关键词：语文教学方法 小学语文教学 课堂教学模式 学生个性 能力的培养 

摘要：我任教小学语文快二十年，对语文教学方法作了一步步的探索。下面我结合教学经验谈谈小学语文教学方法的改革。上世纪九十年代．采用的是传统的教学模式．重在教师讲，学生听。教师将知识剁碎传授给学生，学生不用太多思考直接接受，是“填鸭式”教学。教学时．第一课时一般都是按照以下步骤完成：导人新课、初读课文、识字解词、再读课文、了解文意、理清段落、概括段意。第二课时开始是对学生上节课所学进行巩固摸底，然后精读课文。感受文章的中心思想，接着进行相关的巩固练习，最后完成作业。课堂上的四十分钟基本都是老师在细致全面地讲解，学生在下面认真听做笔记。很少有动脑参与思考的过程。这样的教学方法的好处是学生基础知识扎实，适合考试．坏处是传统小学语文课堂教学模式单一，其存在的问题已经严重影响教学效率．课堂教学模式互动性不强。传统的小学语文教学重视教师的主导地位，教师注重学生的共性，而忽略了学生个性的培养，课上，教师灌输性地传播知识。机械性地要求学生掌握，缺少实践能力的培养。

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