考试周刊杂志

浅谈江苏高考语文古诗文阅读的点与面

关键词: 高考语文试题  古诗文阅读  江苏省  语文教学  文化内涵  内容  知识点  课程  

古诗文阅读一直是江苏省高考语文试题中的难点内容．即使在平时教学中，也是难点内容。究其原因，一是此部分内容有很深的文学文化内涵，语文教学没有形成专门的类别和针对性课程；二是此部分内容知识点细、密，考生很难把握，

优化高考英语书面表达旬式的十大策略

关键词: 英语书面表达  高考评卷  十大  优化  阅卷老师  高考考生  语言  分数  

在历年的高考评卷过程中。阅卷老师是如何评判一份卷子的，阅卷人最注重的是什么，是每个高考考生迫切想知道的。笔者结合多年的高考阅卷经验．谈谈如何在高考中胜人一筹．在书面表达上拿到高档次的分数。书面表达在评阅时遵循语言第一位（语言高级），内容第二位（要点齐全），

浅析大学英语四级考试“篇章词汇理解”

关键词: 大学英语四级  选词填空  篇章词汇理解  

在《全国大学英语四、六级考试改革方案（试行）》中，关于选词填空的描述为“对篇章语境中的词汇理解的测试”。是从一篇长度为250个单词左右的文章中留出10个单词的空格，要求考生从15个备选单词中选出10个正确的单词填入文章相应处，共占总分值的5％。

计算机教学题库的建设和优化

为解决教学质量评价、计算机考试、各科考试的网络化问题，在综合考虑数字化校园建设要求的基础上．提出了基于Web的考试系统的功能要求和体系结构．设计了后台数据库系统和功能模块．保证了系统的实用性、兼容性和可扩展性，面向现代化校园综合管理平台进行设计．解决系统的高效性、安全问题。

建构主义教育理念引导下的教学改革——探讨多媒体教学模式在大学英语教学中的应用

关键词: 建构主义  多媒体教学模式  大学英语教学  

本文基于建构主义教育理念，探讨多媒体教学模式在大学英语教学中的应用。

论深化体育管理体制改革中的利益冲突规避

关键词: 体育管理体制  利益冲突规避途径  

我国体育管理体制改革中遇到了许多问题．但从长远来看，各方面的利益冲突是改革的主要阻力。本文分析了如何规避利益冲突在体育管理体制改革中的负面效应。

对高中英语新课改的几点体会

关键词: 英语教学  教学目标教学情境  

随着素质教育的不断深入和教学改革的不断深化，传统的中学英语教学模式面临严峻的挑战和考验，因此进行英语教学的重新设计应该成为当今广大英语教师的使命之一，这也是如何上好英语课的关键和前提。作者就教学实践谈谈体会。

职业中学教师职业素质的培养

关键词: 职业中学教师  职业素质培养方法  

中等职业学校能否向社会输送合格的劳动者．保障劳动者具有较高的文化素质和专业素质关键在教师素质的高低。提高中职教师素质，势在必行。

论身体柔韧度对舞蹈作品的影响

关键词: 舞蹈作品  柔韧性  身体  舞蹈基本功  表演能力  表演者  

人们常常说：“台上一分钟，台下十年功。”这句话高度概括了舞蹈这门艺术所需要的“功夫之深”。以及对表演者的表演能力的高度考验，付出十年的辛苦与汗水。荣耀或是屈辱却只在舞台上的一分钟里。那么学舞蹈真的一定要这么辛苦和那么深的功夫吗？我谈谈舞蹈作品中的舞蹈基本功即身体的柔韧性，也就是我们常说的软开度。

音阶、琶音的分类及其弹奏方法

关键词: 音阶训练  弹奏方法  琶音  分类  钢琴演奏  基本功训练  学习过程  技艺性  

音阶和琶音的训练是比较枯燥且乏味的．往往不易“立见成效”，但因为钢琴演奏本身要求的技艺性很强，所以在整个学习过程中就要进行长期和大量的琶音与音阶训练。如果一个钢琴学习者缺乏这种持续而又扎实的基本功训练的话，

返璞归真教语文，实实在在促发展

关键词: 语文教学  以言定教以象定教  以写法定教  

在新一轮课程改革进程中。课堂面貌焕然一新，但各种以“学科渗透”为名的非语文活动占据了课堂．声色太多，乱象丛生，语文课堂不姓“语”了，不能有效培养学生的语文素养。针对此，作者提出“以言定教”、“以象定教”、“以写法定教”的三条教学措施，不揣冒昧，以期纠乱。

拓宽途径，有效提高语文教学质量

关键词: 拓宽途径语文教学教学质量  

如何提高语文教学质量．是每个语文教师面对的难题，都知道学习语文是个慢工夫，既要精又要细，不管是课堂上还是课外。都要有综合提高。因此．教师要让学生更好地学习并汲取精华，必须拓展语文教学天地，多方位地拓宽语文教学途径，让学生有兴趣学，掌握知识。

浅析如何提高职教生学习语文的兴趣

关键词: 职教学生语文教学激趣方法  

语文作为职业学校的基础课之一．一些学生认为没有学习语文的必要。然而语文对学生的终身学习和健康成长都有深远意义。职教语文教师有责任转变职教生的这种观点，必须从转变学生的思想、提高教师的素养、改变教学的方法等方面进行改革。

《大禹治水》教学设计（第二课时）

关键词: 教学设计  课时  复习导入  继续学习  同学  课文  洪亮  

一、复习导入同学们，今天这节课我们继续学习课文，齐读课题。声音读得再洪亮点，再读。

有准备，就有可能高效

关键词: 课堂教学效率  课程改革  课堂改革  教师  支配权  教育  学生  

教学追求高效的课堂，是教育的一个永恒的话题。课程改革的核心是课堂，课堂改革的目的是提高课堂教学效率。决定课堂是否有效、高效。关键在于教师。教师对课堂的组织形式有一定的支配权．学生学什么、如何学。离不开教师的引导。

现代文阅读教学要有整体意识

关键词: 现代文阅读教学  整体意识  语文教学质量  语文课程  实践性课程  讨论式教学  获取信息  语言文字  

阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。2011版“新课标”在前言中指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。在“实施建议”中指出：教师应精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧。提高语文教学质量。

中职语文阅读教学实施策略和途径

关键词: 中职语文教学  阅读教学  实施策略  

新时期对中职语文阅读教学提出了新的更高的要求。如何做好中职语文阅读教学，让学生在中职教育中充分养成良好的阅读习惯，加强学生的语文基础训练，是学生在中职学习阶段的重要内容。运用多样化的语文阅读教学．是开展中职语文阅读教学的有效方法。本文就如何开展多样化阅读教学提出了探讨和分析。

语文阅读教学模式探讨

关键词: 阅读教学模式  语文教学质量  教师教学水平  文学素养  科技文化  信息吸收  学生  

语文教学中阅读教学是重点，也是难点，搞好阅读教学，是提高语文教学质量的关键，是培养学生文学素养的基础，是体现教师教学水平的试金石。现在的学生受科技文化快速发展的影响，对各个领域的知识信息吸收逐渐增多。

试析插图在初中语文阅读教学中的应用

关键词: 插图  初中语文教学  阅读教学  

在初中语文教材中，选编的插图幅数有很多，在课文中占很大的比重。这些插图都是编者精挑细选的．有很大的意义。但是，通过调查发现，大部分教师都没有认识到插图在阅读教学中的重要性，没有将其充分利用起来，这个问题需要引起相关人员的重视。本文简要分析了插图在初中语文阅读教学中的应用，希望提供一些有价值的参考意见。

语文课要让孩子爱上阅读

关键词: 课外阅读量  语文课  孩子  课外阅读活动  引导学生  小学阶段  教学目标  

《新课程标准》明确指出：要高度重视引导学生进行课外阅读。并首次把“丰富语言的积累”写进教学目标，对小学阶段课外阅读量作出明确的规定：背诵优秀诗文不少于160篇（段）；课外阅读总量不少于145万字。因此，在大力推进素质教育的今天．积极开展课外阅读活动已成为所有小学语文教师的共识。但是，许多学生对阅读并不感兴趣，

初中语文教学应注重教学方式与教学评价的改进

关键词: 初中语文教学教学方式教学评价  

在新课程理念指导下，初中语文教师要不断更新教育教学理念，不断审视自己的教育教学行为，不断进行积极的摸索与反思。尤其注重教学方式与教学评价的改革．以此改善自己的教学行为，提高语文教学水平和教学质量。

对初中语文教学中“重知识轻能力”现象的分析

关键词: 初中语文教学  基础能力  知识点  自主学习能力  新课程改革  教学工作  高分低能  学生  

在当前初中语文教学中．许多教师不同程度地存在“重知识轻能力”的问题．将教学工作的着力点放在知识点的教学与巩固方面，而对学生语文基础能力、自主学习能力等方面的培养较为忽视，导致学生频频出现“高分低能”的现象。这样的状况与新课程改革的理念严重相悖，必须在教学中进行纠正，

再谈语文教学中信息技术的运用

关键词: 多媒体语文课堂教学  教学运用  

多媒体是一种高效率的现代化教学手段，被广泛运用。多媒体课件以它生动的画面、言简意赅的解说旁白、悦耳动听的音乐，为语文教学注入了新的活力，为语文教学手段的改进提供了新的发展机遇。文章介绍了多媒体在语文教学中的运用。

给学生一个支点，撬动文本的浩瀚世界——提高小学语文阅读教学切入点的有效性策略

关键词: 学生自主学习  语文阅读教学  有效性策略  教学切入点  小学  支点  世界  文本  

在小学语文阅读教学中，如何选用有效的切入点，让学生提升情感体验，促进语文学习能力的培养，这是笔者一直关注的问题所在。有效的切入点，具有极为重要的意义，对课文的解读有着四两拨千斤的妙用。小学生自主学习的意识不强．

为学生的朗读领路——浅论教师范读在朗读训练中的重要地位

关键词: 语文教学教师范读  朗读训练  

语感训练主要靠读，特别是小学阶段，朗读训练尤其重要。学生只有通过朗读才能领悟作者选材布局的独具匠心，体会作者遣词造句的准确、生动．从中受到情感的熏陶。感受到祖国语言的无穷魅力。但入情入境的朗读对于小学生来说并非易事，尤其是对连说普通话都有困难的农村学生来说更是难上加难。为此，在语文教学中，教师范读就为朗读训练起到了推...

播下幸福种子，开启美好心灵——早期阅读之我见

关键词: 早期阅读  以书为伴  亲子共读  

播下幸福种子，开启美好心灵，从读一本好书开始，父母要多一点心思，多一点投入，让孩子爱上读书，养成良好的读书习惯，以书为伴，以书为友，在书的海洋尽情邀游。

生命教育，语文课堂的“绿洲”

关键词: 初中语文课堂教学  生命教学  生命环境  

新课改背景下．语文课堂已不再只是侧重于教师的讲解，而是转变成以学生为主体的生命课堂，课堂成为师生生命成长的空间。生命化的课堂教学就是创造师生共同发展的生命环境，从无知到觉醒，从成长到超越。

语文课堂小组合作学习中低效现象解决策略

关键词: 中学语文教学  小组合作学习  低效现象解决策略  

合作学习是一种富有创意和实效的教育实践．也是新课程改革倡导的一种重要学习方式，但在教学实践中仍存在一定的低效现象，如合作不主动、学生参与度不均衡、学生合作不充分、角色分工不均、教师角色转换不到位及教师评价不全面等。本文从教师和学生两方面出发．就如何提高自身素质与合作学习能力。实现高效合作学习的目标．提出具体的解决策略...

精彩提问，享受课堂

关键词: 语文教学教学提问提问特征  

成功的课堂提问，不但可以一树百获，而且可以让教者体会到课堂是享受快乐和美的殿堂，收到理想的教学效果。因此，教者应该精心设计提问，激发学生的学习兴趣，促使学生积极思维。这样不但可以获得良好的教学效果，而且可以享受课堂，赏析学生精彩的发言。

营造“色香味俱全”的小学语文课堂

关键词: 人文味人情味文学味生活味新闻味  

在小学语文教学中，应培养学生的语文素养．关心语文学习对学生今后生活、生存及生命发展的影响．培养学生的人文意识，注重学生的情感体验。突出文学欣赏．引入生活教育．让学生关注现实，这样才能打造“色香味俱全”的小学语文课堂。

有效的教学细节，打造精彩的课堂

关键词: 教学细节  课堂  欧阳修  名师  教师  

欧阳修说：“祸患常积于忽微。”期待中的精彩课堂，会因为细节的疏忽而与我们擦肩而过。细节看似普通，但普通、平凡中蕴涵深刻；看似简单，但简单中孕育思想。综观名师的课堂，精彩之处都是从一个个细节解读，一个个教学细节积淀而成。细节看似润物细无声，却是教师智慧、理性处理的有效结果，而有效的细节将打造精彩的课堂、有效的课堂。

试从教学价值的角度谈教学目标的设定

关键词: 语文教材教学价值教学目标  

语文教材教学价值的自足性给语文教学带来了创新的可能，文章进入教材之后，它的“责任”就不仅是传播原生价值，还要承担起“如何传播信息”的“责任”。

培养审美能力，享受快乐语文

关键词: 能力的培养  审美能力  语文  快乐  享受  美的规律  教学活动  审美意识  

语文审美能力的培养需要用美的规律和规范的语言滋润学生的心灵，让他们在愉快、自主、富有创造性的教学活动中学习语文。愿学、善学、博学。审美能力的培养需要孩子们有充分的想象力，如果缺乏想象，他们的审美意识就很难得到培养。

小学语文单元整组教学的实践与思考

关键词: 单元整组教学  小学语文  实践  整体感知  教学有效性  行为习惯  学习兴趣  有益尝试  

单元整组教学有利于培养学生整体感知和整体把握的能力，有利于培养学生持久的学习兴趣与良好的行为习惯。单元整组教学是提升语文课堂教学有效性的一种有益尝试。教师在单元整组教学中应坚持从整体出发整体感知．然后在整体的基础上进行部分感悟，最后回归到整体上。

小学语文教学中探究性学习的途径与方式

关键词: 小学语文教学探究性学习  途径  方式  

探究性学习既是一种学习方式，又是一种学习现．是相对于接受性学习方式而言的另类学习方式。本文主要讨论了在小学语文教学中开展探究性学习的途径与方式。

谈谈写字教学的“收”与“放”

关键词: 写字教学  读写能力  新课标  写作能力  学生  学科  语文  

语文是提高学生的读写能力的一门重要学科，而其中写的能力就包括了写字和写作能力。新课标对学生的写字提出了很明确具体要求，既有质上的要求，又包含量上的硬性要求。对比新旧课标，我们便不难发现．新课标在写字的习惯要求方面更严格了，而在写字的量上有了明显减少。

作文教学中培养学生语感的几点尝试

关键词: 作文教学语感培养策略  

语文是学生用来说、讲、读、写、用的工具。语感的培养对于学生听、说、读、写能力的形成和良好学习习惯的培养有着不可忽视的作用。文章从作文教学中培养语感入手，寻求培养策略。

初中作文教学与拓展思维探析

关键词: 初中作文教学拓展思维教学策略  

初中作文教学需要从激发学生的想象力和创造力、培养逆向思维、积累写作素材和鼓励学生进行自主状态下的写作等四个方面提高学生的思维能力，促进学生写作能力的提高。

消极写作：被逼无奈的选择

关键词: 消极写作心理解放  

在语文教改呼声很高的今天，语文写作改革并没有受到广泛重视。学生“应付”写作，存在多种消极心理，教师批改作文。身心疲惫。只有真正“解放”，才能让学生快乐写作，教师享受批阅，即使戴着镣铐也能努力舞蹈。

加强小学生阅读与写作兴趣的培养

关键词: 学生阅读  写作兴趣  培养  书面语言  思维发展  阅读教学  黄金时期  语言表达  

阅读教学是理解书面语言的训练，是作文的基础。作文又是阅读的结晶。6至8岁是发展语言和思维的黄金时期．刚入学的儿童其身边的事情有了初步的认识。已具备了把所见所感用语言表达出来的能力。教师要把握语言思维发展的最佳期．