杂志介绍
考试周刊杂志是由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管，吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办的一本省级期刊。
考试周刊杂志创刊于2007，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
主管单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
主办单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
国际刊号：1673-8918
国内刊号：22-1381/G4
发行周期：周刊
全年订价：￥2800.00
关键词: 高职教育 计算机课程 考核方式 实践能力
本文针对目前高职院校计算机类课程考核体系中存在的问题，结合计算机类课程的特点，提出注重实践能力的考核体系与考试方式，提出一些改革思路与措施。
关键词: 2012年江苏高考 化学命题基本趋势 复习备考建议
本文分析解读2012江苏高考，题型变化不大，提出高三化学一轮和二轮复习教学的建议，目的是提高学生综合分析能力，把握2013化学高考的考试内容、要求和范围。
关键词: 化学复习 应考 电极判断 工作原理 反应类型 移动方向 电流方向 能量转化
近几年高考对电化学的考查比例有所增大．并且难度也有所增加。从近几年高考题来分析，对两装置原理的考查主要集中在装置判断、电极判断、两极反应类型、离子移动方向、电子、电流方向。其中以新型电池或组合型装置为载体进行能量转化分析，电极反应分析是近几年热门题型，而电化学的考查对学生来讲始终是难点，特别是原电池、电解池两极点击方...
关键词: 语文命题 小学语文 考试命题 命题形式 语文素养 新课程 新课标 知识点
新课标下的小学语文考什么？如何在命题中渗透新课程的思想，体现新课程的精神？这些问题一直现实地摆在我们每一个教师的面前。笔者认为，语文考试命题要一改机械单一、重复练习、内容僵化、了无情趣的模式，要努力探索开放而有活力的命题形式，让命题重点考查学生对语文知识点的掌握情况，起到全面提升学生语文素养的功效。
关键词: 英语书面表达 英语高考 写作能力 学生错误 能力的培养 运用语言 书面形式 教学领域
书面表达是考查学生写作能力的固定题型，在高考中占有相当大的比重，而且要求越来越高。150词的短文既考查学生综合运用语言的能力，又考查学生用英语书面形式表达自己的思想、意见和记录事实的能力。而英语书面表达能力的培养在教学领域内普遍受到冷落与忽视，不少学生错误地认为写作的提高无非是多写几篇，却没有用英语记日记、记笔记的习惯...
关键词: 高职旅游专业 课程体系改革 导游技能 实践教学
近年来中国旅游业面临着很好的发展机遇和空前的挑战．旅游业作为一项朝阳产业已经在我国经济发展中显现出越来越重要的地位。随着我国各地旅游城市建设和主题旅游项目推广的突飞猛进．既掌握旅游专业知识又具有英语交际能力的复合型中文和外语旅游从业人员成为了旅游就业市场的“香馍馍”。因此培养大批专业知识面广、导游技能强、高素质的导游...
关键词: 新课程改革 地理教学 困惑 思考
本文对新课程改革中地理教学的困惑进行了分析和思考，作者在课堂教学中如何充分发挥教师的引导作用，突出学生的主体作用．提高课堂效率提出自己的见解。
关键词: 健美操俱乐部式教学 高职体育教学 教改研究
作者通过实验研究和问卷调查，对在高职健美操教学中运用俱乐部教学模式进行分析研究，实验结果表明，俱乐部教学模式对培养学生的兴趣有积极作用．学生对俱乐部教学模式有较高的认知度。
关键词: 唐山市滦南县 农村初级中学 体育教师
本文运用文献资料法、问卷调查法等研究方法，对唐山市滦南县农村初级中学在职体育教师的年龄、性别、职称、学历、业务进修、工作态度、专业情况、专业素质等方面进行了调查与分析。并针对现实状况提出了相关发展对策。
关键词: 教学教材 问题情境 基本原则 教学建议
数学问题情境就在我们的日常生活中，但是怎样设置及有效利用．如何恰当地利用问题情境激发学生的求知欲．调动学生内部逐步形成或已建立的知识经验．是每一位教师关注的问题。本文基于问题情境的运用分析，提出使学生摆脱“数学就是解题”及枯燥乏味的数学观．激发学生学习数学的兴趣的建议。
关键词: 海子 性格 诗歌 艺术特色
海子作为全力冲击文学与生命极限的诗人，其人、其诗都备受学界关注。本文从传记批评角度阐述海子诗歌独树一帜的艺术特色，结合海子所处的时代背景、生活和求学经历，分析其性格特征对他的诗歌所造成的影响，即纯真的童话气息、对土地的深情回归、彰显自我的精神、面向未来的神性美等艺术特色的形成。海子以人生铸就的诗歌对后来的诗歌创作产生...
关键词: 英语谚语 修辞手段 寓意深刻 美的享受 修辞手法 举例说明 韵律
谚语是语言的精华．也是重要的修辞手段。英语谚语不仅具有短小精悍、简洁明快、对称美观、音韵铿锵的特点，而且常常使用双声、叠韵、重复、对仗、排比等声音的和谐与优美的韵律等丰富多彩的修辞手段以达到顺曰入耳、易懂易记、生动有力、寓意深刻的目的，给人以韵律美的享受，本文仅举例说明英语谚语中的重复修辞手法。
关键词: 隐喻 语境 隐喻识别 情景推断
隐喻在日常生活中很普遍。它不仅仅是一种语言现象．更重要的是一种人类的认知现象。隐喻作为一种语义异常句．它违反了某种语义的选择限制，很难从字面上去理解，只有在一定的语境中，隐喻才能得到解释。关于如何理解情境中的隐喻．本文从心理学的角度谈谈隐喻的识别．隐喻的情境推断及影响隐喻理解的因素。
关键词: 模糊语言 语言交际 语用功能
模糊性是自然语言的基本属性之一，语言学家们指出语言的模糊性保证了日常交际的有效进行。本文介绍了一种广泛存在于人类言语交际中的语言现象——模糊语言．并对其语用功能进行分析．主要讲述模糊语言在实际日常生活中的运用。同精确语言一样．模糊语言也是一种有用的表意手段。合理地使用模糊语言，能使语言表达更加自然、得体，有效表达人们...
关键词: 文化转向 文化传真 典籍英译
中华文化的可持续发展离不开文化的传播与交流，而典籍英译尤其重要。“文化转向”把翻译研究从语言层次的规定性转换到文化关照下的描述性研究。在典籍英译的实践过程中。译者能否做到文化保真，直接影响到中华传统文化能否得到最大限度的弘扬与传播。本文通过对汪榕培典籍英译著作的片段分析，探讨了翻译研究文化转向下典籍英译者如何才能再现...
关键词: 韩剧 韩国文化教育 文化影响力
学习韩语必须了解韩语所承载的文化背景．本文在分析韩剧的文化影响力的基础上认为韩剧可以有效运用于韩国文化教育。
关键词: 董源 笔墨关系意识
五代时期的山水画呈现出以董源为代表的江南山水和荆浩关仝为代表的北方山水两种不同的画风，本文就董源的《潇湘图》为例，联系江南的自然环境，并与体现北方山水画风的《匡庐图》相比较而得出结论：董源的山水画中已经呈现出相对独立的笔墨关系意识。
关键词: 成功教育 语文教学 教学效率 情商
成功教育是教师在教学过程中，通过激发学生的成功动机．引导学生成功的一种教育方式。语文教学是基础教学，在语文教学中实施成功教育，旨在通过激发学生的成功动机来唤醒学生的自我意识，让学生积极地认识自我，表现自我，提高自我，从而提高语文教学质量。
关键词: 语文课堂教学 创新能力 素质教育
学生创新能力的培养已成为当下中国教育的重点，而课堂是实施素质教育，培养学生创新能力的主阵地，更是重中之重。本文就语文课堂教学中如何培养学生的创新能力提出见解，以期为以后的语文教学提供一定的参考。
关键词: 审美教育 语文教学 美学原则 思想情操 审美因素 审美价值 语文教材 组织教学
美是一种来自心灵的感受，它可以净化我们的内心，让我们的情感更加健康，心灵更加纯洁，信念更加坚定。美育则是依据美学原则，对人进行思想情操进行感染熏陶，使人的心灵得到洗涤和净化的一种教育。语文本身就是一门充满美感的学科，其中具有大量的审美因素，许多语文教材都具有较高的审美价值。因此，语文教师在遵循教学规律组织教学的同时，
关键词: 初中语文教学 导入艺术 拨弦 曲调 精心设计 教学方式 教学主题
所谓导入，就是新课开讲之前使用精心设计的“引子”以求得教学主动的一种教学方式。所谓引者，一曰引发也。课之伊始．吸引学生的注意，激发学生的兴趣和发散学生的思维；二曰引入也。将学生的关注点带进与教学主题有关的氛围或者事件、材料中去。设计巧妙的方式来导入新课，就如同白居易《琵琶行》名句所描绘的：“转轴拨弦三两声，未成曲调先...
关键词: 自由
要想“逍遥游”，就要舍“小”求“大”。那就是摆脱现实生活中种种的“小”，努力去追求精神的崇高与伟大，敢于打破自身视野的局限，让自己的精神畅游于天地之间，即有“大”，才有心灵的自由。
关键词: 初中语文教学 批判性思维 学习氛围 挑战权威
本文分析了初中语文教学中培养学生批判性思维的现状，并在此基础上，针对存在的问题，阐述如何在初中语文教学中有效培养学生的批判性思维。
关键词: 初中语文学习 快乐教育方法 学习氛围
按照新课标要求，学生在学习语文的过程中，除了应该具备识字、阅读等基本能力外，还要注重提高写作、口语交际、综合性能力的培养，帮助学生在情境中、在交际中、在探究中真正提高语文素养。在初中语文学习教学中，老师要根据初中这一年龄段学生的思维特点．为学生营造一种轻松的学习氛围，用适当的方法激发学生的学习兴趣．并在教课过程中总结...
关键词: 语文教学 轻负高效 初三 压力 中考
中考的压力是无法忽视的．初三语文教学，只要顺风顺水，就能欢快地通过万重山，抵达胜利的彼岸。
关键词: 学生的主体性 语文课堂教学 学生的主体作用 听说读写能力 主观能动性 教育现代化 面向全体 素质教育
实施素质教育的目标就是充分发挥学生的主观能动性．面向全体，促使每个学生都得到健康发展。承认学生是学习过程的主体．并提倡在教学过程中让学生积极主动地参与．正是教育现代化的要求。那么，如何在语文课堂教学中提高学生的语文素养．发挥学生的主体作用，培养学生的听说读写能力．为学生终身发展打下扎实的基础呢？在此，我结合自己的教学...
关键词: 互动教学模式 语文课堂 课堂教学模式 教育背景 教育本位 师生互动 创新能力 实践能力
在大力推行回归教育本位的素质教育背景下，提高学生的实践能力和创新能力的“师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动，强化人与环境的交互影响，产生教学共振．增强教学效果”的互动课堂教学模式在高效课堂中被广泛使用。
关键词: 小学语文教学 互动式教学 多媒体技术 文章主线 贯穿游戏
互动式教学改变了传统的教学模式，要求教师发挥主导作用，促进教师与学生双向之间的交流，在课堂上形成和谐的人际关系．从而调动学生的积极性和主动性，营造出一个生动、活泼的课堂氛围，增强教学效果。
关键词: 教学创新 语文课堂 新课程改革 小学 课堂教学 个体发展 教学改革 创新思维
新课程改革突出强调学生学习个体发展的自主性和创造性。作为教与学和主阵地，课堂教学成为教学改革的重中之重。课改中最活跃的因素之一的教师是变化的核心因素，其责任就是通过各种途径改革课堂教学，努力开启少年儿童的创新思维．让他们潜在的智慧因素活跃起来。如何才能创新课堂呢？笔者在小语教学中探索出以下几条途径。
关键词: 人文关怀 历史 社会 自然 人性
语文教学要关注学生的可持续发展，需从提高学生人文素养的高度思考问题。语文教学要充分发挥学科优势，在阅读教学中实施人文精神渗透．关注学生生命的存在及其发展，为学生的终身发展打好精神的底色。
关键词: 快乐阅读 张扬个性 个性化阅读教学 语文教学 灵性
“阅读是一种个性化的行为”。在语文教学中开展个性化的阅读教学显得尤为必要。那么，在语文教学中怎样开展富有灵性的个性化阅读教学呢？
关键词: 创造性阅读 学生发展 孩子 思维培养 语文教师 教育过程 个性化行为
《语文课程标准》指出：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。由此可见阅读的重要性。《语文课程标准》还指出：阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析讲解代替学生的阅读实践．要珍惜学生独特的感受、体验和理解。所以，阅读是关爱学生发展、激发学生思维培养丰富想象力的教育。课堂教学应当成为学生创设放飞灵...
关键词: 小学中年级阅读教学 整体感知 概括能力 读写结合
本文认为，根据课程标准要求，中年级语文阅读教学除了学习生字、词语之外．还要注重培养学生的阅读兴趣、初步的整体感知能力、理解句子的能力、概括能力及模仿和创新能力，通过这些能力的培养，提高学生的阅读和写作水平。
关键词: 课外阅读 小学生 引导 多渠道 阅读兴趣 语文教学 新课程标准 语文教师
《语文新课程标准》中明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”因此作为一名小学语文教师在平时的语文教学中应想方设法培养学生的课外阅读兴趣，努力引导他们在学好语文课本的基础上，博览群书，有效地提高语文学习的效率。
关键词: 语文教学方法 品味 文字 感悟 语文教师 经典课文 咬文嚼字 文章内容
叶圣陶在《语文教学二十韵》中说：陶不求甚解，疏狂不可循。甚解岂难致？潜心会文本。作者思有路，遵路识斯真。作者胸有境，入境始于亲。一字未宜疏，语语悟其神，惟文通彼此，譬如梁与津。是的，语文教学方法很多，规律也不少。其中推敲词句，咬文嚼字十分重要。在一些语文教师的课堂上，很少能看到教师带领学生在经典课文那优美的语言境界里...
关键词: 语文作业 作业设计 新课标 语文教学 语文素养 课堂知识 语文能力 学生
语文作业设计是语文教学中的一个重要的环节，如何设计作业关系到学生对课堂知识的巩固和语文素养的提高。那么．如何让语文作业不再是“教师的一个麻烦”．不再是“学生的一个包袱”，如何走出语文作业设计的困境，让语文作业不再流于形式．而是促进学生语文能力有更大的提高呢？根据多年的经验和对新课标的解读．我从以下几个方面进行了尝试。
关键词: 作业设计 小学语文 学生个性发展 以学生为本 语文作业 语文能力 语文教学 布置作业
语文作业是学生巩固知识，形成语文能力的重要手段，是促进学生个性发展的重要途径，是语文教学的重要组成部分。但长期以来．教师更多注重为考试而布置作业，作业形式单调、内容乏味、机械重复，已成为学生沉重的负担。它抹杀了孩子的个性与天性，对学生没有丝毫的吸引力。因此，教师必须以学生为本，努力构建富有个性的作业新形式，让学生的语...
关键词: 作业设计 布置 家庭 一年级 学生个性发展 语文 学习习惯 良好沟通
优秀的家庭作业设计与布置不仅是促进学生巩固知识、形成能力的重要手段。而且是培养学生良好的学习习惯，促进学生个性发展的重要途径，更是教师获得家长支持与家长的良好沟通的重要途径。
关键词: 写字教学 小学 汉字教学 社会发展 教学生活 中这
如今社会发展快速．科技不断进步，有人感叹：一手好字被电脑废了。如果对此感叹稍作解读，可以得出这么个结论：手写汉字已逐步落伍，汉字教学已经不再受到重视了。在我们教学生活中这样的镜头你也许会因此生忧。
关键词: 自主学习能力 作文教学 学生主动参与 教学实践 学习方式 接受学习 学习目标 处理信息
自主学习是与传统的接受学习不同的一种新型的学习方式。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。我在教学实践中积极探索让学生主动参与、乐于探究、勤于动脑动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的自主学习能力。下面以作文教学为例，探讨如何培养学生的自主...
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