关键词：教学理念 生活化 学生生活 义务教育阶段 认知特点 

摘要：初中《物理课程标准》明确指出义务教育阶段的物理课程应贴近学生生活,符合学生的认知特点,激发并保持学生的学习兴趣。＂从生活走向物理,从物理走向社会＂的教学理念可分为两个层面：一是从＂生活走向物理＂,二是＂从物理走向社会＂。＂从物理走向社会＂侧重于应用和实践。我们在这里重点阐述的是：课堂教学中怎样贯彻＂从生活走向物理＂的理念。

考试周刊杂志要求:

{1}若文章的产出有资助背景，应标明基金项目名称（含编号）。

{2}文稿力求主题突出、论点明确、数据可靠、文句简炼通顺、结构合理、层次清楚。

{3}稿件题名一般不超过20字。

{4}在参考文献表中：作者不超过3个的姓名都写，超过3个的，余者写“，等”或“,etal”。

{5}稿件另页提供以下信息：作者姓名、职务、职称、学历、工作单位（所在学校）、通讯地址、邮编、联系电话、电子邮箱。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社