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考试周刊杂志

杂志介绍

考试周刊杂志是由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管,吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办的一本省级期刊。

考试周刊杂志创刊于2007,发行周期为周刊,杂志类别为教育类。

考试周刊杂志

省级期刊

  • 主管单位:吉林省舆林报刊发展有限责任公司

  • 主办单位:吉林省舆林报刊发展有限责任公司

  • 国际刊号:1673-8918

  • 国内刊号:22-1381/G4

  • 发行周期:周刊

  • 全年订价:¥2800.00

  • 试题库在高职英语考试中的应用

    关键词: 高职英语考试  试题库  应用  

    目前,很多院校都在尝试教考分离。教考分离是改革教学方法,提高教学质量的有效手段,试题库建设是实行教考分离的前提和基础。试题库的建立与应用,可以减轻教师的负担,公正客观地评价教师的教学效果,便于试题的管理和维护。文章介绍了试题库建立的意义、要求和方法。通过建立试题库,英语教师可以从繁重的组卷工作中解脱出来,可以在提高教学质量方...

  • 大学英语四级考试单项选择短文理解的答题技巧

    关键词: 单项选择  大学英语四级考试  短文理解  答题技巧  文章体裁  阅读速度  测试要求  

    CET-4单项选择短文理解题的文章体裁主要以说明文和议论文为主,测试要求考生在阅读完一篇300到350词左右的文章后解答5个以单项选择题形式进行考查的题目。《教学要求》对考生的一般要求是"能基本读懂一般性题材的英文文章,阅读速度达到每分钟70词"。这一题型主要考查学生以下方面的能力:掌握所读材料的主旨和大意;

  • 基于语料库的雅思写作词汇特点分析

    关键词: 语料库  雅思写作  词汇特点  

    本研究通过软件分析对比雅思写作满分范文和考生作文词汇密度、词汇多样性、词汇复杂度三方面的词汇特点,旨在发现词汇特点对中国雅思考生写作成绩的影响,以及这些影响主要体现在写作的哪些方面。结果表明:雅思写作满分范文与学生作文的词汇密度差别不大;考官使用的词汇更多样;考官与学生使用的词汇难度差异不明显,然而小作文所使用的词汇难度...

  • 基于机辅测试数据的普通话成绩分析系统设计和实现——以张家口学院为例

    关键词: 机辅测试数据  普通话成绩分析  设计  实现  

    本文所研发的"普通话成绩分析系统"可作为计算机辅助普通话水平测试系统的重要补充,是普通话培训和测试信息化工作中重要的一环。本研究根据对2012年张家口学院普通话测试成绩的数据分析,解析了"普通话成绩分析系统"按性别、归属地、职业的操作规程和原理,探究了考生性别、归属地对考生普通话水平的影响成因,为普通话培训工作提供了参考依据...

  • PRETCO考试与词汇教学策略

    关键词: pretco考试  词汇教学  教学策略  

    文章分析高职学生在PRETCO考试的词汇语法题失分严重的原因,总结学生在词汇学习方面面临的困难,提出大学英语词汇教学策略,促使学生提高PRETCO考试成绩,提高利用词汇的能力,提高英语综合应用水平。

  • 高考中的非谓语动词的复合结构

    关键词: 英语教学  非谓语动词  复合结构  

    作者从动名词的复合结构、不定式的复合结构、复合宾语、独立主格结构四个方面对非谓语动词在复合结构中的使用进行了总结,希望有助于学生解答相关题目,掌握非谓语动词在复合结构中的用法。

  • 高考数学中“1”的变形计

    关键词: 高考数学  变形  

    "1"是人们非常熟悉,但又很奇妙的一个数字.高中数学中"1"的应用广泛,多类高考题型都涉及了它的变形、代换."1"是一个多面手,在不同的问题中以不同的形式表现出来.在解题中灵活运用"1",对攻克高考题,提高解题能力,培养解题思维和方法都有益处.

  • 新课标下的蒙授英语高三复习

    关键词: 英语教育  高三复习  蒙古族学生  课标  授课对象  第二外语  初中阶段  教育条件  

    蒙授英语的授课对象是以蒙语为母语,以汉语为第二外语的蒙古族学生,由于初中阶段的英语教育得不到重视,教育条件落后,以及学生的自身原因等,造成这部分学生普遍存在语言基础薄弱,综合能力较差的现象。但蒙授学生的天分高,潜力大,只要积极听课,认真复习,成绩就会有大幅度提高。所以,作为一名蒙授英语毕业班的老师,

  • 高中生物试卷讲评课的尝试

    关键词: 高中生物学  试卷讲评课  纠正错误  课堂教学  讲评方式  学生  学与教  教师  

    高中生物学试卷讲评课的任务是,对测试中出现的问题进行分析,帮助学生纠正错误,巩固知识,明确在学与教中存在的问题及今后的努力方向,它是高中生物学课堂教学中的一个非常重要的环节。教师应避免一讲到底,形成教师讲答案,学生听、记答案,形式单一,既浪费时间又使学生产生厌烦心理的讲评方式,让讲评课活起来,使学生在轻松、

  • 如何应对初中英语听力口语自动化考试

    关键词: 自动化考试  英语口语  英语听力  初中  英语课程改革  英语课程标准  听力测试  深层次改革  

    自2000年起,江苏省开始实行初中英语口语等级测试和听力测试,推动了英语教学的深层次改革。由于口语测试操作难度大,测试信度不易获得普遍认同,自2009年起采用了人机对话的形式进行口语听力考试。一、听力口语自动化考试的目的和要求1.考试的目的中考实施听力、口语和笔试的目的是推进英语课程改革,落实英语课程标准提出的"测试应包括口试,

  • 对中考作文结构的几点解读

    关键词: 中考作文  作文结构  阅卷老师  解读  一见钟情  直观形象  思维进程  行文思路  

    中考作文就阅卷主体来讲是浏览者而不是欣赏者。因此,中考作文要想吸引阅卷者的眼球,就一定要有若干"亮点",让阅卷者一见钟情。这些亮点应该体现在标题、立意、语言等"点"上,更应该体现在"面"的结构上。因为,直观形象、清新脱俗的结构形式更能吸引阅卷老师,更容易给阅卷老师留下深刻的整体印象。此外,中考作文在结构方面只有做到有头有尾...

  • 中考压轴题中如何构建直角三角形

    关键词: 中考压轴题  两切线夹一圆模型  直角三角形  

    构建直角三角形是中考压轴题常考的考点,很多学生对此束手无策.本文通过一个浅显的例子,探索构建直角三角形的万能模型——两切线夹一圆模型,通过建立该模型,可以很容易地解答只要求符合条件的点的个数的题目.对于压轴题来说,可以利用该模型直观地给出分类解题的思路,且不会出现漏解或者多解的情况.

  • 高职食品专业《粮油加工技术》课程教学改革探索

    关键词: 高职食品专业  教学方法  教学改革  

    文章根据"工学结合"的职业教育教学改革指导思想,结合永城职业学院示范性实训基地"粮食加工及储检实训基地"建设的方案和要求,运用项目化教学的教学理念,对《粮油加工技术》课程教学方法进行了改革探讨。通过改革教学方法、教学手段、课外实践、考核方式等,使学生在有限的课程教学过程中,提高分析问题和解决问题的能力,培养出高素质的粮油加...

  • 机械专业教学的改革途径探究

    关键词: 新课改背景  机械专业教学  改革途径  

    新课改背景下,机械专业教学的改革不仅有利于提高学生的机械专业理论知识水平,还有助于提高学生的思维能力、动手能力及实践操作能力。本文主要从科学合理设置课程、提高学生的学习效率,加大实践教学力度、培养学生的实践操作能力,明确机械专业的发展方向、提高学生学习的针对性,以及运用现代教学手段、充分调动学生学习的积极性和主动性四个方...

  • 自制教具在物理教育教学改革中的作用

    关键词: 初中物理教学  自制教具  作用  

    物理是一门实验科学,实验是物理教学中的重要环节。本文从新课程背景下自制教具的必要性,有利于强化教学效果、培养学生学习兴趣、增强学生的创新意识和能力等方面说明自制教具在初中物理教学中的作用。

  • 我与课改共成长——多向互动高效课堂在数学教学中的实施

    关键词: 数学教学  高效课堂  多向互动  课改  四步教学法  教学模式  数学课堂  教育教学  

    近三年来,我校逐步推广新的教学模式,为了优化数学课堂,我一直在努力尝试。通过外出学习和校内研讨,我丰富了阅历,拓宽了视野,增强了对教育教学的认识。经过反复琢磨,我确定了教学宗旨:人人参与、人人展示、体验成功、享受快乐,并确定了适合自己的四步教学法,即预习—课前检测—大展示—达标测评。一、预习预习至关重要,只有充分预习才会有展示...

  • 中职会计专业实践教学改革初探

    关键词: 中职会计专业  实践教学  改革措施  

    本文阐述了中职会计专业实践教学的现状及存在的问题,分析了问题存在的原因,提出了改革中职会计实践教学的措施。

  • 深化干部人事制度改革,打造高素质干部教师队伍

    关键词: 干部人事制度改革  干部教师队伍  打造方法  

    本文结合干部的选拔与任用、教师的培训和培养等方面,介绍了襄阳汽车职业技术学院深化干部人事制度改革,打造高素质干部教师队伍的做法。

  • 浅议用教材教和教教材

    关键词: 教材  教育新理念  教育刊物  教学实践  教育思想  学生  教师  

    我经常在教育刊物上看到"用教材教而不是教教材"这个教育新理念,到底这两者有何区别,具体如何操作呢?下面我就结合教学实践谈谈认识。一、教教材和用教材教的区别从字面上理解:"教教材",即(教师)教教材(上的内容)给(学生);"用教材教",即(教师)用教材(上的内容)教(给学生)。两者的区别在于:首先,教教材和用教材教,反映了两...

  • 话语模:从“舌尖上的××”说起

    关键词: 话语模  结构  特征  

    本文仿照词语模提出了话语模的概念,依据结构复杂度,话语模可以分为单句话语模及复句、句群话语模,具有能产性、变异性两个基本特征。

  • 学习古汉语应关注结构分析

    关键词: 中学文言文教学  古汉语  结构分析  

    以结构分析的方法研究语言是瑞士语言学家索绪尔提出的,作者认为在中学文言文教学中可以采用结构分析的方法。文章从词性、词义与结构关系,词义、语意与语意重心,虚词使用与神情语气三个方面探讨结构分析在具体教学实践中的应用。

  • 论全球化背景下商标和品牌的翻译

    关键词: 全球化  商标  品牌  翻译  

    经济全球化使各国市场紧密联系,因而商标品牌的翻译日趋重要。本文对商标品牌的构成和特点进行探讨,提出相应的翻译方法,关注中西方文化差异对商标品牌翻译的影响。

  • 庄子哲学的穷欢乐思想及其意义与局限

    关键词: 庄子  穷欢乐  实践意义  局限  

    庄子生活在春秋战国时代,他的人生观蕴含许多积极乐观的思想。庄子认为,过于追求外欲,是得不到幸福的。庄子享受"无为",即心灵不被外物所拖累的自由自在、无拘无束的状态。

  • 对革命与改革的理解——从哲学的角度思考

    关键词: 革命  改革  哲学  

    人类社会发展史上,对革命与改革的思考和实践不断涌现。文章分别从革命与改革的概念及其之间的关系;不同学派、学者对革命与改革的不同理解;自己对革命与改革的理解及如何对待等方面进行了分析。

  • 和谐社会视域下科技理性与价值理性融合的可行性分析

    关键词: 积谐社会  科技理性  价值理性  

    科技理性与价值理性的分野与对峙带来了文明的分裂与失衡,让我国社会主义社会陷入了严重的生存困境。为此,必须将科技理性与价值理性整合,实现在科技理性与价值理性观照下的和谐社会应是时代的呼唤和社会发展的必然要求。

  • 从文化视角探源中西女性迥然相异的价值取向

    关键词: 中西女性  价值取向  文化根源  中西文化比较  

    中西女性文化不同,其价值取向迥然不同。本文以中立的价值立场和相对主义的文化视角,通过对中西文化的比较,对中西女性问题进行了文化反思,寻出异质文化中女性所处困境及所做的价值取向的文化层面的原因。

  • 论美育与语文教学

    关键词: 语文教学  美育  全面发展  

    在大力推进素质教育的今天,培养学生的审美素质是全面推行素质教育的重要组成部分。就学校教育现状来看,美育的相当一部分工作落在语文教学中,审美教育是语文教育中的重要组成部分,语文教学应充分体现教师美和挖掘素材美,进行美育实践,发挥美育作用,诱导学生感受美、发现美、鉴赏美、创造美,使他们和谐发展。

  • 审美情感是语文教学的灵性

    关键词: 语文教学  美育  审美情感  

    美育的目的主要是"陶冶感情"。语文美育从本质上说,是一种审美情感教育。长期以来,中学语文教学过多关注认知因素,而对情感因素则缺乏应有的重视。本文从理解审美情感入手,指出其与语文教学相辅相成的关系。就语文教学的三要素:教材、教师、学生,论述语文教学中审美情感教育的可行性和可操作性,呼吁语文学科更多地关怀人性、人本身,体现人本...

  • 让语文学习成为一种需要

    关键词: 语文学习  被动接受  马斯洛  欲望  中这  内化  

    汉语小词典中这样解释"需要":(1)应该有或必须有,(2)对事物的欲望或要求。我认为"需要"是把学习从被动接受内化为主动摄取,成为一种对学习的强烈欲望并要求自己自觉完成。马斯洛认为"求知的需要"仅次于"美的需要",是一种"高级需要",因为它是"依靠自己而不是依靠别人的帮助得到满足","是永远得不到完全的满足,而是要无止境地更...

  • 对初中语文教学的几点看法

    关键词: 初中语文教学  自主合作学习  自读课文  语文老师  实际出发  学生  语文课  生字  

    初中语文教学不仅是一门科学,而且是一门艺术。如何上好一堂语文课,这是每位语文老师需要仔细思索的,我有以下看法。1.指导学生做好预习,开展自主合作学习对课文中的生字难字的学习,最好的方式是指导学生课前自读课文,在阅读中自己将生字难字找出来。从学生实际出发,找出来的生难字词才准确切实。如果由教师在课堂上主观提出,则可能脱离实际。当...

  • 让心灵在诗韵中徜徉

    关键词: 心灵  诗韵  中国文化  相得益彰  阅读  眼睛  童话  

    在法国童话《小王子》中,聪慧的狐狸告诉伤心的小王子,实质性的东西,用眼睛是看不到的,只有用心才能看得清。原来在生活中,我们缺少的不是眼睛的发现,而是心灵的阅读。心灵的阅读就是情感的阅读。诗歌是中国文化的瑰宝,更值得我们用心灵去阅读,我们应让自己的心灵在诗韵中徜徉。阅乃无声的读,读乃有声之阅,阅与读,相得益彰。

  • 课文范读与阅读教学

    关键词: 语文课堂教学  课文范读  阅读教学  

    在课堂教学中,教师的范读可以引领学生尽快地走近文本,是让学生理解教材、体会情感的有效手段之一,对于培养学生的语感具有重要作用。通过范读对教师备课提出了更高要求,促使教师更进一步地深入研读文本。

  • 对初中语文阅读教学策略的把握

    关键词: 初中语文教学  阅读  教学策略  

    语文教学中的阅读教学一直是最基础的教学,学生能否很好有效地阅读文本,关系到他们掌握知识、丰富情感、增长阅历的程度的高低。在阅读教学中要注意阅读策略的把握,掌握好的阅读策略能够帮助每一个学生拥有一套属于自己的灵活而广泛的阅读方法,提高阅读效率,为进一步学习打好基础。

  • 如何指导学生有效阅读

    关键词: 有效阅读  学生  中学语文教师  阅读教学  语文阅读  学业成就  学习效率  阅读能力  

    近几年来,中考增加了阅读、增加了自主表述方面的内容,而在新课程下语文阅读方面改进较大,它要求学生增加阅读量,学生阅读能力直接影响自身的学习效率和学业成就。但阅读教学的现状堪忧,急需改革。如何指导学生有效地阅读,提高阅读质量,是摆在中学语文教师面前的急需解决的问题。根据近几年在阅读教学中所作的尝试,我认为,

  • 优化课堂结构,提高教学效率——谈多媒体在语文教学中的影响

    关键词: 多媒体  语文教学  课堂结构  

    随着新课改的深入与发展,教育现代化成为日益受到关注的教育改革课题。多媒体具有非常重要的作用,课堂教学效果直接影响教学质量。提高教学效率,要在优化教学课堂结构上下工夫。

  • 放飞学生心灵,激活语文课堂

    关键词: 语文课堂教学  学生自主  心灵  激活  语文实践活动  自主学习意识  语文教学  新课程标准  

    语文是美丽的,语文课堂应该是学生的天堂,就像崔峦所说:"语文教学应当是生动活泼的,充盈着丰富的学生自主的语文实践活动。"新课程标准指出:学生是语文学习的主人。语文教学要激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习意识。我认为,要想让语文课堂焕发生命的活力,就要让学生"动"起来。传统的语文课堂教学,常常是教师独霸讲台,

  • 教学 文学 美学——语文教学中如何培养小学生诗性文学素养

    关键词: 文学素养  语文教学  小学生  小学语文教材  诗性  培养  美学  语文课程标准  

    诗歌是文学宝库中的瑰宝,古今中外的诗人们用生花妙笔写下了无数优美的诗篇,给人们以艺术的享受和熏陶。语文课程标准在第二阶段的课程目标中提出:"阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。"基础教育改革的背景下,诗歌普遍进入了中小学语文教材,从目前通行的小学语文教材来看,已占课文很大比例。

  • 将提高能力和文本教学密切结合——《动物游戏之谜》教学案例

    关键词: 筛选信息  语言特色  拓展感悟  

    《动物游戏之谜》是一篇通俗易懂的科普说明文,语言简洁、平实、准确,浅显易懂。在教学时重视从语文学科的角度引导学生学习和思考,重视激发学生阅读科普文章的兴趣。着重培养学生筛选信息、概括信息及叙述自己观点的能力。体会科普说明文语言的特点。引导学生领悟科普文丰富的人文内涵。在学习过程中,积极倡导"自助、合作、探究"的学习方式。

  • 在朗读中引发学生的激情

    关键词: 朗读教学  激情  学生  素质教育  读书  叶圣陶  读者  吟诵  

    随着素质教育的深入,朗读教学日益重要。"读书破万卷,行万里路","读书百遍,其义自见",说明了读书的重要性。叶圣陶说:"吟诵的时候,对于讨究所得的不仅是理智的理解,而且亲切地体会,不知不觉之间,内容与理法话化为读者自己的东西了,这是最可贵的一种境界。"朗读像一位出色的导游,把诵读者引入神奇美妙的境界;朗读取得的效果,

  • 谈口语交际能力的培养

    关键词: 口语交际能力  能力的培养  引导学生  口语交际训练  创设生活情境  现代公民  交际情境  

    《语文课程标准》指出:"口语交际能力是现代公民必备的能力。"在口语交际训练中为学生适时地创设交际情境,有利于引导学生积极地、自主地投入学习,激发学生的说话欲望和口语交际热情,同时还有利于发展学生的形象思维,促进学生逻辑思维的发展,有效培养学生的口语交际能力。一、创设生活情境,引发学生谈话教学时,教师可以引导学生通过回忆、

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