关键词：学困生 转化策略 学科教育 学习基础 教学设计 

摘要：就班级学科教育而言．学科教学设计往往是针对班级大多数学生的，但现在班级人数一般相对较多，少的四五十人，班级人数多的有六七十人，这么多学生。教师不可能一一照顾到每个学生的具体情况。对班级成绩相对较好一点的学生来说，没有什么问题，但对于学困生而言就会大有不同．由于他们的学习基础相对较差，学习本身就比较吃力。加上教师上课针对学困生的讲解较少，久而久之，学困生的成绩越来越差。如果教师不引起高度重视，情况就会越来越严重。

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