关键词：初中数学教学 教师角色 探究活动 动态生成 

摘要：文章提出初中数学教师要切实运用新课程理念指导自己的课堂教学,追求课堂教学高效益。教师要重新定位自身的角色,让数学课堂成为＂交流数学＂与＂分享数学＂的场所;要善于引导学生进入探究活动,启发学生学会思考;要关注课堂动态生成资源,让课堂焕发出生命活力。

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