关键词：数学课堂 有效追问 教学策略 

摘要：课堂追问是数学课堂教学中常用的教学手段．有效的课堂追问既能促进学生对问题的深入思考．催生探究的意识，又有助于教学目标的实现，使课堂教学效果最优化，从而整体提高课堂教学效率．如何提高初中数学课堂教学的有效性？本文从把握追问的时机、设计有效的追问练习两大维度进行了策略实践，并对实践的效果进行了进一步的分析．

考试周刊杂志要求:

{1}若文章的产出有资助背景，应标明基金项目名称（含编号）。

{2}文稿力求主题突出、论点明确、数据可靠、文句简炼通顺、结构合理、层次清楚。

{3}稿件题名一般不超过20字。

{4}在参考文献表中：作者不超过3个的姓名都写，超过3个的，余者写“，等”或“,etal”。

{5}稿件另页提供以下信息：作者姓名、职务、职称、学历、工作单位（所在学校）、通讯地址、邮编、联系电话、电子邮箱。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社