购物车(0)考试周刊杂志是由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管，吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办的一本省级期刊。
考试周刊杂志创刊于2007，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
考试周刊杂志是由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管，吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办的一本省级期刊。
考试周刊杂志创刊于2007，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
主管单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
主办单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
国际刊号：1673-8918
国内刊号：22-1381/G4
发行周期：周刊
全年订价：￥2800.00
关键词: 大学英语四六级考试 程序化管理 考试管理
举办大学英语四六级考试的目的在于对大学生的实际英语能力展开准确、客观的测量。为大学英语教学提供反馈服务．并为高校和社会鉴别人才提供依据。本文对高校英语四六级考试展开了深入思考．避免一些不规范问题的发生，给予学生更好的考试环境、心理建设，进一步加强英语四六级考试管理工作。
关键词: 非谓语动词 高考试题 单项选择题 英语语法 高考题 知识点 新课标 广东卷
非谓语动词是高中英语语法中重要知识点，也是历年高考必考考点之一。仅以2013年全国高考题为例，全国除广东卷（无单项选择题）与全国大纲卷（同全国新课标Ⅱ）以外，共计16套高考试题，单项选择题共计235道，其中针对非谓语动词的考题就有31道，占总考查量的13．19％。不可不说．非谓语动词在高考逐渐弱化对英语语法考查的今天．地位更显突出...
关键词: 高三美术考生 考前训练 科学安排
高三美术考生考前科学训练能够有效提高学生的专业成绩．为学生顺利升入美术院校奠定良好的基础。在专业辅导教学中．教师要抓住时间节点进行科学安排．以分组分层增强教学效果，并在每一个阶段突出重点与难点，将考前训练细化为打牢绘画基础、技巧提升掌握、持续技巧巩固及模拟考试训练等环节，以扎实的训练提高学生的专业技巧，提升专业成绩。
关键词: 初中生物课堂教学 复习方法 复习策略
新课程改革下，初中生物会考的成绩已经被纳入中考总分，这使初中生物教学发生了一些改变。学生在平时的生物学习时，一般多是学习一些基础的知识。缺少必要的知识整合与深度运用。因此，提高会考总复习的质量。对学生最后的发挥意义重大。本文就初中生物学科会考复习迎考阶段的复习方式作探究。
关键词: 考研数学 特征值 特征向量 矩阵对角化
本文总结考研了数学中关于矩阵的特征值与特征向量常考题型。并给出了相关解决方法．
关键词: 高考英语 完形填空 效度分析
本文以2009～2013年安徽省高考英语完形填空真题为研究对象，通过数据统计，从文本材料、词汇类型分布、考点层次和焦点因素四个方面进行效度分析，评估试卷质量，旨在研究高考英语改革下完形填空命题的趋势，为今后英语测试提供有效数据。
关键词: 高考历史 图片选择题 解题技巧
历史图片选择题在高考文综卷中占很大比重，历史学科自身特点和新课程理念要求重视历史图片的作用。历史图片题的解题技巧很重要．本文重点论述了高考历史图片选择题的解题技巧。
关键词: 专二批次 高职教育 英语教改 因材施教
高职专二批次学生文化课知识较差．英语基础薄弱，对英语学习有厌倦心理和畏难情绪。对他们进行英语教学，有别于专一批次高职生。要根据学生实际和社会需求，贯彻因材施教的教育理念，从教学目的、教学手段、教材配置、师资配备等方面进行高职英语教改。
关键词: 课程改革 合作学习 英语学科
由于本地进入课程改革步伐迟缓．按理来说应该有比较成功的经验可以借鉴，运作起来应该比较顺畅，可在具体实践中发现。舶来的东西总是有些水土不服，这里除了传统观念固守中产生的抵触外。地域特征中有诸多因素制约课程改革成功经验的推广。即便如此。课改的尝试并没有终止，文章对尝试过程中的做法、实践的着力点、可感知的一些改变及存在的问...
关键词: 电子技术基础 教学改革
随着国家不断加大教育改革力度，我国各大中等职业学校纷纷进行改革，“信息化实训仓”则是在此背景下产生的，给学校教育教学带来的影响很大。作者根据多年的工作经验，对电子技术基础实训的“信息化实训仓”教学改革内容进行详细的分析，旨在为相关教学提供参考，提高电子技术基础课程的教学效率。
关键词: 传统文化 道德构建 现实价值
中华文化源远流长，在构建新时期的教师道德体系时，决不可割裂与传统文化的联系，而应该把新时期师德建设植根于传统文化精华中，借鉴和吸收传统文化的精髓，铸造新时代的师魂。
关键词: 大学英语教师 职业倦怠 消除策略
教师的职业倦怠已经成为一个普遍现象．作为教师队伍中的一个特殊群体，大学英语教师的职业倦怠尤其有更广泛的影响。本文探讨导致大学英语教师职业倦怠的因素和主要表现，并针对这些因素，提出缓解乃至消除大学英语教师职业倦怠的策略。
关键词: 新课程性质 反思性型教学 创新理念 教师专业化发展
从20世纪90年代开始，新技术的发展和知识经济的崛起，对学校原有的教学内容、育人方式提出了挑战。新课程改革全面展开，作为具体的实施者教师应积极投身其中。在学习、反思、调整中走进高中英语新课程。
关键词: 叛逆 传统
高加林作为一个艺术形象，是二十世纪七十年代末八十年代初中国广大农村青年的一个缩影。他质朴、热情、坚毅，对未来充满了信心和希望，而当他在特定的社会环境中找不到出路的时候．他又迷茫、苦闷，这个人物形象是主体的、复杂的，作者在这个人物身上寄托了自己的精神理想，而最终不能超越客观的现实环境．以悲剧告终。正是这种对理想、事业、...
关键词: 构式 实体构式 框架构式
语言的发展受多种因素的影响．需从多方面探讨其演化过程，近百年来汉语词汇中引入了大量外来构式，本研究以构式语法为理论视角．以人类的认知机制和语言接触为理论框架，以“X控”、“X门”和“晒X”等构式为个案，探讨汉语中外来新构的来源及其演变过程。
关键词: 接受理论 文学翻译 译者主体地位
本文从接受理论的视角出发。阐述了文学翻译中译者的主体性在文本阐释中的地位：译者同时也是原文的读者，作为接受主体，他总是随己之意认知和体味文本客体．从中获得不同的信息，作出不同的审美判断，将文本中的含蓄部分明确化，未定部分具体化。同时又探讨了译者主体性的限度，以求最大限度地实现文学翻译的忠实。
关键词: 英汉互译 中西文化 价值观念
英汉互译是跨文化的交际行为，英汉互译的目的是语言文化的交流。熟悉两种文化和掌握两种语言同样重要。因此．文章着重从价值观念、思维习惯与语言习惯、日常生活与社会习俗等方面讨论中西文化的差异，对英汉两种语言受文化差异影响而产生的不同表达方式进行比较，进而指出如何在翻译中进行合理恰当的文化转换，完成翻译的文化交流使命。
关键词: 英汉习语 文化差异 直译 意译
语言是文化的栽体，习语是文化的一种精华，承栽了大量文化差异。但是习语因语言不同而具有很大的文化差异。如何在翻译过程中处理好这些文化差异就成了令人头疼的问题。本文重点分析了各种文化差异．并提出了翻译过程中的处理方法。
关键词: 茂名精神 传统文化 地方文化 红色文化
文章是一篇地方文化精神研讨会发言稿。以如何理解、概括、构建、实践“茂名精神”为例．讨论了如何建设地方文化精神及其品牌效应问题。
关键词: 高校图书馆 管理体制 现代管理理念 管理方式方法
2l世纪全球化、信息化、科技化的到来．凸显当前高校图书馆管理过程中存在的问题，解决这些问题，必须依靠管理创新，从体制、观念文化和管理方式方法等方面着手，才能走出传统模式，实现新的发展和飞跃。
关键词: 高校图书馆 偷书现象 反思
高校图书馆读者偷窃、损坏图书现象由来已久．这种不良现象的存在，不仅对图书馆的藏书构成了实在的威胁．而且助长了某些大学生贪图阅读方便。损人利己的不良行为的滋生及发展，带来了严重的影响。文章从图书馆图书的偷盗与反偷盗两个方面加以阐述。
关键词: 中国画 线条 形式美 韵律美 节奏感
对于中国画来说，线是最基本的造型，主要体现了绘画的灵魂所在和精神文化的韵律。中国画的线具有独特的审美要求。它讲求功力，讲究线的象征意义。中国画线条所容纳的点画勾勒运转自如的节奏感。形成了线条的丰富性，使得中国画的线具有音乐的韵律美、节奏感和形式美。
关键词: 鲲鹏 形象 文化意蕴 哲理意味
《逍遥游》是人教版高中语文教材中的重要篇目，这篇文章的教学重点和难点主要集中在引导学生领会《逍遥游》的主旨上。但作者恣肆的文笔及思想的复杂性给学生的正确把握带来了一定困难。作者结合多年一线教学实践．认为教授本课时，只有先深入解读鲲鹏形象。在此基础上，学生才能水到渠成地把握《逍遥游》的最终意旨。
关键词: 创新意识 教学策略 语文学科 自主探究 培养 学生主动参与 新课程改革 火花
随着新课程改革不断深入人心．飞速发展的时代呼唤创新型人才．在中学语文的教学实践中，教师应该勇于摒弃传统观念，改革教学方法，营造民主、和谐的教学氛围，采取新的教学策略。激发学生的好奇心，鼓励学生主动参与，积极探究，大胆尝试．丰富学生的想象力，培养学生的创新意识，提高学生的创新能力。
关键词: 语文教师 审美教学 古典诗词 思想感情 社会生活 审美价值 形象感 文学
在文学的诸多门类中，诗歌可以说是最独特的一种文体，是文学的最高形式。诗歌以高度凝练的语言。形象地表达作者丰富的思想感情，集中地反映社会生活。与散文、小说、戏剧相比，由于表达的生动精练及鲜明的形象感，它的审美价值似乎更集中，更多体现了文学的纯粹性，成为美育的载体。
关键词: 中小学教育 古诗词教学 诵读教学 教学方法
诵读是真正的文化遗产，现代语文工作者要重视诵读．传承经典，教会学生理解运用“因声而见情”和“传情发于声”的诵读方法。诵读教学法的宗旨在于让学生声情统一。把作品的感情表达出来，从诵读中体会节奏感，释放文韵快感，品味作品情趣，达到真正意义上的走进文理，拓展情怀；改变观念．重拾诵读；声情并茂，情发育声。
关键词: 建构主义 语文阅读教学 导入策略
一节新课的导入犹如一曲交响乐的前奏，只有奏好起始的最强音，才能为一部优秀的作品做好铺垫。本文以建构主义的学习理论为指导，结合优秀教师的课堂导入实例。探讨阅读教学导入中的生活体验式。
关键词: 初中语文阅读教学 主问题 设计策略
在初中语文课堂教学中，课堂提问是常规经典的教学方法．它不仅能够引导学生自我学习、自我探究，还能够培养学生的语言表达能力．提高学生的思维能力，是价值性、教育性非常高的一种教学方法。在课堂提问中。主问题的设计尤为重要．直接影响课堂提问质量．可以说主问题的设计是课堂提问的核心内容。
关键词: 初中语文教学 阅读教学 自主阅读 自主感悟
阅读是学生的个性化行为。教师应通过阅读实践活动，促进学生对文本语言的理解、感悟与内化，培养学生的自主阅读与自主感悟能力，提高学生的语文素养。文章从两个方面进行了分析：一是帮助学生养成预习的良好习惯．培养学生自主阅读能力；二是努力优化教学方法。培养学生自主感悟的能力。
关键词: 小学语文教学 阅读教学 提问技巧
在语文阅读教学中，课堂提问能有效强化教学效果。提问技巧必须围绕教学中心设计重点的问题，必须具有针对性、启发性、曲折性．有利于培养学生的发散性思维，有所创新。富于技巧的课堂提问，能收到良好的教学效果。
关键词: 语文课外阅读 有效指导 小学 课外阅读指导 阅读兴趣 阅读材料 自主选择
《课程标准》明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、读好书、读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。九年阅读总量在400万字以上。”作为人类精神活动的重要方面，阅读已经融人人们生活的各个领域。下面我结合个人的教学实践，谈谈自己在课外阅读指导方面的一些粗浅认识和做法。
关键词: 技校语文教学 现状 教学策略
职业教育者面对特定的教学对象，必须探索出学生乐于接受的教学内容和方法。作者结合教学经验。提出技校学生的语文教学应当以德为魂。以人为本，让学生主体参与．培养阅读和应用文写作能力。
关键词: 语文教学 兴趣培养 培养途径
在语文教学过程中，教师要注重对学生学习兴趣的培养。教师要创设情境，激发兴趣；联系生活，孕育兴趣；挖掘趣事，点燃兴趣；开展活动，助燃兴趣；建立良好和谐的师生关系，即努力通过多种途径调动学生学习语文的积极性．提高学生学习语文的兴趣。
关键词: 现代教育技术 初中语文 高效课堂
随着社会的快速发展．国家对教育的重视程度日益提高。贫穷落后的农村教育发生了翻天覆地的变化。从2003年“二期义教工程”到2007年国家“农远项目”的实施推进，农村教师逐步认识了现代教育技术教学模式的重要性．那么如何运用现代教育技术推进初中语文高效课堂的建设呢？作者结合多年来的教学经验，总结了现代教育技术在初中语文教学中的作用...
关键词: 中专语文教学 德育教学 教学方法
近日，中国人民大学将必修课《大学汉语》改为选修课引起社会热议。那么，中专语文教学该何去何从。中专语文教师又该怎么做？文章围绕这一问题展开论述。
关键词: 语文教学 操作步骤 基本要求
在新课程背景下，中小学语文课堂呈现出勃勃生机．教学方式更加灵活多样，师生之间共同学习、平等交流。作为实现教育目标主阵地的课堂．教学既是知识系统传递的过程．又是学生创新思维、主动学习的过程；课堂教学不应只是学生被动接受、反复练习和强化记忆的过程，更应该是学生以已有知识、经验为基础．通过学生个体和外在环境，主动构建新的知...
关键词: 初中语文 文言文教学 新课程标准
作者认为教师要在新课程标准这一理念的指导下，科学有效地利用相关手段，从以下四个方面搞好初中文言文教学，提高文言文教学效率：首先，注重朗读指导，训练学生语感；其次，加强自主理解，培养感悟能力；再次，实施对话交流，提高欣赏水平；最后，鼓励积极诵读，丰富学生积累。
关键词: 初中语文教学 文言文教学 教学内容 教学设计 人文素养 课堂气氛 课堂教学
文言文教学是初中语文教学的重要组成部分，然而目前的状况是文言文的课堂教学常常呈现出不尽如人意的局面：有的文言文教学片面追求字词句的孤立训练．造成课堂气氛沉闷：有的文言文教学片面追求所谓的人文素养的拓展延伸，造成课程“非语文化”倾向；有的文言文教学贪大求全，似乎想面面俱到，却得不偿失；有的文言文教学纯粹出于功利，脱离阅...
关键词: 初中语文 合作学习 教学策略
合作学习是语文课程改革积极倡导的学习方式之一。这一教学理论和策略顺应了我国倡导实施素质教育课堂教学变革的要求，对相对中规中矩的传统教学模式提出了积极的挑战。
关键词: 学习情境 语文课堂教学 阅读鉴赏
语文课堂的精彩需要我们根据学生身心发展规律及文本特色思考恰当的方式方法，需要我们进行创新性的思考和探究。作者从初中语文教学实际所探究的学习情境入手，创造语文课堂的精彩，值得大家借鉴。
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