购物车(0)考试周刊杂志是由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管，吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办的一本省级期刊。
考试周刊杂志创刊于2007，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
考试周刊杂志是由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管，吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办的一本省级期刊。
考试周刊杂志创刊于2007，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
主管单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
主办单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
国际刊号：1673-8918
国内刊号：22-1381/G4
发行周期：周刊
全年订价：￥2800.00
关键词: 新hsk 对外汉语教学 轻声规范
汉语水平考试是考查母语非汉语者汉语能力的一项国际汉语能力标准化考试，2009年11月我国正式实施新HSK。以新HSK词汇大纲为基础，初步统计大纲一至六级轻声词语数量及其分布，从对外汉语教学角度分析大纲的轻声收录，评议其轻声词语规范情况。
关键词: 大学英语四级考试 听力 技巧 推理
作者针对大学英语四级考试中听力能力的提高策略做了探索，认为关键在于平时进行大量的泛听训练，了解考试特点，注重技巧的掌握。
关键词: 新日语能力测试 听解答题技巧 课题理解
“日语能力测试（JLPT）”始于1984年，是检测母语为非日语学习者的日语能力的一项考试。参加该项考试的人年年增加，目前该考试已经成为大规模的外语考试之一。在2010年，实行了近20年的“日语能力测试”进行了改革，特别是在“听解”测试方面，新的“听解”考试不仅延长了考试时间，还对考试内容进行了全方位的调整，难度随之增大，但某些学习...
关键词: 高考语文复习 有效性 复习方案
本文从教师和学生两个角度出发对如何提高高考语文复习的有效性进行了阐述。教师是“指挥棒”．应该把握考点、引导复习思路、提高学生复习的兴趣。学生是复习的“行军者”，需要在“指挥者”的指引下，循序前行，同时要制订一套从实际出发、分阶段、分步骤的自我复习方案。
关键词: 自动化测试 英语教学 听力教学 口语教学
作者以中考英语“人机对话”自动化考试为研究对象，结合《英语课程标准》的相关理念，对其进行了初步地界定和理论研究，并从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识五个维度揭示其给英语课堂教学带来的启示及思考，以期在科学、高效、创新的课堂教学中真正落实英语课程的工具性和人文性。
关键词: 大学数学教育 教学改革 教学质量 学生素质
提高大学生的综合能力是大学数学课堂教学的一个重要而艰巨的任务。本文就大学数学课堂教学的现状和改革的必要性及思路做了论述。
关键词: 跨文化 高职英语 教育改革
随着世界全球化进程的不断加快，世界各地人们的交流和交往逐渐增多，从社会经济发展的现状看，跨文化交际已经成为现代社会对人才发展的一个具体要求。跨文化交际中最重要的一项内容是语言在跨文化影响作用下所发挥的作用。高职作为培养应用型和技能型人才的基地，从目前跨文化影响的情况看，不断整改高职英语教育改革的措施就显得尤为重要。作...
关键词: 园林技术专业 认知能力训练 专业技能训练职业行动能力 技术应用与创业能力
本文从职业认知能力训练、专业技能训练、职业行动能力、技术应用与创业能力四方面提出园林技术专业人才培养设想，旨在创建园林技术“双岗四段”人才培养模式，为高等职业院校园林技术专业学生培养提供改革思路。
关键词: 教学方法 课程改革
本文针对高职教育培养高技能应用型人才的要求，就高职《数字电路》课程教学发表了见解：建立适合高职教育培养目标的教学模式，革新教学内容，探索新的教学方法和教学手段，建立完善的课程体系。
关键词: 教师评价 评价主体 教师发展
教师评价对教师的发展及我国教育的都有不可忽视的作用．因此对教师评价的合理性必须有清醒的认识。为使教师评价发挥积极的正面影响，就必须对目前教师评价体系做出改进．形成合理有效的评价标准，采用适合我国教师情况的评价方式．形成具有公信力的评价主体，达到促进教师积极性的效果。
关键词: 青年教师培养 教师成长 教师专业发展 团队活动 教育事业 教育机关 教研活动 设计比赛
青年教师是教育事业的未来和希望。不论是学校层面还是上级教育机关，都对青年教师的培养非常关注。如市区级教研活动。对于同一学科的青年教师成长有很大帮助。但是由于彼此不在同一学校，平时交流较少：在很多较大规模的学校内。会有青年教师解题竞赛、课堂教学设计比赛等，但还是以在学科内进行为主。
关键词: 精神生态批评 精神崩溃
生态学上的存在不仅是一种生物性的存在，一种社会性的存在，还是一种精神性的存在，分别对应自然生态、社会生态和精神生态。自然生态体现为人与物的关系、人与自然的关系；社会生态体现为人与他人的关系；精神生态则体现为人与他自己的关系。《年轻的布朗大爷》以17世纪巫术在欧洲和新英格兰引起的精神恐慌为背景，提出在17世纪欧洲农业超自然...
关键词: 拒绝 话语行为 结构形式
说话人在实施某种言语行为时必然要体现某种交际意图，拒绝话语行为就是交际者在言语交际过程中实现“拒绝”的交际意图。本文从对拒绝话语行为的分类入手，以直接拒绝话语行为为主，对拒绝话语行为的结构形式进行分析。
关键词: 翻译研究 真实 简易 全面
人类社会的相互沟通随着经济的发展愈加密切，人们在交往密切的同时．各种语言之间也加强了联系，这就需要把本民族的语言翻译成对方的语言，以便于沟通，翻译工作由此产生。为了使翻译的文字最大限度地切合原意，翻译研究工作逐渐发展起来，人们在不断争论的同时，逐渐形成大家公认的翻译原则。即“真”、“简”、“全”，也就是翻译者要利用最...
关键词: 绝望主妇 幽默翻译 功能翻译论
幽默是美剧对白中的重要组成部分，但是字幕翻译中最难处理的部分，而功能翻译论可以为幽默翻译做理论上的指导。译者在翻译幽默的过程中可根据功能翻译理论，采取各种方法，再现原文的修辞特点、内涵奥妙和幽默的联想。
关键词: 中韩禁忌语 韩国文化 对比
每一种语言都有生成它的背景，语言更能反映一个社会或民族的价值观和世界观。禁忌语是在实际对话情况下，因为特殊的文化背景而不能提及或用间接的方式表达的语言。在学习韩国语的过程中，如果对禁忌语不了解，就会经常引起一些误会。本文通过对中韩两国禁忌语的对比，更全面地学习韩国语，了解韩国的文化。
关键词: 日本传统住宅 文化内涵
日语中有一个汉字叫做“間”，读作“Ma”，广义是指空间或时间的间隔。空间意义上的“間”在日本传统住宅中主要体现在对非直接居住空间的重视上。本文通过具体考察日本传统住宅中的“玄阴”（玄关）、“绿侧”（外廊）、“床の間”（壁龛）这三种非直接居住的空间，探究日本传统住宅中“間”文化的体现。
关键词: 读者需求 高校图书馆 服务对策
从研究读者阅读需求的重要性出发，结合高校图书馆读者分类和阅读需求分析，在考虑以阅读需求为导向的情况下提出了三条高校图书馆服务对策，包括提高图书馆工作人员的综合素质、树立“以人为本”的服务理念及丰富馆藏内容，优化馆藏结构，对图书馆更好地服务读者有一定的促进作用。
关键词: 音乐家 个性心理 音乐创造
本文通过分析音乐家的气质与音乐创作的风格；音乐家的气质与音乐创造活动；音乐家群体性格特征等得出音乐家性格与音乐创造的关系。
关键词: 图形创意 包装设计 作用
图形是介于文字和美术之间的视觉传达形式。图形通过属于它的形态表达创造性的意念，将设计思想可视化，使设计造型成为传达信息的载体。在包装设计过程中，通过图形创意的新特色明确地体现企业文化和产品特色，图形创意的作用是不可替代的。
关键词: 韵文 分类 精华 语文 汉乐府 好学 陶渊明
（《语文精华积累分类选编＂韵文＂》有10000字符，我们在《考试周刊》中已发过开头部分，这是续编。）4．惜时求知 学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子）百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。（《汉乐府》）勤学如春起之苗，不见其增，日有所长……（陶渊明）少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明...
关键词: 语文教学 创新能力 培养途径
当今时代是一个竞争激烈的社会，“素质、能力”显得尤为重要，“创新能力”就是其中一种，此种能力对于小学生来说必不可少。如何在语文教学中培养学生的创新能力呢？作者浅谈四点“拙见”：给学生以空间，让学生自由地活动；精选思维材料是培养学生创新意识的保证；创设情境，引导质疑；自主探索是培养学生创新能力的方法。
关键词: 中学语文 古文教学 激趣
在中学语文古文教学中，教师要将学生带到古文的意境中，让学生感悟其魅力，逐渐激发学习兴趣，调动学习积极性，最终被古典文学的博大和精深而折服，全身心地投入，培养学生的爱国精神和民族意识。
关键词: 语文课程 朴素 语文课堂 交际工具 新课程标准 人类文化 人文性 工具性
新课程标准指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”表明语文已经不仅仅是工具，而有了更丰富的内涵，更充分展示了语文的魅力。语文课堂是语文的具体展示，不但能在语文课堂上领悟语文的博大精深，更能在语文课堂上体会别样的风情。
关键词: 教学有效性 高中语文 现代教学理论 有效性教学 教学活动 教学效果 学生 效率
有效性教学，顾名思义就是有效地教与有效地学。现代教学理论认为，学生有无进步或发展是教学有无效率的唯一指标。教学有无效率，并不是指教师是否教完内容或教了多少，而是指学生有无学到什么或学得好不好。教学有效性就是在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能显著的教学效果，学生获得最大限度的...
关键词: 高中语文 现代文阅读教学 解决方法
高中语文现代文阅读教学存在系统性缺失、教学与考试相偏离、学生的阅读兴趣不浓等问题，这些问题的存在对现代文阅读教学有效性的提高造成阻碍。针对这些问题，高中语文教师可以采取有针对性的措施，如可以以教材为主，注重系统性；应试阅读与日常阅读相结合；注重培养学生的阅读习惯和兴趣三方面着手，只有采取具有针对性的措施，才能更好地提...
关键词: 课外阅读 语文教学 自主阅读兴趣
语文教学中开设课外阅读课程，可以帮助学生开阔视野、丰富情感，更全面地认识社会。本文从阅读重要性入手，提出几种帮助学生提高课外阅读能力的有效方法，以拓宽阅读面，激发自主阅读兴趣，最终提高语文阅读修养。
关键词: 语言表达能力 初中语文 阅读教学
语言表达是一项集合了语言要素积累和语言思维应用的实践活动，语文阅读则是锻炼这一能力的重要阵地。本文旨在研究初中语文阅读教学中提高语言表达能力的路径，以期获得实效。
关键词: 语文阅读教学 初中 舍本逐末 语文教学 科学有序 教学效果 获取信息 语言文字
长期以来，语文教学中的阅读教学可谓乱象纷呈：某些教师舍本逐末，只注重习题的训练；某些老师一味追求“读是为了写”，认为“阅读只是手段，写作才是目的”，最终将阅读课上成写作辅导课；某些老师教学随意，没有科学有序的步骤。这一切都将大大影响阅读教学效果。新课标认为“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验...
关键词: 初中语文 课堂教学 生活化
本文主要介绍了语文课堂教学生活化的含义，对语文课堂教学生活化的特点进行了研究，探讨了初中语文课堂教学实现生活化的有效方法，以保障初中语文课堂教学的质量。
关键词: 课堂学习气氛 教学效率 语文 以学生为主体 学生的主体作用 课堂气氛 课堂教学 学习积极性
活跃的课堂气氛能有效提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。如何营造活跃、宽松、和谐的课堂气氛，提高语文教学效率呢？通过多年实践，我认为可从以下方面着手。
关键词: 小学语文 创新阅读 学习能力
学校教育中，课程教学活动的根本任务和重要目标是教师对基础知识的传授和学习技能的培养，与此同时，通过积极有效的途径和方法，帮助学生逐步形成可持续发展的能力与素养，从而为促进他们全面发展和终身发展奠定坚实的基础。如果前者是必要手段和重要支撑，那么发展能力素养则是学校教育的根本目标，而且两者是相辅相成、互为促进的。小学教育...
关键词: 意境教学 古诗 小学语文教学 实际生活经验 文化遗产 中华民族 感情色彩 言外之意
古诗是中华民族宝贵的文化遗产，在小学语文教学中占有十分重要的地位，它以语言精练、词语整齐、节奏感强、音乐性强、感情色彩浓厚、形象鲜明生动等特点深受学生的喜爱。但由于学生缺乏实际生活经验，很少有诗中的多种情绪和体验，因此他们往往不能理解诗句的言外之意、弦外之音。
关键词: 小学语文 德育教育 渗透方法
只有语文教师善于捕捉和创造各种时机，将德育从课前到课内再到课外，渗透在语文教学全过程中，才不会使德育成为空泛的口头说教，从而促进语文知识的学习，使语文学科教学和思想品德教育真正水乳交融，齐头并进。
关键词: 小学语文教学 重量轻质 重快轻悟
改革开放以来，语文教学在一次又一次的课程改革中取得巨大的进步，小学生的阅读量和阅读速度都有很大的提升，老师的教学水平有了很大提高，但出现很多的问题。作者根据自身的教学实践提出两方面的问题：一是小学语文阅读效率和课程体悟的“重量轻质”；二是小学语文教学老师的“重快轻悟”，并结合具体的语文教学实践，提出一些自己的建议。
关键词: 小学语文 阅读教学 思考
阅读教学对于学生语文学习有着至关重要的作用，历来受到语文工作者的重视。随着新课标的实施，其对小学语文教学提出了新要求，其中着重语文阅读教学效果的增强。本文通过总结多年来小学语文教学经验，以及新课程标准对小学语文阅读教学的新要求，针对本题做出论述。
关键词: 小学语文 预习 有效指导
预习是一种良好的学习习惯，是学生学习的重要途径和方法，也是非常好的学习技巧。预习最重要的目的是让学生动脑思考。预习不仅有助于学生学习，还可以提高学生的学习效率，打造高效课堂。
关键词: 小学语文教学 语文课堂 评价语言 激励学生 课堂评价 师生情感 潜移默化 学生素质
好的课堂评价语，就像久旱之后的甘霖，随风潜入夜，润物细无声，激励学生奋进。如果说一堂成功的课是一曲动人的交响乐的话，那么课堂评价则无疑是这首乐曲中的一个个震撼心灵的音符。教师的评价语是小学语文教学的重要组成部分，它是沟通师生情感、智慧、兴趣、态度的桥梁，对课堂的有效性和学生素质的提高具有潜移默化的影响。教师充满魅力的...
关键词: 小学语文教学 自主学习 学习策略
自主学习就是依靠学生自己的努力，自觉、主动、积极地获取知识。自主学习要求学生合理安排自己的学习活动，善于积极思考，在学习中表现出强烈的探索和进取精神。在课堂教学中实现自主学习的过程可以从激发学生的学习兴趣、教师的有效引导、合理有效利用多媒体技术和情境教学的适当运用等方面入手。
关键词: 信息技术环境 主体地位 识字 教学模式
识字是语文的基础内容，是阅读和语言表达的关键因素。计算机的出现使得信息技术开始作为工具应用到教育领域。尤其，电脑的普及，互联网的使用，使得小学语文识字教学发生了变化。现代教育理论认为：多媒体的多彩、形象、生动的动画效果能够激发学生识字的兴趣，诱发学生主动探究的欲望。教师可以尝试运用信息技术强化学生的自主学习能力，凸显...
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