杂志介绍
考试周刊杂志是由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管，吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办的一本省级期刊。
考试周刊杂志创刊于2007，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
主管单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
主办单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
国际刊号：1673-8918
国内刊号：22-1381/G4
发行周期：周刊
全年订价：￥2800.00
关键词: 大学英语口语 测试方法 口语测试 雅思 英国文化委员会 语言测试理论 考试系统 国际开发
一、雅思口语测试的简介 雅思全称是国际英语考试系统。是由英国文化委员会、澳大利亚高校国际开发署和剑桥大学考试委员会根据语言测试理论共同开发和制定的。它主要针对需要到英联邦国家求学深造或者移民工作的人群。自1989年雅思问世以来，不断发展和修订．在考评方法、测试内容和评分细则上进行了多方面的改革，力求科学地考评出应试者实际...
关键词: 无纸化考试 优越性 局限性 未来发展
信息时代．随着教育思想的更新和现代教育技术的进步，网络无纸化考试成为高校考试改革的一个重要标志。无纸化考试系统可以极大提高考试的灵活性、公开性、可信度和工作效率。无纸化考试是未来发展的必然趋势．是实现以学生为中心的开放教育的有效途径。本文旨在探讨无纸化考试的优越性、推广中所存在的局限性及其未来发展。
关键词: 向量 高考题 探究 延伸
向量具有几何和代数双重性，与几何和代数关系密切，它在立体几何、三角、数列等各种知识模块中都可能出现．是连接众多知识的桥梁。利用它可以有效解决很多问题．但向量题又较灵活，学生因此在高考中失分严重．作者通过2013年安徽理9的探究和延伸，给出了求解向量的常用方法和技巧．揭开了向量神秘的面纱，提高学生对向量的认知和信心．
关键词: 教师职能 名著阅读 阅读计划 阅读方法
江苏高考改革，要求老师实现职能转变，对学生的阅读计划、方法等方面进行有效指导．从而提高学生的名著阅读能力，达到高考考查的要求。
关键词: 试卷讲评 高三政治 复习教学 强化训练 解题能力 二轮复习 解题思路 教学工作
高三政治二轮复习中，适当的训练是提高学生高考能力的必经之道。强化训练，可以让学生掌握不同题型的特点、基本解题思路和技巧．提高审题、解题能力。这是一个渐进的过程，需要多次在考试及试卷讲评中练就、积累。因此，练习的讲评关系到训练的成果．笔者结合多年教学工作，对如何建构合理高效的讲评模式作探讨。
关键词: 试卷讲评 教学原则 步骤与方法
试卷讲评课是英语教学中的一个重要课型，但在实际教学中，很容易把试卷讲评变成“核对答案”的过程，课上教师一味进行单向信息的传递，师生之间缺乏信息交流，因而达不到预期强化教学效果的目的。文章对试卷讲评课的教学原则、教学步骤及方法等方面问题进行了探讨。
关键词: 四级阅读 解题策略 长篇阅读 仔细阅读 选词填空
阅读是学习英语语言、了解英美文化、掌握英语知识的重要渠道和工具，在《大学英语教学大纲》中，阅读的重要性始终排在首位。就大学英语四级考试而言，“得阅读者，得天下”．做好阅读题型的重要性不言而喻。其不仅在分值上所占比重为35％，而且搞好阅读理解，对听、说、写、译有较好的促进和提高作用。作者从大学英语四级考试新题型入手，着手...
关键词: 差分法 韦达定理 斜率 中点坐标公式
椭圆是圆锥曲线中最重要的内容。因而也是高考命题的热点，而直线与椭圆相交时的弦的中点坐标或弦中点的轨迹方程则由韦达定理解决．设点而不求是解析几何中最重要的解题方法．
关键词: 生物学实验 解题策略 能力的培养 学生形象 学生主动参与 探究性学习 学习科学
实验是学习科学必要的手段，生物实验是让学生形象地认识生物体的结构层次、了解生命活动规律：能为学生提供感性认识和直接经验．培养他们观察思考、动手动脑、分析总结的能力，激发他们不断探索的兴趣。新的《生物课程标准》强调：“倡导探究性学习。力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手．突出创新精神和实践能力的...
关键词: 大学数学教学 分层次教学 教学改革
本文针对目前大学数学教学中存在的问题，分别从教学班级和教学内容两个方面提出了对大学数学进行分层次教学方法改革的策略，并阐述了分层次教学在大学数学教学中应注意的问题。
关键词: 医学检验技术 微生物学检验 教学改革
为提高高职院校医学检验技术专业学生学习《微生物学检验》课程的积极性，加强微生物学检验教学与临床的紧密结合，培养学生的实操能力，文章从优化教学内容、改革实验教学模式、综合能力培养和建立科学的合理的考核制度四个方面进行了探索，以期取得良好的教学效果。
关键词: 问题解决教学法 创新能力 合作学习 化学实验教学
在分析化学实验中，以食品安全、饮用水达标、化妆品危害等这些源于我们身边的种种问题为实验教学项目，学生针对具体的分析测试对象、查阅文献、拟订实验方案、找到解决问题的最佳方法，最后实施样品处理及分析测试。学生独立完成整个过程。学生彼此交流．合作解决问题．增强了团队合作精神，培养了获取信息、主动学习、研讨交流及适应社会的能...
关键词: 农村教育 中学体育 教学改革
随着新一轮课程改革的不断推进，新课程给课堂、教师和学生所带来的变化令人喜悦。新大纲与《课程标准》的实验与案践是符合新时代学校体育教学发展需要的．同时也受到了广大教育工作者的理解与欢迎。然而，我国农村学校体育由于历史的原因和传统体育教学模式的影响已根深蒂固．面对新思想、新观念、新要求时，却表现出不同的反应与态度。教师如...
关键词: 文学作品 个性之美 解读方法
文学作品以具体形象表现生活，以热烈的生活情趣吸引读者。不同的作品以不同的艺术个性和表现手法，融入了作者独特的生活体验和情感，在给学生解读文学作品时，要努力寻找个性美点．挖掘作品内涵，感悟作品情景。培养学生兴趣。提高学生的鉴赏水平和运用水平。只有这样，才能达到人文性和工具性的统一．才能完成语文新课标所赋予的任务。
关键词: 克莱德 别格 心路历程
《美国的悲剧》和《土生子》是两部经典之作，小说中的主人公克莱德和别格都是美国二十世纪的青年，作为不同的人种，在成长的历程中确实有相似的人生经历。两个年轻人生活的状态、杀人目的及审判过程都揭示资本主义罪恶的社会根源。
关键词: 衔接理论 语篇 语言学
衔接理论是语篇研究的一个重要分支，受到国内外语言学家的重视。
关键词: 译者主体性 制约因素 能动
近年来．翻译研究中的译者主体性问题越来越受到学者们的重视。在翻译过程中，译者作为翻译的主体必须最大限度地发挥主观能动性。然而。译者的能动是诸多因素制约下的能动：所处的时代背景、双语文化能力及对原文的理解能力等。为此，在翻译过程中，译者应对这些制约因素有清楚的认识和正确的处理．只有这样，才能最大限度地发挥其翻译主体的作...
关键词: 电视民生新闻 公共品质 提升途径
本文通过对电视民生新闻发展趋势的剖析．指出其提升“公共”品质的途径包括：一是在报道题材上，重视公共内容，让民众真正关心公共事务。二是在报道形式上高扬个性化旗帜，为公共内容的表达寻求最佳、便捷通道。
关键词: 中学语文教学 知识积累 知识梳理
初中语文学习是一个在积累中获得知识的过程，按照新课标的要求，应该在加强语文积累的同时，注重对所积累知识的梳理。让每一个知识都有它的归属地。要想学好语文，积累与梳理是学生必须掌握的一项基本技能。通过积累和梳理，学生可以强化对知识的理解，还能够提高语文素养，学会为知识分类。
关键词: 语文教学 新突破
运用“链条式”教学法，师生建立“朋友式”关系，开展“心连心”对话，一方面，通过爱心引领，身先垂范，教师做学生的指导者和引路人，另一方面，通过激励感染，带动促进，学生做教师的推动者和感染人，相互激励，共同提高，从而实现语文教学的新突破。
关键词: 初中语文 教学策略 洞悉学情 活化方法 质效双升
语文是一门系统性、人文性、实用性较强的学科．无论是从语言文学角度，还是从文化信息方面，都要求学生学习、体验、感悟。才能提高语言组织能力与文化品位，提高综合素养和人文素质。教师要把握学生的语文基础、感知能力、理解程度、掌握水平，不断改进和优化教学方法。使教学设计贴近学生的感知实际，教学方法切合学生的身心发展，教学过程满...
关键词: 高中语文教学
高中语文教师应通过引导学生“心动”、放手让学生“行动”、注重师生交流互动，真正唤起学生的主体意识，落实学生的主体地位，让学生积极主动地参与到学习活动中，使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。
关键词: 法制教育 语文教学 渗透途径
把法制教育引入语文教学．适时地渗透法制教育，可以将学生的生活世界联系起来，实现语文教学贴近生活与时代。既增强学生的法律意识，又提高学校法制教育的实效性。教师在实际教学中要从课文教学与阅读和写作中渗透法制教育，完成这一教学任务。
关键词: 语文教学 文本美 情景美 语言美
长期以来，在语文教学中，人们总是片面强调语文知识的传授，忽略美的因素。殊不知，一堂成功的语文课应该是文本美、情景美和语言美的结合，让美走进语文课堂，相信语文课会更精彩。
关键词: 初中语文教学 课堂朗读 指导策略
朗读是语文教学中不可缺少的教学手段．也是学生必备的语文能力。在语文教学中，对学生朗读方面的方法指导显得尤为重要。教师要从营造学生想读的课堂氛围、教师的经典朗读示范、朗读方法指导和教师鼓励与宽容的评价入手让学生对朗读感兴趣，对学生进行朗读指导。从而提高中学语文教学效率。
关键词: 初中语文课堂教学 细节 课堂实效
教育是由一个个细节构成的，语文课堂教学细节看似平常，平常中蕴舍教师的智慧，看似简单，简单中孕育语文的深刻。构建充满魅力的语文教学，必须抓住细节，突出“生命关怀”、把握教材和“动态生成”的细节。抓住了细节．就抓住了问题的关键．只有抓住了细节。才能让学生学好语文，热爱语文．提高语文教学实效，让初中语文课堂教学变得更美丽，...
关键词: 初中语文 高效课堂 语文课堂教学 课堂教学效率 学校教育 必修课程 语文课程 教育事业
在我国学校教育中，语文课程历来都是一门重要的基础必修课程。我国的素质教育事业已经取得一定的成效，但是，目前，初中语文课堂教学仍然存在一些问题，某些老师在教学实践中缺乏创新意识，教学方法呆板，导致学生失去兴趣，体验不到学习乐趣，课堂参与性弱等，影响了课堂教学效率。
关键词: 初中语文教学 有效教学 教学方法
一些初中生怕学语文，认为语文太枯燥无趣，学习难度比较大。对于学生的畏难情绪，教师不能熟视无睹，要正视这种现象的存在，只有正视才能积极地寻找解决问题的方法。面对初中语文教学中的种种困难和现实，教育工作者需要付出足够多的努力实现教学突破。
关键词: 语文教学 热闹现象 生命力
本文深入探究了当前中小学语文教学中的热闹现象，揭示了在热闹的表象下存在的华而不实的东西，对电教、探究、对话、互动、活动等目前倡导的教学形式进行了剖析，指出了热闹的教学并不一定充满生机和活力。
关键词: 阅读教学 自主学习 教师主导作用 创新意识
随着新课标的实施，教师的教学观念、教学策略随着新一轮课程改革的推进发生了相应变化。教师的观念得到了更新．教学应“以人为本”，体现“一切为了孩子的发展”这一理念。如何在阅读教学中落实学生的主体地位呢？本文从如何体现学生的自主学习，教师如何发挥主导作用，以及如何培养创新意识和创造性思维等方面进行了阐述，旨在提高阅读教学的...
关键词: 语文教学 阅读兴趣 提高方法
在语文教学过程中，要让学生从思想上认识到阅读的必要性，注意内容渗透、注意情感鼓励、注意营造氛围、注意心理培养、注意阅读方法，只有做到五个注意，才有可能使学生树立主动意识，提高阅读兴趣。
关键词: 语文阅读教学 教学有效性 小学 语文教师 有效学习 教学实践 学生 本意
教师的教是为了学生的有效学习，如果离开或丢失这个根本，就会违背教学的本意。在小学语文阅读教学中，提高阅读有效性显得尤为重要，如何突破这个阅读瓶颈，是当下语文教师要解决的首要问题，下面我谈谈在教学实践中的做法。
关键词: 情境品读 研读词句 演绎活动
文章剖析课程理念的精神．阐述研读文本内涵的过程，注重引导学生深入文本，通过情境品读、研读词句和角色演绎等阅读活动，有效增强学生的阅读感悟。
关键词: 新课程改革 小学语文教学 教学观念 教学模式
随着社会的发展与科技的进步，传统的小学语文教学模式已经很难满足现在的教学需求，当今的教育发展已相当滞后，我国必须对基础课程教育进行改革，转变传统的教学观念，为小学语文换上新面貌。文章通过研究传统和新课程教学观念，讨论了新课程下的小学语文教学新观念。
关键词: 引导学生 小学语文教学 培养 课堂实践 朗读指导 阅读教学
新的《语文课程标准》强调：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”因为课堂上最美的声音是琅琅读书声。读是语文课上最美的风景。唯有“读”才能深入文本，理解课文的大意主旨，唯有“读”才能走进文本读出别样的风景。叶圣陶先生说：语文课以读书为目的，教师若引导学生善于读．则功莫大焉。我们只有在长期的课堂实践中，不断积累并反思...
关键词: 小学语文教育 安全教育 渗透方法
当前．学生安全事故频发，可以说安全问题是学校工作的头等大事，语文课堂作为教育学生的主阵地，有必要在教学过程中渗透安全教育。文章将安全教育与语文课堂有机结合．从语文教学的各个角度挖掘安全教育素材，从丰富安全教育文化、培养安全防范意识等方面渗透安全教育，力求充分发挥语文学科的特点，使安全教育无声地渗入学生的心田.
关键词: 小学语文教学 电教手段 教学运用
人有五官，对周围事物的感知主要是由它们完成的，其中接收信息最多的就是视觉。在传统课堂教学中。大多是教师讲解学生听。已经达不到现代教学的要求。现代化的电教手段恰恰能弥补这一不足，它可以在课堂上展示图文及声音相结合的效果。调动学生的视觉、听觉等感官，从而取得更好的效果。本文主要就小学语文课堂电教手段的运用进行了探讨研究。
关键词: 小学 绘本 低年级学生 教学 课外阅读 语文课标 故事情节
《语文课标标准》明确规定：小学第一学段课外阅读总量不少于5万字。然而，低年级学生识字量不多，书面阅读能力差。对阅读缺乏兴趣，根本无法达到课标要求的阅读量。在小学低段，孩子的思维是一种具体形象性的思维，是一种表象的思维。例如：一年级的学生刚学会拼音，阅读较长的故事类的书籍会遇到障碍。而绘本以画为主，字少但画面丰富，以画...
关键词: 教学改革 小学语文课 堂课堂变化
新课程改革在近几年已经全面推进，现在的小学课堂状况一改之前的“死板教学”，无论从课本还是老师的变化看，都取得了较好的成果。通过改变课堂教学方式，学生越来越积极地回答问题，思维更灵活，实践和动手能力大大提高。
关键词: 想象力 语文课堂 低年段 知识进化 创新教育 乌申斯基 爱因斯坦 科学研究
教育家乌申斯基说：“强烈的活跃的想象是伟大智慧不可缺少的属性。”伟大的科学家爱因斯坦强调：“想象力比知识更重要．因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步。而且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。”事实正是如此，有了想象力就能在脑海中再现各种事物的形象，就能在记忆表象的基础上创造新的...
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