关键词：数学课堂 课程标准 教师 教学方法 

摘要：《数学算数》指出,教数学最重要的理由是＂数学可用作交流信息、表达、说明和预测的最重要的手段＂。尤其是新的课程标准也将数学课堂中的交流列入了重中之重：＂能有条理地、清晰地阐述自己的观点＂,＂学会与他人合作,并能与他人交流思维过程和结果＂,＂能积极参与数学学习活动＂,等等,更加督促我们将关注课堂中的交流的份额和交流效果。下面我就小学数学课堂中如何交流及如何有效交流阐述自己的看法。一、数学交流的意义及课堂呈现的特点（一）数学交流的意义。1．通过图表、统计材料、数字等进行交流．不仅仅增加了信息的涵盖量，也使信息的广泛性发挥得更加淋漓尽致。好的数学交流促进了学生与社会的更深的接触．能使数学更加紧密地贴近生活，从而使数学课堂和社会环境更好地链接，学生的适应能力和解决问题的能力更好地在数学课堂中得到培养。2．学生在数学交流中首先要有自己的思想和发现．这是交流的前提。所以长期的数学交流能督促学生自主思考问题．有创新意识，希望自己不仅能找到解决问题的方式方法。而且能找到有效的、简捷的、个性的、有自己个人意义的解决问题的方式方法。所以在无形中也培养了学生主动学习的能力和极强的创造能力。这个是现代社会及其需要的能力，也是我国旧的教育体制下学生一直很缺乏的能力。

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