关键词：小学数学课堂教学 有效性缺失 表现 原因 

摘要：本文首先介绍了课堂教学有效性和小学数学课堂教学有效性的含义，然后指出了目前小学数学课堂教学有效性缺失的两种主要表现：教学目标的片面化和教学过程的机械化。小学数学课堂教学有效性缺失的原因来自教师和学生两个方面．就教师而言，一些教师不能将有效教学的理念付诸实践．不能将教学理论与教学实践有机地结合起来；就学生而言。一些学生缺乏学习的主动性和策略性。

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