杂志介绍
考试周刊杂志是由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管，吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办的一本省级期刊。
考试周刊杂志创刊于2007，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
主管单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
主办单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
国际刊号：1673-8918
国内刊号：22-1381/G4
发行周期：周刊
全年订价：￥2800.00
关键词: 高三学生 联系成绩 心理素质
不管是“红色6月”还是“黑色6月”，考入一个理想的大学是每个高三生所梦想的。学生在经过联考后，会有各种心理感受，有些学生考得挺不错，情绪很好。可是往往影响学生的不是学生考得很不理想的分数。而是学生对这个分数的消极看法，悲观失望，没有勇气努力拼搏，可以说学生联考后的心态决定了高考命运。其实．失败是一所最磨炼人的大学，从失...
关键词: 英语应用能力 b级考试 听力理解 应试指导 高职高专学生 高职英语教学 听力部分 教学考试
国家英语应用能力AB级考试是针对高职高专学生的教学考试，而B级考试的难度低于A级，一般情况下，高职高专院校规定学生先从简单的考试开始考。也就是先从B级考试着手。新生一进校，教师就应向学生强调AB级考试的重要性．鼓励学生从B级考试开始复习。然而一听到国家AB级考试有听力部分，就有很多人打退堂鼓，因为听力测试一直是众多考生的薄弱环...
关键词: 高中英语 英语语法 选词填空
英语作为高中教学的主要科目之一，其重要性可想而知。选词填空作为英语考试中分数比例较大的一项大题．值得教师和学生的重视和认真对待。选词填空不仅仅考查学生对单词的掌握程度。更重要的是对阅读和语法的考查。本文就高中英语选词填空的语法考点进行了简单的效度解析。
关键词: 图形变换 复习策略 考点分析 旋转角度 线段相等 直线对称 平移 知识点
一、知识点扫描 1．图形的平移有两个要素：平移的方向和平移的距离：平移后的图形与原来图形相比，只改变位置．不改变大小和形状．2．图形的旋转有三个要素：旋转中心和旋转角度及方向，旋转不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置．3．关于某条直线对称的两个图形，沿对称轴对折后的这两个图形是完全重合的，它们的对应线段相等，对应角相...
关键词: 概率论数理统计 随机现象 假设检验
作者分析了概率论与数理统计的各部分学习内容的学习特点．针对如何学好概率论与数理统计提出了一些方法。
关键词: 物理教学 动态电路 说题环节
“说题”是近几年较流行的教研活动的一种形式，是一项有效而创新的教研方式。它能够把教学与试卷命题很好地结合起来，促进教师加强对试题的研究，提高课堂教学的针对性和有效性。本文结合教师说题这一教研活动的特点．以动态电路的解析这一案例的形式对“说题”环节加以说明和阐述。
关键词: 会计上岗考试财经法规应考策略
财经法规是会计专业学生的基础课程，是参加会计上岗证考试的必考科目。但是，教材中涉及大量的法律条文，容易混淆、记忆难度大，是学生应考的重点与难点。作者结合多年教学实践，详细论述会计上岗证考试中的财经法规的应考策略。
关键词: 数值分析 matlab软件 教改实践
为了有效推动数值分析教改进程，首先分析数值分析与MATLAB有机融合的必要性．然后介绍MATLAB在不同的教学内容中发挥的作用。通过教学实践，教师既能激发学生的学习兴趣和积极性．又能培养学生的算法设计和编程能力，取得良好的教学效果。
关键词: 素质教育 新课程改革 生物教学
中学生物教学以提高学生的生物科学素养．发展学生的科学探究能力为中心．学生的学习方式由被动接受的学习向主动探究性学习转变。教师必须转变观念，重视实验教学和探究性教学。
关键词: 新课程改革 农村中学 历史教学
文章提出农村中学历史教学存在如下困难：历史课程安排教学课时不充分；对硬件要求更高；课外知识的补充很关键：要求学生更多地进行探索性的教学。
关键词: 初中语文教学 作业批改 教学改革
初中语文作业批改是初中语文教学的重要组成部分。教师对作业批改质量的把握直接影响学生的语文学习效率。为了更好地学习语文，教师必须跟随时代的步伐，对语文作业的批改进行改革。
关键词: 抽象意义 数词 教材 文言 中学 基本词汇 数量关系 使用习惯
数词是汉语的基本词汇，其基本功能是计算，表示事物的数量关系。文言教材中的数词，一般认为容易理解，不需要多作考究。其实并非如此，在语言的发展变化中，数词所表达的意义有虚有实．在实际运用中又养成一定的使用习惯，更有一些越出了数的范畴表达另一方面的意思。要把具有抽象意义的数词讲清楚，引导学生准确地进行分析和翻译．就得下一番...
关键词: 鲁迅 同义词 锤炼
鲁迅行文中表现出来的鲁迅式的批判与讽刺的语言张力并非仅由比喻、夸张等这类修辞造成．作品语言中鲁迅味道、分量与蕴涵特别出色的更重要的原因是鲁迅先生极擅长词语锤炼。对一类词语的精心选炼已自成一体，特剐是对同义词的锤炼。
关键词: 高职高专 校园文化 文化传承 文化创新
在加强社会主义精神文明建设的大背景下．文化的传承与创新已经成为高职高专院校教育教学活动的主要着力点，尤其是随着我国文化强国战略的提出。文化在社会经济发展中的重要作用已经越来越突出．这在一定程度上加快了高职高专文化传承、建设与创新的进程．使得文化传承与创新在职业教育体系中的地位和作用越来越重要。然而．有的高职高专在文化...
关键词: 职业学校 企业文化 校园文化
在职业学校中引入特色的企业文化．构建具有鲜明“职业”特色的校园文化，为社会培养更合格的现代职业人，在促进学生“职业化”进程中发挥巨大作用。文章结合溧阳中专校企合作。剖析将企业文化融入职业学校素质教育的实践途径。
关键词: 图书馆 功能 基础培训 细致服务
图书馆具有集合和提供信息资源的功能．是人们学习和工作应用中的重要工具，但发挥好图书馆的功能，一要主动进行培训，二要主动提供图书阅读的相关服务。并且在培训和服务的过程中．还必须注重层层深化培训和围绕现代社会发展需求提供图书服务。
关键词: 校园精神文化语文教育德育
校园精神文化建设是语文教育的支柱：语文教育能够促进整个校园精神文化的可持续发展。整合语文教育与校园精神文化建设。使德育得到更有效的落实。
关键词: 高中语文 课堂教学 古代诗文 审美教育
在高中语文学习中，历代诗文都占有重点地位．但是学生对作为历史人文瑰宝的古诗文感到棘手。古代诗文蕴含着语言美、意境美和精神美。学生有效学习了大量的古典诗文，可以增强学生对古诗文的审美感悟，有助于提高学生对古诗文的美的感知和鉴赏，提高他们的语文素质和审美能力。本文介绍了古诗文审美教育的重要性，提出了加强古诗文审美教育的几...
关键词: 意象 意境 诗歌教学
意象和意境是诗歌教学和诗歌鉴赏的重点．两者既有区别又有联系。“境生象外”，象是境的依托和组成部分，是相对独立的个体，境是虚化、无限的审美感受和想象空间。象的选取来源于生活感受和文化背景．境的创设和感悟则取决于个人气质和修养经历。
关键词: 语文教学 学生 培养 能力 自悟 创新教育 综合型人才 教学理念
新课标要求语文教学要树立“以人为本”的教学理念，把学生作为教育的主体，以便培养综合型人才，作为工具科的语文理应适应新时代的教学要求，积极实施创新教育，培养学生的自悟能力。那么语文教师应如何培养学生的这种能力呢？
关键词: 语文教学 超越文本 误区 传统教学模式 语文学习 语文知识 实践能力 陶行知
陶行知先生非常推崇“教、学、做合一”，他说：“做是学的中心，也是教的中心。”由此可见。要提高语文教学的实效，必须摒弃教师繁琐地讲解、学生单调地朗读这种陈旧的传统教学模式，在课堂上多为学生创造亲近文本、感悟文本、超越文本的机会，让他们在切实的“做”中成为语文学习的真正主人。从而丰富语文知识。发展实践能力，这样的教学应该...
关键词: 思维素质 创设情境 思维过程
学生知识的形成、技能的掌握、智能的发展．都离不开思维过程，因此，在教育教学过程中培养学生的思维素质。已成为课堂教学的主线。文章就如何培养学生的思维素质进行了探讨。
关键词: 倾听 想象 习惯
在新课程教学理念的指引下．语文课堂教学逐渐走向多样化、生活化。语文教学的视野也在不断开阔．不仅教会学生基础的语文知识，而且让语文课堂成为丰富多彩的舞台，成为生活的浓缩片段，成为理想展翅的天空。学生在多样化的语文实践活动中充分挖掘自己的潜能。培养自己的创造力、想象力，从被动学会转向主动学习。然而从教学实践我们发现：教学...
关键词: 初中语文教学 听说读写 教学策略
作者认为听、说、读、写四种能力的发展相辅相成、互为影响。语文教师要以“四个注重”为出发点，培养学生的语文能力：注重“听”的训练．培养学生捕捉信息的本领；注重“说”的训练，锻炼学生的口头语言表达技能；注重“读”的训练，提升学生的阅读与感悟能力；注重“写”的训练，培养学生的乐于表达的习惯。
关键词: 高中语文教学 高效课堂 构建策略
所谓“高效课堂”．就是要最大限度地发挥课堂教学的功能和作用，即在课堂45分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、实现育人目标，在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学的最大效率。
关键词: 初中语文 课堂教学 有效教学
当前，我国教育面临新一轮的课程改革。广大教学在第一线的语文教师在语文课程改革的背景下。如何认识和理解有效教学及实现语文的有效教学，是最中心、最紧迫的任务，也是教学取得成功的关键所在。
关键词: 初中语文教学 想象力 培养方法
在语文教学过程中，想象力的重要性不言而喻。无论是在理解方面还是语言表达方面。都需要有想象力才能够很好地完成。也正是因为拥有想象力。人们才能够有创造力，推动社会进步，足以见得想象力对于人类的重要性。那么初中语文老师应如何培养学生的想象能力呢？本文从语文学习的四个方面入手，分析培养学生想象力的方式。
关键词: 初中语文教学 综合性学习 存在问题 解决对策
语文绝不是培养学生识字断句能力的学科，更包含口语交际、阅读等其他项目。初中学生较易接受新的事物，但又极容易对某些事物产生厌烦心理．对于学习是同样的道理。综合性的学习方法自从应用到初中语文的教学中．的确取得了不少成就。学生语文应用能力显著提高。但因教学经验的不足．一些教师在教学中难免出现一些不足，本文针对这些问题作出分...
关键词: 初中语文教学 综合性学习 存在问题 实施 对策
初中语文新课标实施以来，综合性学习便被作为一种全新的教学和学习方法提出来，由于传统教学思想的惯性作用，综合性学习并没有在初中语文课堂中得到很好的落实，且随着教学实践的进行，综合性学习的问题凸显出来。本文就综合性学习的问题进行分析，并提出相应对策。
关键词: 初中语文教学 散文教学 朗读 欣赏 对话
在进行散文阅读教学时，教师一定要讲究策略、讲究方法，既要注重诵读，又要重视鉴赏；既要注重自主探究，更要注重对话交流，以此促进学生对整篇文章的理解，彰显学生对散文解读的个性．促进学生探究思维与创造性思维的形成与发展，使散文教学达到预期的教学目的。
关键词: 初中语文 生本教学 了解学生 创设情境 迁移能力
近年来。随着教育的发展和课程改革的深入实施，教学中越来越重视学生的主体地位。因为只有在教学中尊重学生的主体地位，以学生为本，才能更好地实现教学目标。本文以生本理念为教学指导依据，结合初中语文教学实践，对课堂教学策略进行探究。
关键词: 语文教学 阅读 引导学生 教育工作者 语文学习 教学效率 以读为本 读书
语文学习。归根结底．要引导学生读书，这已逐渐成为广大语文教育工作者的共识。探索一条使学生在读书中积累，在积累中发展的语文教学之路．对于提高语文教学效率是非常有意义的。当前在全国上下盛行一种“做题式”的语文教学。把学生读书的时间、精力和权力统统剥夺，致使学生读写兴趣严重丢失。语文教学必须以读为本，必须认清阅读在语文教学...
关键词: 初中语文 优化阅读 有效性
语文是一门语言学科，其中很重要的一个教学环节就是注重阅读教学。但是现在的初中语文教学中的阅读教学环节还非常落后。阅读教学要求学生通过文本的阅读。感受和体会文本的内涵：通过文字的阅读．提高学生的语文语感。教师要把阅读教学的效果通过对学生语言能力、语文素养的具体状况进行衡量。教师在对学生进行阅读教学时要做到目标明确，形式...
关键词: 初中语文 阅读教学 插图 运用研究
在初中语文的阅读教学中，运用插图，可以更好地增强语文教学效果。现阶段，在初中语文阅读教学中，教师要通过各种方式，实现教学的有效性。插图的运用是语文课程教学中一个较为直观的教学方式，具有实际意义，本文对于插图在初中语文阅读教学中的运用进行了研究与分析。
关键词: 课外阅读 课堂教学 有效延伸
如何开阔小学生的语文学习视野．引导他们广泛接触生活，在更广阔的空间里学语文、用语文，是语文教育工作者研究的永久话题。课堂教学是“一桶水”．课外阅读是“江河湖海”。现在小学生课外阅读量少，写作水平差，课堂教学如果得不到有效延伸。课堂教学将高耗低效．而课外阅读是一种综合学习．是小学生精神发展的需要。
关键词: 低年级儿童 阅读教学 成因 语言文字训练 语感能力 基本能力 学习规范 阅读能力
叶圣陶先生曾说：“国文和英文一样，不该只用心和眼来学习．必须在心和眼之外，加上口和耳才好。”可见，在语文的基本能力中。朗读是一个重要的能力，因为朗读能培养语感，而语感能力正是阅读能力的重要标志。低年级儿童刚刚开始学习规范的语言文字，处在语言文字训练的起始阶段，对今后的语言表达、语感形成起着重要的奠基作用。目前．一些学...
关键词: 语文教学 语文教师 语感 培养 教学进度 学生阅读 教学任务 教学过程
一、注重“结果”。忽视“过程” 教师面临的压力非常大，有各种教学任务要完成。语文教师普遍觉得教学进度紧，为了赶进度，某些教师在整个教学过程中显得十分急躁，根本没有留足够的时间给学生阅读、思考。教师对引导学生进行语言文字感悟这一块的教学就如蜻蜓点水，不少教师都将宝贵的时间留给教参中提到的“知识点”，留给自认为很有可能考...
关键词: 学生主动参与 语文教学 引导 课程要求 教学过程 学习氛围 教学相长 教师
新课程要求培养学生喜欢语文的兴趣．为学生的思考提供更形象和更准确的素材，在教学过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，善于保护学生好胜、好奇、好问的心理，营造良好的学习氛围，实现教学相长和共同发展。
关键词: 语文课堂教学 课堂教学效率 问题意识 学生 唤醒 现代教育技术 课堂教学结构 多媒体
语文课堂教学要充分利用现代教育技术，利用多媒体的优势，最大限度地激发学生学习的积极性，帮助他们提高学习语文的兴趣，从而优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。
关键词: 语言文字训练 语文课程标准 小学 引导学生 文字运用 学习语言 语文教学 实践性课程
《义务教育语文课程标准（2011年版）》在“课程性质”中指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”这就告诉我们，语文教学的核心目标是引导学生学习语言文字运用．教师要通过开展各种扎实有效的语言文字训练．培养学生的语文能力。但在教学中，由于训练意识不够，目标不明．训练不到位等原因，语言文字训练浮于浅层面，...
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