杂志介绍
考试周刊杂志是由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管，吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办的一本省级期刊。
考试周刊杂志创刊于2007，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
主管单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
主办单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
国际刊号：1673-8918
国内刊号：22-1381/G4
发行周期：周刊
全年订价：￥2800.00
关键词: 高考题 数列求和 通项公式
利用递推关系求数列的通项公式是中学数学的难点．也是高考的考查热点之一．本文以近几年的高考题为例．介绍几种常见的利用递推关系求数列通项公式的方法．
关键词: 效度 高校英语应用能力考试 概念 作用
为了提高考试测量质量．强化效果．信度与效度是必须考虑的两个指标。这是评价语言测试的重要依据。效度是相对于信度而言的．其基本概念就是一个考试对其所测的语言能力能够测到的程度。要检验高校英语人才的培养质量，就要对他们进行英语应用能力考试测量。本文研究效度在高校英语应用能力考试测量方面的作用．以抛砖引玉。
关键词: 英语书面表达 仔细审题 语法正确性 句型丰富 句子过渡
英语是一门实践性、综合使用性很强的科目。好记性不如烂笔头。教师应要求学生能把平时学过的语言、语法知识勤记下来并熟练运用，而且要用得正确。本文主要探讨了初中英语书面表达中的问题，提出了相应措施，以期培养学生的中考英语书面表达能力。
关键词: 中学物理教学 物理解题 数学方法
数学作为工具学科是研究物理学的重要工具，始终渗透贯穿于整个物理学习和研究的过程中。高考物理试题的解答离不开数学知识和方法的应用。物理解题中常用的数学方法有方程（组）法、比例法、数列法、函数法、几何（图形辅助）法、图像法、微元法等。
关键词: 职业教育 教学改革 培养模式
高职教育属于职业技术教育．以为基层和生产第一线培养技能型、实用型人才为培养目标。实施高职数学教学改革是一项艰巨的任务，虽然职业教育中数学教学改革取得了很大的成绩。但仍存在一些问题，教育者在高职教育培养目标和素质教育的宏观背景下要转变思想观念，在教学计划、教学方法手段、人才培养模式等方面进行改革的探索与实践。
关键词: 初中英语教学 表达技能 教学策略
为顺应英语课程改革潮流，改进英语课堂教学，英语教师要牢记课程改革理念，在教学过程中要关注学生的学习过程，增强学生体验；要努力打造和谐课堂，促进全员参与；要坚持开展合作学习，培养探究能力；要注重因材施教，激励学生成长，促使每个学生都能获得生动活泼的发展。
关键词: 新形势 新课程改革 转变学习方式
自实施素质教育以来，教育工作者做了积极有益的探索和改革，但在教学实践中机械训练的情况普遍存在。因此，现实和形势要求进一步搞好新形势下的新课改工作。要正确认识教学改革的意义，树立正确的教学观与学生观，建立认识教师角色与教学行为的关系，致力于转变学生的学习方式。
关键词: 少数民族地区 幼儿教师 教师素质
幼儿教师队伍素质决定了幼儿园教育质量。本文在调查分析少数民族地区幼儿教师的队伍素质现状的基础上。从职业理念、专业知识和专业能力等方面提出了提高少数民族地区幼儿教师队伍素质的对策，为少数民族地区幼儿师资队伍建提供依据。
关键词: 清末日语教材 汉译学校会话篇 成书背景 主要特点 地位与影响
1895年甲午中日战争后。中国人开始通过学习日语、翻译日语书籍从外部获取新知识。日语在这一时期成为吸收新知识新事物的工具。为适应需求，由日本专家及中国留日学生等编撰的各种日语教材也应运而生。《汉译学校会话篇》正是由日本专家菊地金正教授所编写的一部教材。本文将对该教材的基本信息、成书背景及依据、内容与体系结构、编辑大意、编...
关键词: 中职英语教材 语言教学 文化渗透
语言和文化密不可分。不了解语言背后的文化，就很难全面掌握语言。在英语教学中，教师应该将语言教学和文化渗透有机结合，潜移默化地让学生了解文化差异，丰富文化背景知识，提高跨文化交际能力，最终目的是使学生更好、更全面地掌握语言。
关键词: 数学教学 教材内涵 问题意识 解题策略
文章剖析学生活动应立足教材内涵，优化活动策略，发展学生问题解决能力，建构和完善数学模型。
关键词: 分歧 统一 助词 指代作用
在古文中．“所”字用得比较广泛，其词意和用法在具体不同的语境中区别很大。不同版本的教材及有关的文献资料对它的阐述也不尽相同，有时甚至有矛盾抵触之处，给教学造成了一定的困难，本文对此进行了探索研究。
关键词: 初中历史教材 现代教育 教材改革
初中历史是初中很重要的一门科目．历史的主要传播途径以教材为主。丰富多彩的教材对历史知识的普及、素质的提高、创新的培养、思维的开拓等方面都起到很大的促进作用。一本好教材是提高学生素质、提高教学质量的关键所在。新教材要面向现代化教育。体现新体例、新视野、新观点。本文就初中教材改革进行了详细分析，并提出了几点建议。
关键词: 儿童小说创作 儿童文学 人物形象
汤汤作为一位著名的童话作家．因为童话的创作成绩更大，短篇儿童小说创作鲜被提及。其小说直面现实。关注儿童成长。注重时代特点，直逼儿童心理．体现作家一贯情节饱满、语言清新的特点，有些作品富有新意．值得思考。但同时作家的小说创作在人物形象塑造上．在情节的合理安排上，甚至在语言表现上尚存不足。作为一位值得期待的作家，汤汤的小...
关键词: 手势语 交际 语法 语言
一些人对于手势语存在偏见和误解，认为手势语不是一门真正的语言，不能被社会所接受。本文首先介绍了手势语的定义、地位、分类，并从语言学角度和实际应用方面，对手势语展开了全面的介绍和探讨，旨在强调手势语是一门完全、自然、真正的语言，可以达到交流的目的。
关键词: 目的论 皮克斯动画电影 字幕翻译
文章以翻译目的论为视角，根据皮克斯动画电影的特点和目的语观众的特点，在对翻译实例进行分析、归纳、总结的基础上，探析中文字幕翻译策略，旨在探讨翻译目的论在动画电影字幕翻译实践中的实用价值和可操作性。
关键词: 图书馆 工作人员 个人价值
高职院校图书馆要想让文献信息资源服务于读者，靠的是文献信息资源的服务者，如果图书馆工作人员的活力、积极性和创造力得不到激发，个人价值得不到体现。图书馆文献资源的服务能力就不可能最大限度地释放出来。图书馆工作质量很大程度上取决于图书馆工作人员的素质和业务水平。
关键词: 城市社区图书馆 建设模式 网络
文明城市实质上是一种城市精神，城市精神和城市的传统文化密切相关。社区图书馆在文明城市的创建活动中具有引导观念，健康娱乐；普及知识，榆扬先进；传播文化，塑造城市精神等方面的重要意义。但城市社区图书馆的建设现状并不尽如人意，应拓宽办馆渠道．发挥政府的主导作用，利用社会力量联合建馆，同时应完善图书流动体系．建立以公共图书馆...
关键词: 为民 价值追求 思想行动 务实清廉
群众路线教育实践活动的主旨目标，就是把为民务实清廉的价值追求植根于全党思想和行动之中。要做到这一点．就必须坚持让为民务实清廉的价值追求在思想上牢牢扎根，并真正落实到行动中。
关键词: 甘肃 旱灾 民族矛盾
甘肃历来是一个多民族杂居的地方．民族问题复杂敏感．同时还是一个自然灾害频发的省份．其中以旱灾最为频繁、严重。公元1928-1930年西北地区发生了史上成灾最重的特大旱灾．甘肃则是此次灾害成灾最重的地区之一。甘肃在此次旱灾中受灾颇重，除了自然因素外，还有深刻的社会原因．其中尤以回汉矛盾加重灾情最引人瞩目。
关键词: 大学语文教学 高校文化建设 促进作用
现代大学文化建设过程中，语文教学被忽视。对学生的心理和精神上的教育也被忽视．导致文化建设缺乏深度。失去实际意义。要改变这一基本现状，加强高校大学语文教学十分必要。语文教学能够丰富学生的知识。提高其语言综合运用能力．从而使学校整体的文化底蕴得到提高．有利于文化建设。文章就高校文化建设中存在的具体问题提出了解决对策．其目...
关键词: 初中语文教学 综合性学习 合作创新能力
开展语文综合性学习，既能培养学生自主探究的能力．又能培养学生合作学习的意识及能力。在开展综合性学习的过程中．教师要相信学生自身的潜能．培养其合作学习的意识：要宏观调控学习内容，把握合作学习方向；要指点合作学习方法，增强合作学习效果；要注重学习过程的评价，激发学生的合作学习热情。
关键词: 语文课堂教学 以人为本 以问促学 讲练适度 民主高效
文章提出语文教学的深入改革．要关注教法的继承与发展、学法的改进与转变、理论的探索与实践、思维的自主与创新、能力的循序与渐进、情感的体验与丰富等方面．切实提高教育教学质量。
关键词: 高中语文教学 经验体会 学生个性发展 语文学习 选修课 全体学生 学习要求
1．霞视高中语文选修课 1．1选修课是促进学生个性发展的主阵地。教育部颁布的《语文课程标准》明确指出：“高中语文教学要在保证全体学生共同达到学习目标的前提下．充分考虑学生在语文学习中所面临的选择，最大限度地满足其学习要求．让学生的特长和个性得到发展。”由此可以看出，必修课是要完成共性的任务，选修课则是要完成个性的任务。
关键词: 高中语文教学 创设情境 自主探究能力
研究学生自主学习、合作学习、探究学习的学习方式．主要目的是使学生在完整、真实的问题情境中，产生学习的需要。并通过成员间的互动、交流，凭借主动学习完成从识别目标、提出目标和达到目标的全过程．真正成为学习的主人。本文以当前高中语文教学当中的情境培养为基点，提出建议。创设课堂教学情境，培养学生的自主学习能力。
关键词: 语文教学 巧设情境 充满活力
在教学实践中，巧设适当的情境可起到“一石激起千层浪”的作用，可激起学生的情绪，有效地调动学生的主观能动性，让学生全身心地投入到课堂活动中，在轻松愉快的氛围中，接受和掌握知识，陶冶情感，从而取得良好的教学效果。
关键词: 职校语文教学 教学模式 教学效果 教学评价
职校语文是一门为专业课服务的实用性强的基础课程，是培养职校学生人文修养的课程。职业教育如何坚持以能力为中心．以就业为导向的教育教学目标？作者从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面谈了看法。
关键词: 语文教学 情感渗透
语言文学的本质和灵魂就是情感，情感在知识向能力转化过程中起着非常重要的作用。在新课程背景下的语文教学中，更要注重情感教育。文章以《想北平》一文教学为例。通过情境创设、内涵挖掘、拓展延伸、写作演练等环节的精心设计．运用各种教学手段和方法进行情感渗透，培养学生积极的情感态度与价值观。
关键词: 现代文阅读 高中语文 教学研究 基础教育改革 语文阅读教学 高中教育 语文课程 热爱祖国
社会的发展对我国高中教育提出了新的要求。适应时代的需要。构建具有时代性、基础性、选择性和审美性的高中语文课程，是我国基础教育改革的一项重要任务。在阅读与鉴赏活动中深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养，是高中语文阅读教学的目标，也是亮点。
关键词: 中学语文教学 阅读教学 教学方法
中学语文阅读教学是语文教学中最重要也是最复杂的环节，它对于中学生语文能力的发展起着至关重要的作用。语文教育工作者必须不断探索更多更好的阅读教学方法，不断提高学生的语文水平，使学生能更快更好地适应瞬息万变的社会。
关键词: 初中语文阅读教学 课堂提问 追问艺术
阅读教学是初中语文学习的主要形式，是培养与提高学生语文能力和语文素养的重要阵地。开展互动，对有效问题思考探讨是对文本解读、赏析的重要途径。在有效问题设计与运行中，加强追问艺术的运用，能够解读得更深刻，学生思维更有逻辑性、更深邃，提高阅读能力和语文素养。
关键词: 党的教育方针 语文课堂教学 思想道德品质 小学阶段 以人为本 良好习惯
党的教育方针开宗明义地提出教育应“坚持以人为本，德育为先”。小学阶段正是一个人形成正确的道德观、价值观的重要时期，养成良好习惯的关键时期，因此小学教育更应该把培养学生良好的思想道德品质和行为习惯作为教育的重中之重。“童蒙养正”教育思想经古代教育家的实践，留下了许多值得借鉴的文献，如明代朱熹的《童蒙须知》、清代李毓秀的...
关键词: 语文课堂教学 有效性 提高效率
什么是有效课堂呢？有效课堂应该是教师在课堂上采用各种方式和手段．用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能好的教学效果，实现特定的教学目标。语文学习应该把课堂当做主阵地，一切任务都在课堂上完成，不要占用学生的课余时间。本文着重从教师个人素养、课堂上的教师角色、教学方式、教学问题设计等方面论述了如何提高高中语文课堂教学效...
关键词: 初中语文阅读教学 互动提问 有效追问
互动教学是素质教育理念下初中语文课堂教学的一种主要教学形式。而师生的互动开展更重要的方式是对文本的解读及解读方法的探讨。因此，课堂教学不仅要关注课堂提问的有效性，更要思考如何让问题更深入，极大地调动学生个性化阅读情感，提高阅读能力。本文就初中语文课堂教学中。通过追问的方式助推互动的深入与高效问题进行探讨。
关键词: 中学语文教学 专题设计 准备阶段 成果展示阶段 作文阶段
中学生通过对特设专题的学习，不仅可以接受多方面立体式语文训练，而且在专题训练中，学生的知识积累、语言实践、阅读能力、思维能力都会得到加强。好的专题课堂设计会让学生收获多多。
关键词: 语文课堂教学 舞台 主演 师生 师道尊严 学习个性 自主意识 自主学习
中国历来讲究师道尊严．在最能表现教师尊严的课堂上，老师一直处于居高临下的地位，充当满腹经纶、一脸权威、看似循循善诱实则陈词滥调的布道士。课堂成为“一言堂”，老师口吐莲花，嗜讲成癖，唯恐讲得不够周详，不够深入，不够细致．而学生完全沦为灌装知识的容器，学习的自主意识遭忽视，学习个性受压抑。这种传统的语文课堂教学使学生失去...
关键词: 课堂 语文 随想 精读 课内 情趣 特级教师 清新自然
听过著名的特级教师于永正老师的课的人都有一种感觉：于老师的课行云流水，清新自然，课堂上始终洋溢着和谐、欢快的气氛，给学生提供了畅所欲言的外部环境。学生时而书声琅琅，时而娓娓而谈，时而开怀大笑，这是因为于老师的课有趣、新颖，不仅激发了学生学习语文的兴趣。还令听课的老师佩服不已。
关键词: 研究性学生 语文教学 应用研究
研究性学习对于培养学生的科学精神和实践能力，开辟探究空间和营造创新氛围都有极大的促进作用。
关键词: 初中语文教学 多媒体手段 创新教育理念 优化教学过程 教育现代化 辅助功能 信息容量 教学成效
近年来。多媒体手段在初中语文教学中得到了广泛运用，其新颖的演示方式、巨大的信息容量及显著的辅助功能，为教学成效的提升发挥了积极作用。体现了教育现代化的优势。笔者主要针对初中语文教学中多媒体运用的途径、作用及注意点进行分析。
关键词: 初中语文教学 情感教育 渗透
语文教学中的情感教育应实现教师、教材内容、学生三者的协调统一。教师要充满感情地进行教学．用自己的情感感染学生，引起学生的共鸣；要充分利用教材，挖掘教材中的情感因素；要采取灵活多样的教学方法，营造情感氛围。
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