关键词：中学语文教学 小组合作学习 低效现象解决策略 

摘要：合作学习是一种富有创意和实效的教育实践．也是新课程改革倡导的一种重要学习方式，但在教学实践中仍存在一定的低效现象，如合作不主动、学生参与度不均衡、学生合作不充分、角色分工不均、教师角色转换不到位及教师评价不全面等。本文从教师和学生两方面出发．就如何提高自身素质与合作学习能力。实现高效合作学习的目标．提出具体的解决策略。

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