关键词：小学数学课堂 低中段教学 衔接现状 实施对策 

摘要：小学数学教学是数学基础教学阶段,在该阶段应该结合新课改教学理念,实施以人为本、因材施教的教学策略,重视每个年龄段对学生能力的提高。中段和低段学生由于认知水平、自律能力、兴趣爱好等都存在一定差异,因此应该在教学内容、综合能力培养方面做好衔接工作,促进学生不断进步。本文分析了小学数学低中段教学衔接中存在的问题,并给出了针对性的解决策略。

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