关键词：语文作文教学 多元评价 写作兴趣 作文水平 实际教学 

摘要：激发学生的写作兴趣，努力提高学生的作文水平一直是语文作文教学的目标，但实际教学困难重重，目标很难达成。究其原因，一是学生缺乏生活积累和体验，文思枯竭，“无话可说”，“无米下锅”；二是教师的评价方式单一，影响训练效果。

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{1}若文章的产出有资助背景，应标明基金项目名称（含编号）。

{2}文稿力求主题突出、论点明确、数据可靠、文句简炼通顺、结构合理、层次清楚。

{3}稿件题名一般不超过20字。

{4}在参考文献表中：作者不超过3个的姓名都写，超过3个的，余者写“，等”或“,etal”。

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