关键词：语文阅读教学 中学语文教学 对话策略 学生思维 教学误区 

摘要：在中学语文教学中,通常会出现一些阅读教学误区,部分教师经常会无视学生思维的差异,对其作出整齐划一的指导,致使学生丰富的认知和感悟在同一化的标准下消退殆尽,从而严重束缚学生思维的进一步发展。社会在发展,学科也在更新,面对日新月异的学科形势,中学语文阅读教学应有所突破,注重对话策略是一个不错的尝试。《普通高中语文课程标准（实验）》提出：＂阅读教学是学生、教师、教科书、编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。＂这一理念的提出,给语文教学注入了新鲜血液,使学生在阅读中的主体地位得到确认,学生有了理

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