出来的标准答案都看不懂,连答案都看不懂的题目,怎么会做呢?不过高考给出的标准答案基本没有采用分离参数的方法,参数讨论的分类标准自然不好把握,但是很多题目是可以分离参数的,只是分离后新的函数并不太好处理,有的需要用到零点定理,有的需要多次求导,有的需要用罗必塔...

  • 如何快速提升高考中的书面表达

    关键词: 书面表达题  高考英语  自由写作  书面材料  控制性  

    书面表达题在高考英语中所占的比重达16.7%,是一种控制性写作(Controlled writing),它不同于自由写作(Free writing),不能随心所欲,想写什么就写什么。书面表达通常都有一个提示,它提供了控制的诸方面。这种控制首先表现在时间和词数的限定上,要求在25—30分钟内写出100词左右的书面材料;

  • 高中生如何解答历史材料解析题

    关键词: 材料解析题  历史材料  高中生  历史学科能力  解答  有效信息  材料型试题  考试大纲  

    "整理材料,从历史材料中最大限度地获取有效信息,并对有效信息进行完整、准确、合理的解读。"这是2011年高考考试大纲中的明确要求。历史材料型试题具有利用新材料、新情境、新角度来设问,信息容量大,角度灵活等特点,能深入考查考生对史料的阅读、分析、综合运用及知识迁移等较高层次的历史学科能力,正好符合当前历史学科的考查要求。

  • 中职生备考全国英语等级一级考试的策略

    关键词: 全国英语等级考试  中职英语  考试策略  

    PETS 1是全国英语等级考试(PETS)中的初始级,其标准略高于我国九年义务教育全日制初级中学毕业时的英语水平,许多中等职业学校的在校生都要求达到PETS 1(一级)的水平。本文从PETS 1考试的形式、内容及结构入手,根据中职学生的特点,在考试技巧、答题时间、词汇要求等方面给考生一定的指导,从而使学生顺利地通过PETS 1考试。

  • 地理会考,一道风景

    关键词: 地理会考  思维  高效  非专业  

    本文简要分析初中地理会考的处境,提出在当前形势下,学生更应该结合生活实际、培养地理思维,并探讨如何提高地理会考通过率这一问题,最后对非专业老师的教学提出一些相关建议。

  • 提高英语听力考试成绩的教学方法与策略——以21世纪大学英语视听说教程为例

    关键词: 大学英语听力教学  听力学习  三阶段学习法  

    大学英语四级考试中,听力作为分值最高的题型受到了广泛重视。但由于英语是第二语言,外语学习者在听的过程中很易产生理解错误,使得这一题型得分率普遍较低。因此,提高学生的听力理解能力是英语教学中的当务之急。本文以大学英语视听说教程为例,简要分析了听力课堂上的有效的教学方法与策略,以提高学生的听力水平。

  • 图形的复原和转换——地理考试中难度较大题型浅析

    关键词: 地理考试  题型  图形  复原  地球运动  示意图  自然地理  大气环境  

    各种各类示意图是自然地理的特色之一,尤其是地球地图、地球运动、大气环境等内容。合理运用各种示意图是进行高效的教与学的重要手段。纵观各类练习和试卷,我们可以发现有一类题型,是对比较熟悉的示意图进行适当的增减和转换,得到的图形常常令人耳目一新,题目的难度随之增大。

  • 促进思想政治理论课改革,提高大学生创造力

    关键词: 思想政治理论课  教学改革  大学生创造力  

    思想政治理论课对大学生综合素质的提高有着非常重要的作用,它不仅有利于大学生思想道德理论素质的提高,而且有利于大学生创造力的培养。本文首先分析了思想政治理论课在大学生创造力培育方面的作用,针对传统思想政治理论课的教学模式,要发挥其作用,就要进行教学改革;其次从教学内容和教学方法的改革两个角度进行了探索,提出了提高大学生创造力...

  • 高等数学教学改革之我见

    关键词: 高等数学  教学改革  创新思维  多媒体技术  评价体系  

    随着社会经济的不断发展,数学在各领域得到了广泛应用,数学的地位与作用也日益提高,高等数学教学改革必须与时俱进,以适应时展要求。本文根据高等数学的课程特点,基于教学实践,结合该课程的教学现状,提出了一些高等数学教学改革的观点。

  • 独立学院高等数学教学改革的探索

    关键词: 高等数学  独立学院  教学改革  

    高等数学是高职院校的一门基础课和必修课,针对独立学院学生自身的特点,因人而异,对以前的教学方法进行改进和探索,主要包括改变单纯的数学知识教学为综合素质教学,丰富课堂内容以强化学习兴趣,改变教学手段以强化课堂教学效果,改革考试方法以加强管理,从而改进学生的学习模式,使学生能够更好地学好高等数学。

  • 非智力因素与大学英语教学模式改革

    关键词: 大学英语教学  非智力因素  教学模式  

    在大学英语教学中,培养学生的非智力因素是改革英语教学模式、提高英语教学质量的有效途径。本文在分析大学英语教学模式现状的基础上,提出了借助非智力因素改革大学英语教学模式的几点建议,从整体上提高英语教学质量,培养出符合社会需要的英语人才。

  • 电子信息类人才实践创新能力培养与教学方法改革研究

    关键词: 电子信息类  创新能力  教学方法改革  

    文章认为,针对当代行业企业对电子信息类创新型高技能人才的需求与相关专业人才严重短缺,实践创新能力弱等突出问题的矛盾,可采用开放式教学模式,营造探究式学习氛围;改革考试方法,创新教学评价体系;以"科研促教研",打造实践创新教学团队。教学实践表明:在教学研究、提升大学生实践创新能力等各方面都取得了突破性进展,成效显著。

  • 对我国高校体育教学评价改革的理论探讨

    关键词: 高校体育教学  教学评价改革  趋势  

    本文采用文献资料法,通过对体育教学评价的本质、特点和评价原则等要素的系统剖析,分析了当前高校体育教学评价中存在的主要问题,并结合体育学科的特点和素质教育的要求,对高校体育教学评价改革和发展趋势问题进行了理论上的探讨。

  • 重视实验教学,推动地理教学改革

    关键词: 实验教学  必要性  地理教学改革  

    实验教学是自然学科一种重要而有效的教学方法,在隶属自然科学分支的地理学中应发挥重要作用。本文从多角度阐述了地理实验的必要性,强调了实施实验教学能有力推动中学地理教学改革。

  • 技校会计专业《基础会计》课程教学改革初探

    关键词: 技校  课程改革  

    随着知识经济的不断发展,国际竞争越发激烈,对各行各业的人才需求在不断增加,同时对会计人才的需求也不断增加。然而目前职业院校在会计专业的教学中存在着一定的问题,无法培养社会需要的会计专业毕业生,因此为了满足社会的需求,必须进行《基础会计》改革,培养学生的实际操作能力、沟通协作和创新能力,使其早日成为合格的会计人员。本文分析了《...

  • 浅论专业成长与教师素质的提高

    关键词: 教师素质  专业成长  教学监控能力  教育素质  教育教学活动  教学领域  自身素质  教学效果  

    专业成长与教育素质的提高有着必然的联系。专业成长是指教师在教育教学领域中加强学习,不断提高自身素质和能力的过程。教师素质从理论上讲,就是教师在教育教学活动中表现出来的,决定其教育教学效果,对学生身心发展有着直接而且显著影响的心理品质的总和。从结构上讲,教师素质至少包括以下成分:教育观念、职业理想、知识水平、教学监控能力,教...

  • 使用“仁爱版”英语教材的体会

    关键词: 教育教学观念  使用方法  

    在使用"仁爱版"英语教材的过程中,教师应全面贯彻新课标的精神和要求,一切以学生的发展为出发点,更新教育教学观念,利用一切有利于学生发展的手段及方法,提高学生的全面素质。

  • 超验主义思想对美国文学的独立与发展的影响

    关键词: 超验主义思想  美国文学  独立  发展  影响  

    超验主义思想是美国文学独立的最强大的动力,对美国文学发展作出了不可磨灭的贡献。本文主要论述了超验主义思想与美国文学的独立,它所提倡的自然象征主义对后世作家的影响。

  • 从新历史主义角度看《幕间》

    关键词: 新历史主义  历史  文本  作者  

    受各种社会因素的影响,伍尔夫的最后一部作品——小说《幕间》表现出了新历史主义的诸多特征。作者从新历史主义角度研究《幕间》,阐述了历史与文本、历史与作者的关系。艺术不是一个封闭的系统,历史是文本的一种,历史与文本间的交流是丰富而频繁的。历史并不都是事实,历史只是各种权力和意识形态操控下的叙述。《幕间》既是小说又是历史,反映了...

  • 浅析《了不起的盖茨比》的悲剧结局

    关键词: 破灭  悲剧  必然性  

    本文主要分析了《了不起的盖茨比》产生的时代背景,盖茨比"美国梦"包含的局限性、虚伪性,以及盖茨比最终结局的必然性。

  • 格式塔心理学框架下看庞德对中国传统诗歌的翻译

    关键词: 格式塔心理学  意境生成  中国古典诗词  庞德译作  

    格式塔心理学是20世纪盛行于西方心理学界的主要流派之一。它融合了心理学、文学、哲学、语言学等众多学科。本文阐述的是格式塔心理学在理解诗歌意象、鉴赏诗歌、诗歌翻译中的指导作用,尤其是在格式塔框架下研究庞德对中国传统诗歌的翻译更加具有文学和心理学的意义。格式塔质的建立对于读者理解诗歌的感情,与诗人产生情感上的共鸣十分关键。在...

  • 认知参照点原则在翻译实践中的应用

    关键词: 认知参照点  翻译实践  

    认知参照点理论对于翻译实践具有很强的指导作用,有助于译者根据汉语的特点翻译出地道的译文。本文从"话题—述题"二分法的角度对译文的连贯性和一些翻译实践进行了分析,指出了其中存在的不足,并提出了改进方案。

  • 中美对朝韩冲突新闻的批判性语篇分析

    关键词: 朝韩冲突新闻  批评性语篇分析  网络新闻  意识形态  

    批判性语篇分析不只是一种语篇分析方法,也是人们处理问题的态度。它以批评的角度看待问题,同时又不脱离规则。2010年11月23日朝鲜向韩国延坪岛发射了数枚炮弹,之后韩国做出了相应反击。鉴于两国冲突事件的发展,事件波及的宽度和特殊性,作者以第三方的角度,采取特殊分析工具——批评性语篇分析,从收集的10个时间前后新闻报道文件中分析选取的两...

  • 北仑穿山半岛旅游资源调查分析

    关键词: 穿山半岛  旅游资源开发  问题  建议  

    穿山半岛位于宁波最东部,横亘在东海之滨,与舟山群岛隔海相望。其地理位置优越,风景秀丽,历史悠久,人文底蕴十分深厚。北仑穿山半岛景点存在知名度不够,资源开发类型的定位不准确,保护宣传力度不够,旅游设施不够完善等问题。本文建议应突出重点,加大宣传力度;全面提高从业人员素质;发展创新。

  • 经济全球化与国际关系民主化的辨证关系

    关键词: 经济全球化  国际关系民主化  互动性  

    经济全球化与国际关系民主化,是世界生产力发展的必然结果与生产关系变革的必然选择。基于二者相辅相成与彼此制约的内在关系,经济全球化与国际关系民主化的互动性,就成为当代国际经济与政治发展过程中的基础性问题。明确经济全球化与国际关系民主化互动原理的实质,趋利避害,构建有助于实现经济全球化与国际关系民主化良性互动的国际经济政治体...

  • 从辩论本质看法科学生辩论能力培养的缺失

    关键词: 辩论  逻各斯  真理  回归  辩证法  

    在古希腊哲学中,语言具有本体论的地位。逻各斯是语言的本质,人受逻各斯的支配,遵循辩证法的要求言说真理。但当前法科学生辩论能力的培养背离了辩论的本质要求。表现为选题失当、指导老师指引方向错误、辩论规则的违背及背离正义道路。因此,法科学生辩论能力的培养,必须回归辩论的本质,从而合乎正义地解决法律争端。

  • 讷于言与敏于行

    关键词: 言  行  关系  

    当今时代,各行各业,全体国民,必须借鉴传统文化之精华,以提出的学风为依据,以陶行知的"真"和"行"为行为准则,言行一致,先行后言,诚实忠厚,为民族的繁荣富强贡献出自己的一份力量。

  • 基层党组织组织生活存在的问题、原因及对策

    关键词: 基层党组织  组织生活  问题  原因  对策  

    基层党组织是党的最基层组织单元,其组织生活是对基层党员进行教育、管理和监督的最经常和最基本的形式,是党实现政治功能的主要路径之一,也是党的全部工作和战斗力的基础。本文在阐明基层党组织生活内容的基础上,调查分析了当前基层党组织生活存在的主要问题及原因,并有针对性地提出了解决对策。

  • 对外汉语听力微技能及训练技巧综述

    关键词: 对外汉语听力教学  微技能  训练技巧  

    作者分析了对外汉语听力教学的特点,存在的问题,以及对教学产生的不利影响,在此基础上介绍、分析了现有的各种听力微技能的提法,以及提高各种微技能的方法,并在综合分析的基础上提出了自己的看法。

  • 结合语文教学浅谈教师的教学幽默

    关键词: 语文教学  教学幽默  教学方法  

    教学幽默在教学中具有重要的作用:能激发学生的学习兴趣;有助于学生对知识的理解和巩固;能活跃课堂气氛,消除学生身心疲劳;能使学生形成良好的性格。因此,语文教师在教学中应运用教学幽默,努力挖掘教材中的幽默因素,设计富有幽默色彩的教学方法,使学生在愉悦的气氛中,获取知识,发展能力。

  • 巧用提问点燃思维之火

    关键词: 思维  提问点  巧用  语文课程标准  语文学习方式  阅读教学  问题设计  语文课堂  

    "语文课程标准"提出阅读教学的目标:(学生能)根据自己的特点,扬长补短,逐步形成富有个性的语文学习方式;通过阅读和思考,领悟其丰富内涵,养成独立思考、质疑探究的习惯,增强思维的严密性、深刻性和批判性。在这样的前提之下,语文课堂的问题设计就显得尤为重要,问题设计得好,能为学生搭设思维的平台,让他们向更高、更远的层面攀登;

  • 语文教学中运用讨论法应注意的几个问题

    关键词: 语文教学  讨论法  问题设计  

    讨论法在语文教学中的运用是落实新课改精神的必然要求。作者就如何更好地发挥讨论法的作用提出了五个注意点:要创设讨论的条件和时机;讨论的问题要具有空间性、针对性;组织讨论的形式要灵活多样;讨论要有教师的参与;讨论中要有交流、甄别、总结环节。

  • 语文教学要融入情感教育

    关键词: 情感教育  语文教学  著名教育家  客观现实  消极情感  情感态度  情感因素  社会性  

    "现在的孩子眼中只有自己,越来越没感情,变得冷漠而自私。"在这句社会性评价中,我们可解读到多少信息?中学生正处于一种情感迷茫状态,这是一种无法忽视的客观现实。孩子的这种消极情感向教育提出了严峻的挑战。新课标更是明确地把"情感态度与价值观"作为课程的标准之一。情感教育应是语文教学的根本,正如著名教育家夏丏尊所说:"教育不能...

  • 走出阅读荒漠,开拓精神绿洲

    关键词: 学生阅读  教师阅读  阅读现状  

    随着基础教育课程改革的深入,教师们都在探讨怎样提高学生的阅读能力这一问题。经过一轮的改革实验,语文教师已经达成共识:在重视学生阅读能力的同时,教师更应该重视自身阅读,从而引导他们养成良好的课外阅读习惯。

  • 快乐阅读,让阅读变为悦读——低年级阅读教学之体会

    关键词: 快乐阅读  阅读教学  低年级  读书习惯  整体感知  情感熏陶  多样化  

    《语文课程标准》指出:要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶。但是一味地强调多读,不教给学生读书的方法,不注意读书形式的多样化,不培养良好的读书习惯,往往事倍功半,不能收到良好的效果。"死读书,读死书"已经被人们摒弃,更多地应该强调快乐阅读,让阅读变为"悦"读。

  • 刍议阅读教学中文眼的突破

    关键词: 阅读教学  

    "文眼"就是"揭全文之旨"的关键句子。阅读文章,抓住"文眼",就抓住了全篇的纲领,把握住了全文的基调。阅读教学中,抓住"文眼",就能使教学思路明晰,同时能使学生准确把握文章重点,深刻理解主题思想,分清文章层次和结构,较好领会作者的思想感情。

  • 运用巧妙对话,创设灵动课堂——语文阅读教学浅探

    关键词: 语文阅读教学  对话关系  课堂  学生阅读  处理信息  认识世界  审美体验  

    《语文课程标准》指出:"阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"这样的阅读教学就不能靠灌输和机械训练来实现。学生必须成为真正的阅读主体,教师是学生阅读的组织者和引导者,师生之间是平等的对话关系。这种对话是基于师生、生生之间相互尊重、相互信任之上的一种合...

  • 关于初中语文探究性学习的尝试

    关键词: 初中语文教学  探究性学习  实施要点  

    语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,改变过去那种单一的、以接受性学习为主的学习方式,分析和实践在语文教学中运用自主、合作、探究的学习方式,从而培养学生勇于质疑问难,主动探索,切磋学问,敢于创...

  • 让网络走进古诗教学

    关键词: 古诗教学  网络  语言文字  丰富想象  情感体验  第二学段  积累语言  

    古诗以凝练见长,以意境见美,是小学生学国语言文字的优秀典范。古诗教学有利于学生加强语感,积累语言,陶冶情操,丰富想象。《语文课程标准》对小学阶段古诗的学习提出的具体要求是:第一学段诵读浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美;第二学段诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,领悟内容,背诵优秀诗文50篇;

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