杂志介绍
考试周刊杂志是由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管，吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办的一本省级期刊。
考试周刊杂志创刊于2007，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
主管单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
主办单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
国际刊号：1673-8918
国内刊号：22-1381/G4
发行周期：周刊
全年订价：￥2800.00
关键词: 高考复习 数学复习 高效课堂
新课改大潮给每一个高中教师都提出了新挑战。对于高考,老师和学生面临同样的挑战。新课改下的高中数学课堂教学形式应是多样的,数学课堂不再是枯燥数学知识的罗列,而是生动活泼的、学生主动参与探究和发现新知识的场所,否则数学教学将失去生命力,走进高考考场的学生将与他们的梦想失之交臂。
关键词: 常见错误 定律 考题 遗传系谱图 学生
在遗传系谱图试题中，经常要应用“哈迪一温伯格定律”进行相关的计算。定律内容学生很容易理解。但是在实际运用时经常会犯错。下面以下两题为例，解释学生在计算时所犯的错误的原因。
关键词: 测试卷 形成性 初中数学 课程理念 新课程改革 评价观念 调查 数学课程改革
本轮新课程改革将评价观念的转变作为重要的枢纽,使得评价成为当前数学课程改革的核心话题之一。形成性测试作为教师最熟悉的评价方式之一,具有为学生的学习定步、巩固知识、补学补差等功能,在教学中担负着调整学习活动、强化学习、即时发现存在问题、纠正学习等任务。随着课程改革的不断深入,如何有效地利用纸笔测验进行科学的评价,从而不断促...
关键词: 中考英语作文 写作风格 写作格式 经典语句 训练手段
英语写作能力作为体现语言交际能力至关重要的一个方面,写作测试是对学生书面交际水平及能力进行检验最有效的途径,本文就中考英语的写作进行相关分析。
关键词: 中职英语 考试现状 评价有效化
当前中职学校考试中存在考试作弊的现象,且考试形式与题型较单一,教师不够重视考后分析。抓好教风、学风及考风建设,严格管理考试进程,是教育管理的重要内容及提高教育教学质量的保证。本文通过对中职英语考试现状的分析,提出考试与评价体系有效化的建议。
关键词: 中长跑 体育教学 体育训练
近年来,随着我市体育中考改革,实施1＋2的考试方法,其中必考项目为中长跑项目（男子1000米、女子800米）,采用必考项目不达标一票否决的政策。这给学生在升上高一级达标中学设置障碍,其目的是提高学生的身体素质,培养学生吃苦耐劳、勇于克服困难、坚持到底的精神。本文通过对学生对中长跑认识的分析,了解影响中长跑成绩的因素,科学合理地进行教...
关键词: 听力理解 听力考试 基础训练
听力理解作为多数英语考试的重要组成部分,一直是备考的重点。多数备考课程中都以传授解题或考试技巧为主,再辅以大量套题练习,却忽略听力基础功（语音、词汇）的练习,导致学生的听力水平提高不多。作者希望通过分析听力基础对提高听力理解能力的重要性,鼓励教师在备考过程中更多加入基础训练,扎实地打好听力基础。
关键词: 大学数学教学 教学改革 应用型本科
按照应用型本科院校的人才培养目标,作者探讨了应用型本科院校数学课程教学改革拟通过定制教学大纲、编写配套教材、传统教学与网络教学结合、增加实践教学环节和考核方式改革实现高素质的应用型人才的培养。
关键词: 应用型本科院校 培养模式 教学方式
作者针对应用型本科学校创新性应用型人才的培养模式,在教学方法方面进行改革和实践,在教学过程中注重学生工程素质和创新能力的培养,旨在有效提高《电能质量分析与控制》课程的教学质量和学生的综合素质。
关键词: 就业导向 职业教育 英语教学 教学改革
英语作为一种沟通工具,在职场中的重要性愈发凸显。本文就职业学校英语教学现状,提出职校以就业为导向的英语教学改革措施。
关键词: 职高体育 田径教学 改革困境 解决对策
在新课程理念下,一线职高体育教师都在积极探索有效田径教学的新策略,面对传统田径教学中一些亟待解决的问题,在改革过程中难免会遇到方方面面的阻力,使得新课标理念不能得到充分的贯彻。本文在分析新课程理念下职高体育田径教学改革困境的基础上,提出了具体的解决对策,以促进田径教学改革工作的顺利开展。
关键词: 体育教学 体育课改 中职 全面发展人才 学生健康 新课程改革 身心健康
体育教学不仅能增进学生健康和体质,还是培养身心健康、全面发展人才的重要手段。随着新课程改革不断深入,每一所学校、每一位体育教师都应当从根本上转变观念,以学生发展为核心,以“健康第一”为目标,紧密结合学生身心发展的特点,有目的、有计划、有针对性地进行体育教育,真正发挥体育“育体育心”之道。为此笔者认为,中职体育课改必须从“细”...
关键词: 贵阳市历史文化 语文教材 利用途径
根据《语文课程标准》的要求,教师要充分运用语文教材把贵阳市丰富的历史文化资源融入语文课程中,进一步提高学生的语文素养。
关键词: 孤独情节 孤独人物
《百年孤独》,魔幻现实主义文学的巨著,虽然加西亚·马尔克斯已经永远离开我们,但他给我们留下了《百年孤独》,这部被誉为＂再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨制＂是当代文学的瑰宝,是拉丁美洲人民的骄傲,还是马尔克斯对整个民族的思考。孤独是《百年孤独》的主题。本文着重研究何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚和奥德里亚诺·布莱迪恩这两个具有代表性的...
关键词: 重复 类型
《圣经》是一本宗教经典,也是一本一流的文学艺术作品。《圣经》文本中不但蕴含了神国发展的轨迹,还充满了高超智慧的文字表现手段,在运用语言的方式和技巧上处处闪耀艺术光辉。众多修辞手段不仅给《圣经》增添了光辉灿烂的艺术品质,还使神国的教导隐含在这些文学表现手段中。对《圣经》文本中的重复艺术加以研究,辨析其类型和特点,对揭示《圣经...
关键词: 形式美信息层 整体美信息层 技术信息层 社会文化信息层
美是散文的重要特点之一,在英汉互译中,保持原文之美并予以再现绝非易事。本文从美学的角度,依据刘宓庆先生提出的文学作品审美的四个层次,即形式美信息层、整体美信息层、技术信息层和社会文化信息层,采取译例分析的方法,评析张培基先生《故都的秋》译文Autumn in Peiping,探究译文是否在这四个层面上保留原文之美并予以再现。
关键词: 文学翻译 语相特征 形美
文学作品中的语相特征可以达到特殊的增强主题的效果,但常常被译者忽视。本文从文学翻译的形美要求入手,探讨语相特征在翻译作品中的表现,论述以形式为着眼点的翻译方法在实践过程中的作用。
关键词: 吕后 秽政 德政 原因分析
吕后是中国历史上第一位女性统治者,人们对她的评说众说纷纭。在评断吕后这一人物时,既要谴责她的秽政,又要肯定她为社会发展所作的贡献。
关键词: 现代教育技术 语文课堂教学 教学应用
现代教育技术手段已经成为新课程改革的趋势。它以形势的灵活多样、表现力强为广大师生所喜爱,并且起到活跃课堂、提高学生能力的作用。在具体的语文课堂教学中,应发挥其最佳的作用,有效提高语文课堂教学效率。
关键词: 少教多学 高中语文 教学应用
作者结合自身的语文课堂教学实践,加强了对“少教多学”的实践探索,着重论述了“少教多学”课前的准备、课中的实施、课后的延伸等实践环节。文章对优化高中语文课堂、提高课堂教学效率有一定的指导和启发意义。
关键词: 语文课堂 德育 语文课程标准 语文教学 思想品德素质 审美情趣 道德情操 人生态度
语文课程标准指出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当做语文课堂之外的附加任务,注意熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿日常教学过程中。因此,语文教学要针对语文学科的特点,在传授知识的同时进行思想渗透,从而提高学生的思想品德素质。下面谈谈我在教学中的几点做...
关键词: 初中语文 名著阅读 课堂教学 能力培养 教学策略
阅读教学是语文教学的核心,学生只有大量地阅读,才能获得知识的积累与丰厚,才能有精准与灵活的语言运用能力。阅读经典名著能够较好地提高学生的阅读能力,在语言的工具性和人文性等方面获得素养。本文就初中名著阅读教学情况做了分析,探讨了提高名著阅读教学有效性的途径与注意事项,力求让学生学会阅读名著,提高语文素养。
关键词: 记叙文 阅读能力 教学策略
阅读是培养语感、审美感知力、收集信息和认知世界的重要途径,培养学生的阅读能力不仅有利于提高学生的语感能力,而且可以丰富学生的语言积累,提高学生的思维活力。因此,在初中语文教学中阅读能力的培养应该成为中学生语文教学的重中之重。记叙文是其他问题的基础,记叙文阅读一直是初中阅读的重要部分,提高初中生的记叙文阅读能力对培养整体阅读...
关键词: 语文复习课 教学质量 以学生为主体 整合 初中 现代教育观 教学要求 语文教师
新课改下的语文教学要求让学生有兴趣地学语文。如果语文教师已经让学生产生厌倦听课的心理的话,那这位老师就是失败的。现代教育观强调教学以学生为主体,把获得知识的主动权还给学生,从根本上改变学生习过程中消极、被动的地位,而主体性地位的确立离开自主选择难成为可能。
关键词: 初中语文教学 学困生 转化方法
对学困生的教育问题始终是社会关注的焦点,是学校的难题,是初中语文教育教学工作的难点。初中语文教师在教育教学中要真正关心每一位学生的发展,尤其是学困生。虽然学困生人数不多,但对全面实施素质教育,提高语文教学质量却有一定影响。因此,做好学困生转化工作势在必行。
关键词: 语文教学 趣味性 导入语 创设情境 打磨结语
教无定法,课堂教学是一门艺术。然而追求课堂中的趣味是老师必修的基本功,我们要通过精彩的开头激发学生学习文本的兴趣;通过巧设问题情境,让学生带着浓浓的兴趣研读文本、探究问题;结尾环节激趣,激发学生由文本上升到对生命的体验和认知。
关键词: 语文作业 有效设计 语文素养
语文作业是课堂教学的延伸,本文分析了语文作业设计的现状,从明确目标、关注差异、拓展形式、多样评价四个方面探究对策,旨在使语文作业成为提高学生语文素养的有效途径。
关键词: 小学语文教学 言语知觉 语言理解 素质教育
言语知觉,是人对言语感知和理解的能力,既受语音物理特性的制约,又受言语环境的影响。在语言类的学科中,言语知觉的重要性和必要性极其凸显。本文主要就小学语文教学中言语知觉的必要性进行了阐述。
关键词: 中小学生 自主意识 语文教学 培养 基础教育课程改革 传统教学方式 自主学习意识
《语文课程标准》追求一种全新的教育价值观,反映面向二十一世纪世界基础教育课程改革的基本理念,所以新时代的小学教师必须改变传统教学方式,把课堂的主动权还给学生,引导学生动手动脑、质疑问难、讨论交流,注重培养学生的自主学习意识,从而形成有效的学习氛围,笔者认为可从以下三方面加以努力。
关键词: 小学语文教学口语交际 开放式课堂 善于倾听
构建以学生为主体的自主学习的开放式口语交际教学模式,其核心是在老师的指导下,学生在学习活动中充分体现自主性。要把口语交际教学落到实处,创新是关键,使学生从小就爱上口语交际课,树立乐于与人交流的意识,具有良好的口语交际能力。
关键词: 阅读教学 大文本观 阅读习惯 小学语文教学
阅读是学生的个性行为,不应以老师的分析代替学生的阅读。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。提高阅读教学效率应从树立“语文大文本观”、培养正确阅读方法和良好阅读习惯、情感投入三方面进行探索。
关键词: 信息技术 小学语文课堂 有效应用
信息技术是辅助小学语文课堂教学的一种重要手段。它能使小学语文知识形象化、直观化、具体化,并以鲜明的画面、动听的音乐和生动的形象充分展现语言文字的内在美,调动学生的情感和学习积极性。在小学语文课堂教学中,有效地、灵活地应用信息技术,能提高小学语文课堂教学效率。
关键词: 小学语文 高效课堂 构建方式
在教学中要努力实现对教材的突破,创造具有互动性和开放性的课堂环境,提高学生的学习兴趣,灵活巧妙地完成教学任务,使初中语文课堂更有趣、更有效。
关键词: 语文教学 趣味教学 教学途径
增强小学语文教学的趣味性,拉近语文教师和学生之间的距离,是提高小学语文课堂教学效率的重要途径之一。
关键词: 小学语文教学 口语交际教学 口语交际能力 学生实际 语言表达能力 语文课程标准 小学低年级
口语交际教学是指通过语文课程实施的,以培养学生口语交际能力为目的的教学活动。它不仅培养学生的语言表达能力、倾听能力,还注重培养人际交往的文明态度和语言修养。日常生活中,人们无时无刻不在表达心意、交流情感、传递信息,可见口语交际的重要性。新颁布的小学语文课程标准,第一次把“口语交际”纳入教学内容,并明确规定：从小学低年级开始...
关键词: 小学语文 识字教学 教学方法 教学质量
在小学低年级语言教学中,最重要的组成部分是识字教学,这是一门帮助学生学习其他内容的基础学科。在识字教学过程中,教师要注重培养学生的学习兴趣与识字能力,指导学生识字方法与技巧,使识字教学发挥实效,从而进一步提高教学质量。
关键词: 中职汉语言文学专业 写作能力 综合素质
写作能力是汉语言文学专业学生必备的专业能力,写作能力已经是现代社会衡量人才的重要标准,现代社会要求汉语言文学专业学生写作能力强。因此,这个专业主要是对学生的写作能力进行培养,探索汉语言文学专业学生写作能力培养的途径和方法,这是写作课程的重要任务。本文针对中职汉语言文学专业学生写作能力进行分析,寻找提高学生写作能力的方法,建...
关键词: 应用文教学 文化传承 教学方法
应用文是在人们长期写作的过程中约定俗成的一类特殊文体,其写作程式基本固定,貌似机械操作。它具有很深远的文化传承,涵盖一个地域、一个民族、一个国家的久远文化传承。通过它,能反映一个人的综合素质,是现代人沟通的一项基本功。在教与学中必须克服认识上的麻痹,程式上的大意,行为上的随意,抱着严肃认真的态度,求精的精神,花大力气下苦工夫学...
关键词: 作文教学 古诗词 激发兴趣 丰富内容
中国是诗歌的国度,五千年灿烂文化熔铸了无法记数的脍炙人口、流传千古的优秀诗篇,哺育了一代代人茁壮成长,是我国极其宝贵的精神财富。它对培养学生的审美情感、道德理想和人格完整等人文素质和人文修养起着极其重要的、不可替代的作用。目前作文教学是语文教学的重点和难点,浪费了教师与学生很多精力,但收效甚微,合理利用古诗词能培养学生初步...
关键词: 作文教学 素材积累 情境教学 深入生活 课外阅读
长期以来,小学作文教学一直在耗时、低效的困境中徘徊。教师怕教作文,学生怕写作文,如何改变现状,使学生喜欢上作文呢？纵观学生的作文现状,教师必须开发有效作文教学途径,充分挖掘课程资源、生活中的素材资源、课外阅读资源、各项活动资源,丰富学生的生活积累,让学生有话想讲,有情可感,逐步达到乐于表达、自由表达、有个性有创意并且真实地表达...
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