杂志介绍
考试周刊杂志是由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管，吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办的一本省级期刊。
考试周刊杂志创刊于2007，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
主管单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
主办单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
国际刊号：1673-8918
国内刊号：22-1381/G4
发行周期：周刊
全年订价：￥2800.00
关键词: 生物 开放式考查 有效指导策略
生物开放式考查,以其评价的灵活性、考查形式的多样性和供选择性,综合考查了学生的多元智力。作者结合多年的教学实践和反思,从全体动员、团队组建、类型选定、主题选择、过程督导和指导原则等方面,对生物开放式考查的有效指导策略进行了初步探讨。
关键词: 职业教育 考试形式 试题库
职业教育中,如何提高学生的学习质量,一直是职业教育工作者努力探讨的问题。考试作为学生成绩评定的重要组成部分,必须给予高度重视。文章通过分析考试形式,进一步指出试题库建设的重要性,并对如何实现考试形式更新提出解决措施。
关键词: 大学英语四级考试 缩写 作文题型
大学英语四级考试对我国高校英语教学起到了很好的促进作用,但在作文题型方面也存在一定的问题。应该改变题型不变的现状,充分发挥缩写题型的优势,利用大学英语四级考试的引导作用,培养学生的英语写作思维能力、中外文化词汇的运用能力,满足全球化时代社会对于大学生英语写作能力的实际需求。
关键词: 大学英语教师 职业修养 大学英语教学
大学英语教师承担着繁重的教学任务,为了提高教学质量,达到教学目标,大学英语教师必须提高自身的职业修养。本文从教师与学生的关系、教师与同事的关系,以及对待学术研究、职业的态度等四方面阐述如何提高教师职业修养,旨在促进大学英语教师自身发展,增强英语教学效果。
关键词: 中学化学教师 新课程标准 创新素质 创新意识 教学方法 创新人才 创造发明 化学家
目前中学化学的教育正面临很大的挑战,新教材、新课程标准的出现意味着初中化学教师的教学方法要改变,要适应时代的需求,能紧跟时展的步伐。肩负培养未来创新人才重任的中学化学教师,必须具备创新素质。一、创新素质的内涵1.创新意识创新意识就是创造的愿望与激情,这是创造发明的基础动力。古今中外,无数的化学家靠着这种理念,不屈不挠、前仆后...
关键词: 比喻 修辞格 莫言
比喻修辞是写作和生活中最常用的修辞,本文对比喻修辞格进行归类和阐述,结合莫言小说《丰乳肥臀》,浅要分析比喻修辞,帮助大家了解比喻修辞在语言上的独特魅力。
关键词: 头 惯用表达 对比
关于身体词汇的惯用表达无论是在韩国语还是在汉语中都有着两层分化,一种是直接明白地表达其所要表达的意义,一种是通过不同方向和方面的扩张来表达其所要表达的意义。作者对韩国语＂■■＂和汉语＂头＂的惯用表达的构成方面进行惯用分类及对比。
关键词: 隐喻 词汇意义 工作机制
本文在对Fauconnier的心理空间合成理论批判和继承的基础上,进一步探索适合所有A is B结构的隐喻辨认与意义推断过程：是在两个词语的开放的范畴网络中,人为地建立单个或多个元素的对应,构成每一个隐喻,包括上义、文化意义、语境意义等词汇意义的最大限度的狂欢中,由隐喻双方人为地建立A is B结构中A和B意义的对应过程。
关键词: 新建本科院校 文化育人 必要性
大学校园文化是大学实现自身教育功能和社会价值的一个重要载体。新建本科院校办学时间短、办学水平相对较低、师资力量缺乏等,要更好地培养高素质应用型人才,增强办学核心竞争力,必须积极探索,大胆实践,科学构建与创新高品位大学文化,加强对文化育人工作的研究和建设。
关键词: 中美文化 文化氛围 价值观 人际交往 宽容
发展历史、价值观念等方面的不同,造成了中美在文化交际与合作中产生了种种差异。本文将由浅及深地探讨差异存在的方面、产生的原因,以及如何正确对待交往中的差异。
关键词: 马克思主义 理论创新 推进策略
理论创新是指一个理论的创立和发展过程。马克思主义的每一次重大的理论突破,社会主义实践的每一次历史性飞跃,都是马克思主义基本原理与中国具体实践相结合进行理论创新的结果。来自国际和国内各个方面的挑战要求我们认真研究马克思主义,不断推进马克思主义的理论创新。
关键词: 和谐 和谐政治 思考
建设和谐社会是我国改革发展的主要目标,而和谐政治则是构建和谐社会的关键。没有政治上的和谐,就不可能有社会和谐,要构建和谐社会,就必须加强和谐政治的建设。本文从和谐政治的含义、内容、价值追求、路径选择等方面探讨这一问题。
关键词: 科学 宗教 融合论
科学渴望认知世界、改造世界,宗教亦是如此。无论是科学还是宗教都是人类思维能动性的表现形式,都是人类试图找寻自身生理现象与自然现象之间因果关系的不同答案的方式。因此,从人的本性出发,科学与宗教共同服务于人类。
关键词: 素质教育 语文教学 综合型人才
语文教学要倡导走出灌注、走出课堂、走出年龄,诱发学生求知的主动性及对科学探索的兴趣。语文教学应当挖掘语言的情感因素,全面发展学生的个性,培养学生的能力,让他们真正掌握知识,自主地进行学习。因此,教师应当更新教育观念,树立素质教育思想,改革课堂教学策略,努力培养综合型人才。
关键词: 语文教学 精备精教 内容精 方法精 步骤精
课堂教学最主要的特点是人与人之间的对话。教学效率常常取决于对话过程中的有效程度。所以作为课堂主导者的教师就要立足学生,精备精教,在内容的精选、步骤的精设、方法的精拣上下工夫。
关键词: 古典诗歌 教学策略 诵读 诗境 主旨
本文从诗歌的特点入手,依据学生的认知规律,提出一种诗歌教学的流程：指导诵读,体悟诗境,明确主旨,辨明手法,美读涵咏,强化背诵,拓展延伸。希望借此达到新课改的三维目标,也希望这种流动美的文字在中华子孙中代代传承。
关键词: 高职生 诗歌鉴赏能力 培养方法
诗歌鉴赏是高职院校语文教学的重要内容之一,应通过现代化教学手段的图、声、情引导学生诵读、感受、体会诗歌表达的情感和艺术魅力,演练结合,达到对诗歌的再创造等途径,培养高职生的诗歌鉴赏能力。
关键词: 语文研究性学习 学生角色 个性化发展 接受性学习 主动精神 实践能力 创新精神 学习方式
语文研究性学习在凸显学生的主体地位和主动精神、培养学生创新精神和实践能力、促进学生个性化发展、融合＂接受性学习＂和＂研究性学习＂的两种学习方式、全面培养学生的人文素养等方面,起到了重要作用。学生角色,从被动到主动;教师角色,从传授到指导;学习空间,从封闭到开放;学习形式,从单一到多样。以上变革,为基础教育开辟了一个全新的领域,...
关键词: 文言文教学 朗读层次 朗读法
朗读是教好文言文最重要的教学形式,应该做到真正意义上的朗读,注重教给学生诵读的方法,作者认为应由浅入深、由易到难、层次分明地去读,就此提出了朗读的四个层次：试读———范读———精读———背读。
关键词: 能力的培养 语文阅读 新课标 尊重学生 高中 语文课程标准 阅读教学 学习过程
新语文课程标准对语文教学提出了新的要求,它突出了语文本身所具有的人文意义,突出了学生在学习过程中的主体地位,强调了尊重学生在学习过程中的独特体验。因此,在阅读教学中发挥学生在阅读教学中的主体性,提高学生对作品的感悟能力尤为重要。在阅读教学中,教师应该设计引导学生对作品产生某些感受、理解、体验的＂碰撞＂,使学生自然而然地得到...
关键词: 语文阅读教学 阅读方法 阅读习惯
阅读教学既可以促进学生对知识的理解和记忆,又可以帮助学生积累大量的词汇和句子,提高学生的理解能力和表达能力,同时阅读教学也是培养听说读写能力的重要环节。
关键词: 低年级课外阅读 快乐阅读 读书习惯
课外阅读不仅可以扩大学生的知识面,提高学生的阅读能力和语文素养,而且有利于对学生进行思想品德教育。如何让学生读一些优秀健康的书籍,并产生读书的兴趣呢？为此,作者开展了亲子阅读、师生阅读采蜜活动,让每个孩子都从阅读中体会收获的喜悦。
关键词: 语文作业 减负增效 优化 瘦身 健体 师说 语文课 不服从
我们周围经常有这样的情景：一堂语文课结束之后,教师说：＂今天请把课后的词语抄写5遍。＂下面沉默一片,是习惯也是不得不服从;默写错了,老师说先抄个5遍,错了再抄,错了再抄,学生无精打采,只好拿起笔＂奋笔疾书＂;一篇课文结束了,老师说：＂把所有的练习册完成。＂;一周结束了,老师说：＂今天我们发两张考卷,回家把它完成了。＂
关键词: 语法教学 教活语法 淡化语法
新课程改革强调淡化语法教学,重视口头表达能力和写作能力的培养。这本是一种科学的语文教学观和学习观,然而教师在实际教学中却走得太远,将语法教学原本提倡的＂淡＂换成了＂弃＂,走向了一个极端,使学生在语文学习中出现了新的问题。如何正确对待新课改形势下的语法教学,怎样给语法教学定位,作者结合几年的语文教学实践提出了建议。
关键词: 学生的主体性 初中语文教学 中国传统教育 语文教师 新课程改革 被动接受 现代教育 教育理念
在中国传统教育中,教师一直扮演着传道授业的角色,而学生则是被动接受知识的一方。但是随着现代教育的研究,越来越多的人意识到学生在课堂中的参与更重要。作为一名初中语文教师,我一直在探索新课程改革,改变自己旧的教育理念。
关键词: 聋校 信息技术 语文教学 应用方法
在聋校教学中使用信息技术,可以发展聋生的语言,提高聋生的学习兴趣,最大限度地弥补聋生的生理缺陷,更好地完成教学任务,提高课堂教学实效。导入中借助多媒体课件,可以创设出课文情境,激起学生求知欲望,激起学生乐学的情趣;讲授中借助多媒体课件,可以突出重点,使学生加深理解;总结时巧用课件,可以起到画龙点睛的作用。
关键词: 审美情趣 语文课堂 语文教学大纲 语文阅读教学 审美教育 教学目的 审美能力 审美观点
审美教育是培养学生具有正确的审美观点和欣赏美、鉴赏美、表现美能力的教育。新的中学语文教学大纲把培养学生＂健康高尚的审美情趣和一定的审美能力＂定为教学目的之一。语文阅读教学从教学内容来看,是以品读赏析和体味感受作品为主的形象性与情境性的教学,对作品的欣赏是一种美的认识过程,它始终伴随着对活生生的形象的情感反应及理性思维对...
关键词: 小升初 语文衔接教育 学习习惯
关注小升初语文衔接教育,帮助学生很好地学习过渡,是语文教学一个很值得探究的问题。本文主要分析了为什么要做好初中语文衔接工作,并在此基础上探讨了有效进行衔接教学的方法,以期切实帮助学生顺利过渡,为以后的语文学习夯实基础。
关键词: 语文素养 学生 政治家 文学家 利益 王国维 教育家 物质
清代大教育家王国维说：＂生百政治家,不如生一大文学家。何以政治家与国民以物质上之利益,而文学家与精神上之利益。夫精神之于物质,二者孰重？且物质上之利益,一时也;精神上之利益,永久也。＂作为工具性与人文性相统一的语文,语文素养在新课标中被提高到了＂第一理念＂的高度,这反映了新时期人们对培养和提升学生的语文素养的重视。
关键词: 朗读 语文课堂 传统语文教学 语文学习 影视作品 诗三百 读诗 学生
朗读是我国传统语文教学中最常用也是最重要的方法。古人把朗读视为语文学习的最妙之法,在许多影视作品中,我们常常能看到古代私塾的学生摇头晃脑地大声朗读的情景,而历来才华横溢的文坛大家无不是自幼熟读诗书。民间也因此有了＂书读百遍,其义自见＂、＂熟读唐诗三百首,不会作诗也能吟＂的古训。可见,朗读在语文教学中具有多么重要的地位。
关键词: 课堂生活 生命活力 师生平等对话 激发情感 语文教学 生命成长
《语文课程标准》指出：＂语文教学应在师生平等对话中进行。＂新型课堂以对话为轴,让学生置身于课文所描绘的场景中,成为其中的一个人物,在对话中激发情感,在对话中感悟品质,在对话中提升价值,这样就可以构建一种对话型的充满活力的课堂生活,让学生享受生命成长的快乐。一、在对话中激发情感语文教育的最终目标,就是通过老师、学生、
关键词: 教学资源 高效课堂 使用教材 学生兴趣 教材需求 学习过程 学生发展 创造性
理想的教学应该别出心裁,这样才会让学生兴趣浓厚。想他人所不能想,思他人所不敢思。要让这40分钟的课堂变得高效,就要用敏锐的心去体验教材,对教材进行积极的解读、发现,并做新处理;善于利用各种教学资源,创造性地使用教材,设计符合教材需求和特点,适合学生发展的学习过程。在平时的教学中,我喜欢别出心裁,另辟蹊径,
关键词: 电子白板 语文课堂 教学效率 应用 语文教学 教学重点 想象空间 技术
如今,电子白板技术已进入语文课堂,对语文教学产生了重大的影响,白板技术能超越时空领域,使学生在较短的时间里,获得准确的认识,有利于教学重点、难点的突破。因为有了电子白板,课堂变得生动活泼;因为有了电子白板,课堂变得有声有色;因为有了电子白板,学生的想象空间得到了拓展……
关键词: 信息技术 驾驭 语文教师 1998年 2001年 工作岗位 重复劳动
我是一名普通的小学语文教师,于1998年踏上工作岗位。如果没有新课改的春风,也许我永远都在做着几十年教同一本书、几十年教同一批人的重复劳动。教育部于2001年6月颁布的《基础教育课程改革纲要》,为我国基础教育课程改革描绘了一幅宏伟的蓝图,也给了每一位教师新的希冀和憧憬。
关键词: 课时教学设计 老师 作家 人物形象 继续学习 外貌描写 萧伯纳 教学目标
教学目标：①流利、富有感情地朗读课文;②抓住人物的外貌特征,进行外貌描写;③学习课文内容,感悟人物形象,学会做人。教学重点难点：结合萧伯纳的话语,深刻体会其自省自律及勤于反思的精神,领会人物的伟大。教学准备：课件。教学过程：一、复习导入①今天我们继续学习第10课（出示课题：大作家的小老师）学生齐读课题。②通过上节课的学习,我们...
关键词: 小学语文教学 口语交际能力 学习兴趣 想象能力 语言表达
在现代社会里,人与人的关系越来越密切,因此,学会与人共处,善于与人交流,口语交际能力就成了现代公民的必备能力。我们应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。我们可以从激趣导入、理解词句、填补空白、指导看图、复述表演、写作训练等方面下工夫。
关键词: 教学目标 课程标准 教学实践 文本对话 教学方向 课程目标 自觉性
要想学习有效,必须准确确定教学目标。那么,如何确定教学目标呢？结合搜集的资料和自己的教学实践,我认为确定教学目标要分三步走：解读课程标准———与文本对话———了解学情。一、立足课标,把握教学方向。要解读课程标准,首先要熟读课程标准。经常读、反复读,养成读课程标准的习惯。这样才有可能形成对课程标准的高度敏感性和自觉性。比如关...
关键词: 素质教育 小学作文教学 现状与对策
针对小学生怕写作文,老师作文教学中实效性不高等原因,作者结合多年教学实践提出了几点改进和提高小学语文作文教学的对策。
关键词: 小学语文作文教学 情境创设 深化认识 修改方法
好的习作是逐句逐句修改而来的,很多教师作文教学时都是指导学生亲身体验,将所体验的实例如实地记录下来。作者认为小学教师要在指导习作的基础上更侧重于修改,让学生养成修改的习惯,提高学生写作的水平。
关键词: 学生作文 材料库 孩子 小学生 大语文观 生活 叶圣陶 文章
叶圣陶先生说：＂作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字＂,＂小学生今天作某一篇文章,其实就是综合地表现他今天以前知识、思想、语言等方面的积累。＂可见,生活是学生作文之源,生活的积累是学生写作文的重要基础。因此,教师应树立大语文观,重视开源拓流,把学生的视野引向社会、引向自然,到广阔的空间里去观察、体验,
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