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考试周刊杂志

杂志介绍

考试周刊杂志是由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管,吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办的一本省级期刊。

考试周刊杂志创刊于2007,发行周期为周刊,杂志类别为教育类。

考试周刊杂志

省级期刊

  • 主管单位:吉林省舆林报刊发展有限责任公司

  • 主办单位:吉林省舆林报刊发展有限责任公司

  • 国际刊号:1673-8918

  • 国内刊号:22-1381/G4

  • 发行周期:周刊

  • 全年订价:¥2800.00

  • 基于CET成绩分析的行动策略

    关键词: cet  大学英语教学  反拨效应  行动策略  

    本文依据CET反拨效应原理.应用统计分析的方法,对某高校2009届毕业生在校期间参加大学英语四六级考试的成绩进行分析,透视大学英语教学中存在的问题与不足.提出改进大学英语“教”与“学”的行动策略。

  • 谈新《船员适任考试和发证规01.11))的几点变化

    关键词: 修订内容  

    结合《STCW公约》马尼拉修正案,本文从五个方面对《船员适任考试和发证规则》的修改内容及原因做出分析,使广大船员深刻领悟新《规则》变化精神;为航海类院校及时调整课程内容提供参考.满足新《规则》变化要求。航运公司需尽快完善船员管理工作,适应航运发展,从而提高我国船员素质和促进船员队伍整体发展.

  • 江苏省化学小高考选择题的复习策略

    关键词: 江苏省  化学小高考选择题  复习策略  

    选择题是小高考保C和达A的基础和关键,本文依据对江苏省2009-2012年化学小高考选择题的分析,提出相应的复习策略。

  • 碰撞可能性的判断方法及应用

    关键词: 动量守恒定律  总动能不增加原则  状态合理  性原则  

    碰撞与动量守恒为高考物理重点内容,碰撞可能性问题,以前仅出现在选择题中,但近三年高考物理中,也出现在综合题中,不少考生很不适应,在教学时应当引起重视。本文就这一类问题进行了简单的归纳。

  • 与创新题过招

    关键词: 创新题  题目形式  学习数学  解题思路  

    有创新,才有发展,学习数学也是如此.题目形式的创新,解题思路的创新,无时无刻不在向我们挑战,让我们一起来看几例.

  • 浅析初中数学开放题型的教学策略

    关键词: 初中数学  开放题型  教学策略  创新思维能力  

    开放题型在新课改背景下愈加受到重视。本文简介了初中数学开放题型的相关特点,并从多个方面入手,结合相关案例,探讨了初中数学开放题型教学的若干策略。

  • 蒙药化学实验教学改革的探索

    关键词: 蒙药化学  实验教学  教学改革  

    本文探索蒙药化学实验教学内容,从实验设计和探讨方式等方面对蒙药化学实验教学进行改革。目的是加强对学生的科学思维能力和实践创新能力的培养,提高和培养学生的实验操作技能,增强教学效果。

  • 法律英语教材编写和使用中的相关问题探讨

    关键词: 法律英语教材  编写  使用  问题  

    法律英语教材的开发和使用在法律英语教学活动中起着非常重要的作用。本文首先介绍了我国高校法律英语复合型人才培养过程中法律英语教材编写和使用的现状。接着从英语语言知识与法律知识的关系,外国法与中国法的比例平衡.以及法律英语原版引进与“本土化”的处理三个方面分析了法律英语教材编写和使用过程存在的问题并提出了相应的改进意见。

  • 《白蛇传》视角下的经典叙事学分析

    关键词: 结构主义叙事学  范式演进  

    从普罗普到热奈特,西方的经典叙事学从发端、发展走向全面繁盛,涌现出包括布雷蒙、格雷玛斯与托多洛夫在内的一批经典结构主义叙事学家,他们在不同层面,从不同角度丰富着结构主义叙事学的存在纬度。本文以中国民间故事《白蛇传》为主要分析文本,试图在同一文本的比较中发现结构主义叙事学的发展脉络与范式的演进轨道,探讨其主要成就与局限...

  • 至情至性徐志摩——读《我所知道的康桥》有感

    徐志摩的散文《我所知道的康桥》集中体现了他“爱、美、自由”的单纯信仰和人生追求,向我们袒露了至情至性的纯关人格和人性。

  • 从北斗星的意象赏析芥川龙之介的《杜子春》

    关键词: 象征意义  

    《杜子春》取材于中国唐代传奇《太平广记》中的《杜子春传》,日本作家芥川龙之介通过童话式的再创造,使其焕发了新的生机。此作品改写前后.人物、主题等均有显著的变化。本文从自然景观——北斗的意象这个崭新的角度简要分析作品主题。分析认为,北斗星在此短篇中频繁出现是暗指仙师铁冠子作为杜子春人生导师的隐喻。

  • 中西文化中礼貌用语的语用差异

    关键词: 中西文化礼貌用语  语用差异  跨文化交际  

    中西方不同文化背景的人相互交往.各自按各自的礼貌原则行事,产生误解是很自然的,这是因为,文化不同,讲究的礼貌或遵循的礼貌原则可能大相径庭。本文从礼貌原则的角度分析了英汉礼貌用语的差异。

  • 后亚运时代广州旅游业的发展与管理

    关键词: 后亚运时代  广州旅游业  旅游管理  

    2010年第十六届广州亚运会已经结束,亚运会期间广州吸引了大量游客.其原因主要为亚运会的吸引和广州城市面貌在亚运会筹备期间得到了根本转变。广州亚运会给人们留下了以亚运场馆为代表的有形遗产及文化艺术等大量无形遗产.其中很多遗产可以转化为旅游资源.吸引旅游者来粤旅游。但是亚运过后.后亚运时代来临,广州能否合理利用亚运会期间遗...

  • 图书馆服务以人为本的哲学基础与特色服务

    关键词: 儒家思想人文精神  图书馆工作  以人为本  特色服务  

    儒家思想文化及儒家人文精神是中国传统文化的主流和重要组成部分。对当今的图书馆服务有着重要的作用。文章就儒家思想文化对图书馆事业发展的意义,图书馆领导和工作人员在图书馆建设和发展中如何充分体现人文精神进行了论述,并提出了多元化的特色服务。

  • 中国传统人物画美学思想对现代时装绘画的影响

    关键词: 人物画  美学思想  时装绘画  

    时装绘画与传统人物画之间有着相似性,两者都是把“人”作为描绘的主体。目前国内的时装绘画艺术大部分受到了中国传统人物画的影响,特别是人物画中所展现出的美学思想对现代时装绘画艺术有很大的启发作用。

  • 中职语文主题式模块教学的探索与实践

    关键词: 中职语文教学  主题式模块  探索与实践  

    作者立足于中职语文教学现状,探讨职高语文教学有效性问题。结合教学实践,提出语文教学应结合专业的特点,从培养专业相关能力出发,确定主题;确定主题学习目标:重组教材内容版块.形成“主题式模块”;进行“主题式模块”的课文教学:出示“主题式模块”的学习任务;组织一堂“主题式模块”综合实践课;“主题式模块”的反馈和巩固等着手,...

  • 要做研究型的语文老师

    关键词: 中学教师  研究型  

    新近试行的《中学教师专业标准》对教师提出了明确的专业化标准.是引领中学教师专业发展的基本准则。教师走专业化成长之路的前提是学会做研究,研究自己、研究学生、研究教材、研究课堂,最终促进自身的专业成长。

  • 如何在中学语文教学中渗透赏识教育

    关键词: 中学语文教学  赏识教育  活动内容  

    本文阐述了中学语文教学中赏识教育应该从以下几个方面来具体实施:鼓励和表扬学生.信任和理解学生.关爱学困生。赏识教育应该贯穿到教育教学的每一个细节之中。

  • 语文教学中的探究性学习

    关键词: 语文教学  探究性学习  初中生  

    教师应该用探究的方式展现科学知识,学生应该用探究的方式学习科学内容。探究是指研计问题,追根求源和多方寻求答案,解决疑问,不但知其然,而且知其所以然。探究性学习是以探究为基本特征的一种教学活动模式,是一种积极学习的过程。

  • 老师,你OUT了吗?——新课改、新课标不容我们再有旧理念和旧作为

    关键词: 新课标  课改  老师  素质教育  口头禅  学生  课时  

    “OUT”原意“向外,在外”,当下,这个词被赋予了“落伍”的新意.成为时尚达人的口头禅。有时我在想:轰轰烈烈的新课改之后.素质教育贯穿始终的新课标之下,我们授课时的旧理念.旧作为是否已成为学生眼中的“古董”?

  • 让语文教学在教育信息技术中尽显人文魅力

    关键词: 语文教学  人文魅力  教育信息技术  

    传统的教和学的模式正在酝酿重大的突破.语文教学面临着有史以来最为深刻的变革。这场大变革将对语文教学的思想、观念、模式、内容和方法产生极为深刻的影响,也将促进语文教学形式的重大变化,语文教学由粗放到集约.由封闭式到开放,由以书为本到以人为本,走过了不平凡的历程。面对日新月异的信息社会,教师显然不能停留在粉笔、黑板、教材...

  • 情理合一,撑起语文课堂的一片晴空——谈语文教学中的道德情感培育

    关键词: 道德情感  语文教学  语文课堂  情理  情绪体验  培育  情感教育  社会现象  

    道德情感是人们对于社会现象的真假、美丑、善恶所表示的喜、怒、哀、乐、爱、憎、好、恶的情绪体验。道德情感对人的人格、人性的塑造起着很大的作用。中国古代教育家早已认识到,道德情感包含有认识(理)和情绪(情)两个因素,只有认识的而没有情绪的因素,或者只有情绪的而没有认识的因素.都不能构成某种真正的道德情感内涵。“情理合一”...

  • 在阅读教学中提高思维能力

    关键词: 阅读教学  思维能力  提高方法  

    在语文教学中,提高学生的思维能力是一个至关重要的环节,这需要学生有一定量的阅读。如何在阅读中提高思维能力,如何变教师阅读为学生阅读。让学生独立阅读中提高独立思考能力,是本文研究的重点。作者提出阅读过程是“对话”的过程.与“文本”的对话不是靠灌输和机械训练来实现的。学生应该成为真正的阅读主体.有独立的思维。

  • 普通人,音乐家,巨人——结合《音乐巨人贝多芬》逐层深入品析人物的立体形象

    关键词: 人物肖像描写  人物形象  立体  普通人  音乐家  课堂教学结构  整体感知  

    《音乐巨人贝多芬》是人教版七年级语文下册第三单元的一篇课文。在借鉴优秀教案进行备课时,我发现它们的课堂教学结构大同小异:影音激趣→整体感知→难句解析→领悟精神,这一过程虽然体现了学生认知的一般规律,但课堂结构缺乏内在逻辑上的渐进层次;此外,在探究难句解析环节中.注重了文本中几个难句含义的讲解和人物肖像描写的分析,诚然...

  • 谈阅读教学中学生想象能力的培养

    关键词: 中学语文教学  想象能力  阅读教学  

    想象能力是人的重要素养,是需要加以培养才能获得的。阅读教学是语文教学中的重要组成部分,语文教师的一个重要任务就是在阅读教学中培养学生的想象能力。教师可以采用深挖美文、补续文章、结合实践等多种手段来培养学生的想象能力。

  • 做一个热情的点火者——激发农村初中生名著阅读兴趣的几点尝试

    关键词: 农村初中生  名著  阅读指导  

    名著.是人类文化的精华。阅读名著能使青少年终生受益。新课标对名著阅读规定了量化标准,各地中考也将名著阅读列入了考查范围。可见.名著阅读已成为语文教学的重要内容。然而,农村初中学生名著阅读的现状不容乐观:落后的家庭经济条件使农村中学生无法拥有足够的课外名著读物;传统的教学观念、单一的名著阅读教学方式导致学生缺乏阅读兴趣...

  • 优化阅读教学,激发参与热情

    关键词: 新课程  小学语文阅读教学  积极参与  

    阅读是语文教学之源泉.是理解能力之基础,在小学高年级语文教学中更是重中之重.但阅读教学的现状却不容乐观。作者根据教学经验,对如何激发学生参与阅读教学略作探讨。

  • 让阅读习惯的养成从查字典开始

    关键词: 阅读习惯  查字典  良师益友  学生会  写作  学习  尊重  

    字典是知识的海洋,是智慧的大楼,是学生的良师益友。每一个热爱学习的人.不管是阅读还是写作,都离不开字典或词典这一古圣贤哲的倾心辅助。巴金老人的书桌上总摊放着一本《现代汉语词典》。遇上一时想不起来的字,他总会翻开词典.查清楚以后才肯落笔。一代文学巨匠对待文字的态度是如此的谨慎尊重,我们应该以之为榜样指引学生会用、爱用字...

  • 立足乡土教材,激发语言潜能

    关键词: 校本课程  银杏  语言潜能  

    随着新课程改革的推进,作者在严格执行国家课程、地方课程标准的基础上,积极开发并做大、做强具有鲜明特色的校本课程,多渠道、多方位,全面、科学地将地方特色资源——银杏(又名白果)“嫁接”到说话园地中。看图说话融入由具有鲜活生命的景、物、人等构成的洋溢着浑厚乡土气息的生活画卷中,挖掘、延伸了“景、物、人”的存在价值,张扬了...

  • 语文教学中的插图运用及学生能力培养

    关键词: 插图运用  语文教学  学生能力培养  

    在苏教版小学语文教材中.几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图。插图是结合课文中叙述的事物描绘出的具体形象。插图在语文教材中具有形象直观性、趣味性、启迪性等特点。因此,在工作实践中,作者充分利用插图这一生动的教材,注重对学生进行听、说、读、写等能力的培养。

  • 问文哪得美如许,为有源头活水来——浅析作文素材的来源

    关键词: 作文素材  生活素材  书籍积累  

    本文主要探讨了困扰学生写作的素材问题,从两方面入手,一是生活中的素材,从学校生活,家庭生活,社会生活来谈素材的来源;二是书籍中的素材,着重培养学生阅读、积累的习惯和灵活运用的能力。让学生有事可写。有情可表.有意可会,不再觉得写作文难于上青天。

  • 中学生写作的真实与想象

    关键词: 学生写作  想象性  艺术创作  教学过程  真情实感  感情真挚  现实生活  

    在语文教学过程中,我们对学生的写作常提出这样一条要求:要有自己的真情实感。这一要求与《语文课程标准》中“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”的要求是一致的。但在教学中,我认为不能狭隘地来理解这种真实,把写作内容与现实生活完全等同,“认为理想的艺术是一种与现实完全等同的艺术,这是对真实性...

  • 素质教育下作文教学的几点尝试

    关键词: 素质教育  作文教学  

    作文教学一直以来是语文教学的重点,当素质教育在中华大地扎根生长,“以人为本”的教育理念在人们的思想中不断扩展的时候,作文教学的重要性更为突出。在作文教学中我通过自己的努力,总结出了一套写作方法,即“作文六步走”——积累、叙述、倾听、记忆、共享、点评。

  • 如何提高小学生的作文水平

    关键词: 作文教学  学会观祭指寻阅读  多样化教学  学会修改  

    作文教学是语文教学中的一个非常重要的组成部分.搞好作文教学也就抓住了语文教学的“主干”。本文从教会学生观察、培养学生阅读习惯、激发学生作文兴趣、培养学生修改作文的能力四个方面入手,探索如何提高小学生作文水平.

  • 积累真实,抒写真实

    关键词: 写真  语文教学大纲  生活气息  学生习作  小学高段  真情实感  共性问题  作文  

    小学语文教学大纲指出:小学高段年级作文应“内容具体.感情真实”。而且强调“要学生写熟悉的人、事、景物。做到说真话,表达真情实感,不说假话空话”。由此可见,写作文贵在一个“真”字。真实的作文有浓厚的生活气息,容易写得具体感人。纵观学生习作的现状,我们不难看出存在着这样的共性问题:空话、套话、假话连篇,内容雷同,千人一面...

  • 分块矩阵的初等变换及其在行列式、逆和秩中的应用

    关键词: 初等变换  分块矩阵  分块初等矩阵  

    本文把矩阵的初等变换推广到分块矩阵.并用分块矩阵的初等变换解决了许多有关分块矩阵的问题.

  • 拉格朗日中值定理在数学解题中的应用

    关键词: 拉格朗日中值定理  数学解题  应用  

    拉格朗日中值定理是一个非常重要的微分中值定理,在中值定理中有着特殊的地位.本文的主要目的是利用拉格朗日中值定理来解决和证明相关的问题,在多个不同的领域里尽可能全面和深刻地阐述它的应用.

  • 构造法在证明不等式中的应用

    关键词: 证明不等式  构造法  应用  数学模型  数学概念  解题途径  

    证明不等式方法很多,其中构造法尤其体现对于数学概念综合应用的能力.构造法即建立数学模型,探求解题途径的方法.若能构造精巧简捷的数学模型,就可以使思路豁然开朗.使“天堑变通途”,其主要类型总结如下.

  • 直线方程的参数式及应用举例

    关键词: 直线方程  应用  数式  参数方程  

    一、直线的参数方程的标准式

  • 谈“几何画板”在数学教学中的独特优势

    关键词: 几何画板  数学教学  运用  优势  

    “几何画板”在数学教学中的运用有利于学生理解数学的基本概念,有利于揭示抽象的数学问题,有利于验证数学问题和揭示数学问题的本质,有利于数学猜想和探索数学规律。我们要重视教学手段的运用,让“几何画板”在数学教学中发挥独特的优势。

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