关键词：学习方式 学习成绩 学习主动性 教学方式 教学内容 

摘要：在新课改形势下．教学内容更复杂和多样化．教师教学方式也随之变化，由此也改变了学生原有的学习方式．助推课堂教学走向全新的境界。很大程度上给学生提供了全新的学习空间，激活了学生的思维，促使学生寻找适合自己的学习方法。新的学习方式的出现．给学生中一部分“弱势”群体——智力水平正常且没有感官障碍．但其学习成绩明显低于同年级学生．不能达到预期学习目的的学生带来困难．出现成绩差或者不愿学习、根本不会学习现象，成为“学困生”。学困生具体表现为：自制力差、学习主动性不够、自身接受能力差、学习兴趣不浓厚、被动接受知识、思想消极、行动自由散漫、行为表现极差。

考试周刊杂志要求:

{1}若文章的产出有资助背景，应标明基金项目名称（含编号）。

{2}文稿力求主题突出、论点明确、数据可靠、文句简炼通顺、结构合理、层次清楚。

{3}稿件题名一般不超过20字。

{4}在参考文献表中：作者不超过3个的姓名都写，超过3个的，余者写“，等”或“,etal”。

{5}稿件另页提供以下信息：作者姓名、职务、职称、学历、工作单位（所在学校）、通讯地址、邮编、联系电话、电子邮箱。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社