关键词：英语学习 小学生 情感因素 英语教学质量 学习积极性 

摘要：我校是一所朝鲜族与汉族联合的民族联校。几年来通过新课程改革．小学英语教学质量有了一定的提高。但是我校的生源来源复杂，英语水平参差不齐。学生的学习积极性表现不一，有好、有差．在一定程度上影响了成绩的提高。现代教育教学实践证明：小学生以一种积极的情感状态．全身心地投人到自己感兴趣的活动中，既能激发学习兴趣，又能促进学习进步。由此可以看出．培养小学生积极的学习情感，对于小学英语学习积极性的提高具有重要作用。因此教师在教学中要营造有利于学生学习英语的情感体验环境，调动学生学习英语的积极性和主动性，这是每个小学英语教师在教学中都值得关注的问题。

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