关键词：高中英语教学 教学策略 最优化 课堂教学 有效课堂 

摘要：随着高中课程改革不断推向纵深，怎样提高课堂教学的有效性逐渐成为广大老师亟待解决的重要问题。何谓有效课堂？我的理解即在规定的时间范围内，通过运用一定的教学策略，完成预定的教学目标，并获得预期教学效益的最优化，从而使学习者与传授者双方获得最大的进步与发展。因此，有效课堂的实现必然伴随一定的教学策略。我现结合个人教学经验，谈谈在高中英语中如何优化教学策略。丰富课堂教学的做法。

考试周刊杂志要求:

{1}若文章的产出有资助背景，应标明基金项目名称（含编号）。

{2}文稿力求主题突出、论点明确、数据可靠、文句简炼通顺、结构合理、层次清楚。

{3}稿件题名一般不超过20字。

{4}在参考文献表中：作者不超过3个的姓名都写，超过3个的，余者写“，等”或“,etal”。

{5}稿件另页提供以下信息：作者姓名、职务、职称、学历、工作单位（所在学校）、通讯地址、邮编、联系电话、电子邮箱。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社