杂志介绍
考试周刊杂志是由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管，吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办的一本省级期刊。
考试周刊杂志创刊于2007，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
主管单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
主办单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
国际刊号：1673-8918
国内刊号：22-1381/G4
发行周期：周刊
全年订价：￥2800.00
关键词: 高考化学 图表题 应对策略
在新课改的背景下,纵观历年福建高考化学自主命题的变化,图表图形试题正在逐渐变化,并成为重要的表现形式之一.本文就目前福建高考试题中图表题的变化,分析关于高考化学图表题的应对策略.
关键词: 大学英语 四级考试 四级新题型
自2013年12月起,全国大学英语四级考试委员会将对四级考试的试卷结构和测试题型作局部调整.调整后的四级卷面整体难度会有所增加,对备考学生英语能力的检测是一次较大的挑战.
关键词: 高职公共英语 教学现状 改革措施
在我国高等职业教育中,公共英语是一门重要的基础必修科目.由于受生源结构、师资结构、教材、传统教学模式等诸多因素的影响,目前高职公共英语教育存在不少弊端.本文客观地分析了高职公共英语教学的现状和存在的一些主要问题,提出了分级教学、师资队伍“双师”化、教学模式改革、教学评价机制改革等几点改进措施,以期进一步提高高职公共英语课的...
关键词: 日语泛读 高职高专旅游日语 教学改革
目前没有日语专业的大专院校大多开设了日语泛读课程,作为日语专业的基础课程,旨在通过大量的阅读训练,培养学生的快速阅读和理解能力,提高学生的语篇分析能力,帮助学生更好地了解日本历史文化等方面的知识.但在传统教学模式下,加之高职高专学生较之本科学生,在文化基础和学习能力都较弱的学情下,日语泛读课程并未发挥其应用的作用.那么,日语泛...
关键词: 高中语文教学改革 意义 差别 创新
语文课作为培养语言表达能力的一门课程,在高中课程中占据重要地位,因而得到很多人的关注.在过去的传统教学中,语文教学忽视对学生能力的培养,侧重应试教育,更注重成绩,这显然不利于学生认知能力的形成,不利于青少年的成长.本文从高中语文教学改革的意义、高中语文教学的现状、问题和对策等方面阐述了高中语文教学改革的必要性及面临的问题.从而...
关键词: 中职会计专业 队伍建设
本文从会计专业“双师型”教师的内涵着手,从中职会计专业“双师型”师资队伍建设的重要性出发,阐述了建设过程中教师结构、教师实践能力、主动学习意识、教师培训和校企对接等问题,并对此进行了分析和针对性地提出了相应的意见和建议.
关键词: 新课改 英语教材 英语教学
本文主要探讨在新课改条件下如何更好地使用英语教材,同时阐明正确使用英语教材在日常英语教学中的重要性,并且提出若干如何使用好英语教材的建议.
关键词: 中文译名 外国人名 音译 地名 边境控制 卢森堡 检查点
Schengen[′∫εη П]中文译名为申根，本是卢森堡东南端一个人口不足450人的宁静小城。1985年，德国、法国、比利时、荷兰、卢森堡五国在这里共同签署了《关于逐步取消边界检查的条约》，即《申根协定》。加入条约的国家简称为申根国家，取得中根国家的签证就是中根签证。申根公约目的是取消相互之间的边境检查点，并协调对申根区外的边境控制．
关键词: 象征意义原因
颜色对中西方民族来说具有相同的视觉效果，但其象征意义在中西方文化中却不尽相同。本文以“黄色”为例，分析其在不同文化里所包含的象征意义．探究隐藏在颜色词背后的文化内涵。阐述其产生的原因，有助于学生更好地了解运用这些颜色词汇。
关键词: 文化批判 消费文化
《极速前进》（The Amazing Race）是一个真人秀节目,是一群人环游世界的竞速比赛,CBS从2001年开始按季播出.比赛从美国开始,也在美国结束.各队必须按照信息提示周游世界.《极速前进》从2003年到2008年,连续得到6届艾美奖黄金时间最佳竞赛类实境节目的殊荣.本文对《极速前进》这一真人秀节目中的一些制作细节和节目呈现方式进行了分析,印证了真...
关键词: 实验学校 水文化 淮河 上善若水 泗洪县 江苏省 传承 万物
淮河岸边，一颗璀璨的文化明珠；桃李芬芳，一座鲜艳的教育花园。人们常常这样赞美坐落在淮河下游的四河实验学校。四河实验学校位于淮河下游的四河乡．1000公里的滔滔淮水从校园门口深情地向东流去，养育了三万辛勤劳作的四河儿女。四河因四面环水而得名，这里水资源丰富，蟹美鱼肥，稻香果甜。近几年来，
关键词: 新闻写作 真实
“用事实说话”是我国新闻学体系中的一个基本概念,它是新闻的显著特点,也是新闻写作的基本原则与要求,占据不可忽视的重要地位.然而,随着媒体的改革和竞争的加剧,新闻失实的现象可谓层出不穷.本文以理解和掌握“用事实说话”的具体含义为切入点,分析了造成新闻失实现象的主要原因,对如何在以事实为本的新闻报道中真正实现新闻真实提出了几点建...
关键词: 文本教学目标 钻研文本 落实目标 巩固目标
有了目标才有行动的方向,有了明确教学目标的语文课才能逐步实现语文高效课堂.为了实现文本教学目标,教师应认真奏好“三部曲”——第一,课前认真钻研文本教学目标;第二,课堂上努力落实文本教学目标；第三,课后及时巩固文本教学目标.
关键词: 创设教学情境 古诗词 多媒体 教学手段 学习状态 学生
古诗词教学历来重视创设教学情境，与传统的教学手段相比，运刚多媒体在创设古诗词教学情境方面更具优势。多媒体集文字、声音、图像、视频为一体，能够在短时间内高效地创造出与古诗词内容相吻合的情境氛嗣。使学生轻松地进入最佳的学习状态。那么，我们该如何运用多媒体创设古诗词教学情境呢？
关键词: 初中语文教学 多媒体 情感催化
情感是学校教育的灵魂,尤其对于具有语言美、形象美和意境美特征的语文教学来说,表现得十分明显.以多媒体为主的现代教育技术具有形象生动、图文并茂和音像和谐的独特优势,能够为语文教学提供良好的活力支撑.把现代教育技术充分地运用于语文教学活动中,能够有效地实现资源的优化和整合,实现教育教学观念的更新与转换,突出学生的学习主体地位,实...
关键词: 语文教学 武装自己 了解学生 吃透教材 把握环境
要打造高效课堂，教师必须在武装自己、了解学生、吃透教材、把握环境上下工夫，从而提供高质量的教学服务。
关键词: 初中语文教学 健康人格 学生 知识教育 能力训练 人格塑造 道德培养 情操陶冶
语文教学在人格塑造方面有得天独厚的优势，它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体。因此，要采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法，使学生既获得知识、提高能力，又受到情与理的潜移默化的教育。从而陶冶情操、净化心灵、塑造健康人格。
关键词: 西藏初中汉语教学 必要性 存在问题 提高方法
汉语是我国重要的语言，是我国各族民族交流的重要媒介．、因此，除了要在汉族地区开展语文教学外，还要对少数民族进行汉语教育。只有这样，才能更好地增进民族交流．保证我国各族人民的团结一致。藏族是我国重要的少数民族之一．对其进行汉语教育是非常有必要的。但是由于藏族地区地域广阔，人口居住较为分散，加上当地人使用汉语交流的非常少...
关键词: 初中语文教学 活动单导学教学模式 创新策略
目前，我市正进入活动单导学教学模式改革的“深水区”．如何使这一模式向纵深发展．实现“有形”模式到“无形”模式的转化．是每一位老师需要研究的问题。作者认为．不妨以创新活动单的呈现方式为突破口，使学生在感受教学新意的同时．在短暂的学习时间内取得最好的学习效果。
关键词: 语文作业 哲学思考 创新实践
传统教学中,作业是教学过程的一个重要环节,它不仅是检验教学成果的一种重要手段,还能对学生的学习起到导向作用.但这些已经不能适应新课程实施的要求.本文根据马克思主义的全面发展学说,吸收和借鉴西方的建构主义和后现代主义的思潮,对传统和创新的作业特点进行了深刻的对比剖析,进而阐述小学语文创新设计的五种对策：差异性作业设计、实践性作...
关键词: 提问技巧 语文课堂教学 初中 学生思维 爱因斯坦 实际教学 课堂提问 学习兴趣
爱因斯坦指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。因为解决问题，也许仅是技能而已，而提出新的问题。新的可能性，从新的角度看待旧的问题，却需要创造性的想象力．而且标志着科学的真正进步。”在实际教学中，有效的课堂提问能激发学生思维的兴趣，使提问真正问到学生的“心窍”上。在接受新知的过程中使学生感到“柳暗花明又一村”...
关键词: 高效课堂 教学方法 教学研究
教学是手脑并用、身心共济的复杂的活动，当然更讲究方法。提高学习成绩首先要对自己的教学方法有所研究，其次要把教学当成一种乐趣，不要把它当成自己的负担。
关键词: 初中语文教学 高效课堂 打造方法
甘肃省新课程改革全方位展开，各级学校尤其是初中改革力度很大，这是基于素质教育的需要。在新课标的指导下，构建初中语文教学的高效课堂，对于初中语文教学具有重要的意义。文章就如何打造高效语文课堂展开论述。
关键词: 小学语文教学 课堂气氛 营造方式
课堂教学是学生校园生活的重要组成部分，是学生知识成长的关键环节．学生知识的获取绝大部分是源于课堂，那么为了提高学生的知识储量自然要从课堂着手，着力打造有利于增加学生知识量的课堂。而轻松娱乐的课堂能够达到这样的效果．因此应当努力营造轻松的课堂氛围。并将之贯彻学校的各科目中。
关键词: 语文教学 拼音教学 教学方法
拼音教学是小学生掌握汉字、说好普通话最基本最重要的教育环节。根据低年级小学生活泼好动、模仿性强的特点，根据教学内容的需要，将游戏引入课堂学习，既能提高学生的学习兴趣．又能通过具体可感的形象帮助学生突破学习难点，提高学习效率，收到良好的教学效果。
关键词: 小学语文教学 高效课堂 创设方法
要打造高效的语文课堂，必须对什么是有效的语文课堂有一定了解。语文教学有没有效率，并不仅看教师有没有完成教学任务或教得认真不认真．而且要看学生有没有学到东西或学得好不好。作者对打造小学语文高效课堂的认识展开了论述。
关键词: 小学语文阅读教学 欣赏 体验 想象
阅读教学是小学语文教学的“重头戏”．肩负培养学生语文素养和人文素养的重任。在教学过程中．教师要锁定文本语言，培养学生欣赏与评价的能力：珍视学生的独特体验，鼓励学生畅谈感受；注重发展学生的思维，培养学生的想象能力。
关键词: 小学语文阅读教学 自然生成 源头活水
在多元解读中自然生成，在学生质疑中自然生成，在拓展延伸中自然生成，是语文阅读课堂教学有效生成的不二法门。
关键词: 童话教学 意义 困境 策略
相对于评论性、应用性文章来说，童话教学更容易为小学生接受，童话以其丰富、生动的语言表达和奇妙、独特的故事情节构思赢得小学生的钟爱．对培养小学生的语文素养意义深远。但是在当前的小学语文教学研究中．童话教学的作用并没有被完全挖掘出来，有鉴于此，本文将综合分析当前童话教学的问题，提出有针对性的解决措施，希望对提高小学童话教...
关键词: 农村小学生 口语交际能力 评价标准 实践措施
口语交际是人们进行日常交际、思想交流的重要途径．良好的口头表达能力是现代人应具备的重要素质之一．具有直接、简便、迅速的特点，使用最多最广，是最基本的语言信息交流手段。因此．必须从小培养学生的口语交际能力。
关键词: 小学语文教学 激情教学 教学艺术性
随着新课改的推进。激情教学模式逐渐被应用于小学语文教学中。激情教学模式是一种现代化的教学方法，可有效增强教学效果．帮助学生实现学习目标。在小学语文教学中．教师应采用激情教学法感染学生，调动学生的学习积极性．构建富有激情的小学语文课堂，引导学生学习，体现现代化语文教学理念。本文主要阐述了小学语文中的激情教学法，分析了该...
关键词: 经典诵读 小学生 中华民族 中国传统文化 文字应用能力 文化财富 民族精神 民族自信心
中华经典诗文是中华民族宝贵的文化财富，是文化之根，民族之魂，自立之基。开展中华经典诵读活动，是传播中华文明．培养民族精神．推进素质教育的重要途径，有助于让学生从经典中体会中国传统文化的家国情怀，汲取民族精神的养分．增强民族自信心和自豪感；有助于让学生广泛而深入地撷取国学精华，在记忆的黄金时代增加经典储备，进一步提高文...
关键词: 小学语文朗诵教学 朗诵指导 审美教育
小学语文课本中的课文都是文质兼美的好文章，是学生学习语言的好材料。而语言的内化主要靠朗读，朗读不落实．学生语文素养的提高便无从谈起。因此，要对学生进行朗读训练．让学生通过朗诵净化心灵。
关键词: 多媒体 小学低年级 语文课堂教学
小学低年级语文教学要选择直观形象的教法，可应用多媒体让课堂更生动有趣。应用多媒体具有以下优点：创设情境，激发兴趣；演示动画，突破难点；指导感悟，激情诵读；学习生字，形象记忆；拓展延伸，开阔视野。
关键词: 初中语文作文教学 品味 感悟
作文是心灵与表象的沟通．是思维与外界的碰撞，要加强中学生的作文能力，就必须加强中学生对外界的品味与感悟，为学生的思维插上腾飞的翅膀，让作文在美的海洋里徜徉。
关键词: 初中作文教学 导学方法 思维训练
初中生应写出思想健康、感情真实、内容具体、中心明确、条理清楚、文字通顺的记叙文和简单的说明文、议论文及一般应用文，但是如何让学生有写作兴趣，如何让学生有写作能力，如何达到课程标准提出的要求是我们一直努力探讨的课题。作者结合教学实践谈谈初中作文教学中提高学生写作能力的方法。
关键词: 初中作文教学 修改能力 作文水平
初中语文写作是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是他们结合生活体验认识世界、认清自我的一个学习反思进而创造性表述出来的一个过程。如何让一篇平庸的作文变得可圈可点呢？要培养学生修改作文的能力。本文结合初中语文作文写作的现状探讨了作文修改的问题。
关键词: 专题日记 习作教学 写什么 怎么写
日记训练灵活方便。最易为小学生接受、喜欢，最易将口头语言变成书面语言，是实现反复练习，提高习作教学质量的有效手段。但提到日记，许多学生可谓是“爱之深，怕之切”．作文都不会写．天天写日记更是不知该写什么。因此，在日记教学过程中教师首先就要帮助学生解决“写什么”和“怎么写”的问题。文章就专题日记教学展开论述。
关键词: 小学习作教学 能力与素养 有效培养
作文教学历来既是语文课程教学的重头戏，又是令师生双方头疼的事。许多学生讨厌作文、怕写作文．一到写作就感到无话可说、无从下手：写出的习作也多是言之无物或者缺乏个性化特征。其实，作文是融观察与积累、思维与品味于一体的知行统一体，是厚积薄发的过程和结果，是学生语文学习中听说读写思五种能力的综合性反映。文章认为．教师要善于通...
关键词: 小学作文教学 习作自改能力 培养方法
要培养学生的习作自改能力首先要让学生明确自改的意义，激发修改兴趣，在此基础上教给学生修改知识，使其掌握修改方法，从而达到小学作文教学的根本目的——让学生掌握书面语言表达能力，使其终生受用。
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