购物车(0)考试周刊杂志是由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管，吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办的一本省级期刊。
考试周刊杂志创刊于2007，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
考试周刊杂志是由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管，吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办的一本省级期刊。
考试周刊杂志创刊于2007，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
主管单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
主办单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
国际刊号：1673-8918
国内刊号：22-1381/G4
发行周期：周刊
全年订价：￥2800.00
关键词: 2014全国高考理综工卷 地外行星 行星冲日
为了加深学生对天文学知识＂行星冲日＂现象的了解,本文立足于2014全国高考理综Ⅰ卷（物理）,通过对此天文现象的研究,解释了＂地外行星＂和＂行星冲日＂两个天文学概念,并针对再次＂冲日＂现象的出现做了规律上的阐述。
关键词: 旧教材 新课程 高考实验 命题趋势
命题趋势逐渐以组合题的方式呈现，题目命制的形式多为一力一电，扩大了实验题的覆盖面，加强了对物理问题进行定性分析的设问及开放性设问。
关键词: 自主命卷 考试说明 细目表 编制试题 排版审阅
自主命卷是一项十分繁杂的工作,自主命卷的优势在于它的针对性更强,它为学生在物理概念和物理规律的正确理解和应用上提供了良好的环境和条件,是突破难点、强化重点的一个重要手段,是培养学生逻辑思维和分析问题、解决问题能力的有效途径。
关键词: 网络教学平台 教学改革 高校基础课程教学
如何将网络教学平台与高校课堂教学结合起来提高教学效率是目前迫切需要解决的问题。文章结合对网络教学平台的实践研究,分析了传统教学中存在的不足,提出了网络教学平台教学的优势,并基于高校基础课程的现状提出了网络教学平台使用的必要性。
关键词: 物理化学 复合材料与工程专业 课改意见
通过改进教学方法和开展自主实验等提高物理化学课程的教学质量,建立知识框架和形成关联知识点,联系科研与生产,培养学生的创新思维及创新能力,最终促进学生掌握科学学习方法。
关键词: 生活教育理论 安全工程 教学改革 教学实践
陶行知先生的生活教育论提出＂在生活里找教育,为生活而教育＂的观念,强调教育与生活相结合及教育为人民大众服务的宗旨。本文探讨了生活教育理论对《防火与防爆技术》课程教学改革实践的重要意义和应用。
关键词: 理论指导 高校体育 教学改革
高校体育教学对学生身体素质的培养非常重要,随着我国教育制度的改革,人们越来越注重学生的素质教育,高校体育教学越来越受重视。本文在理论指导下对我国高校体育教学改革实践进行研究分析,以期提高我国高校体育教学质量。
关键词: 高中体育教学 教学改革 对策
高中体育教学改革主要取决于社会经济、政治、科技文化的发展对高中教育的综合要求,即教育要适应社会的需求,教育要为社会的进步而服务。高中体育教学在21世纪体育教育改革中是承上启下的关键环节,怎样才能适应高中教育的发展,是一个值得探讨的问题。
关键词: 中学体育教育 田径课教学 教育改革 体育课教学 基础项目 田径运动 问题提出 健美操
自从我国实行教育改革以来,以往作为中学体育教育的基础项目,田径运动的地位受到极大冲击。近几年来,田径课教学在中学体育课教学中正面临前所未有的困境,学生讨厌上田径课,而喜欢上篮球、健美操、街舞等,出现这种症结的原因何在呢？我们必须对此现状进行深入思考与反思,本文就中学田径课的改革相关问题提出探讨。
关键词: 师资力量 大学英语 教师专业化 教育改革与发展 调查 现状 教师教育 教师学习
一、研究背景 近几年来,由于课程改革现实的需求、新兴理论的影响和推动、教师专业化的推动,以及教师教育改革与发展的需要,教师教育与发展在各国受到空前重视。随着教师知识观的转向,教师教育开始关注教师如何学习与发展,以及如何学会做教师并成为好教师。教师学习是一个长期性和发展性的过程,关系到整个教师生涯的发展。
关键词: 言语实践 实践活动 学生主体 设计 教材 文字运用能力 语言文字
语文这门课程是一种工具,学习、工作和生活都离不开这个工具,工具性是语文课程的特点之一。培养学生的语言文字运用能力,增进学生对祖国语言文字的情感,是语文课程的一个重要教学目的。《语文课程标准》指出：＂应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。＂由此可见,学生的语言能力是在大量的言语实践中不断提高...
关键词: 课外阅读 资源 客家 利用 学生 认识世界 审美体验
现代阅读认为,一般意义上的阅读,是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。语文的课程阅读同样也应这样理解。语文的学习是很难做到一蹴而就的,它是一个长期积累的过程,只有＂厚积＂才能＂薄发＂。《语文课程标准》在＂基本理念＂部分就强调＂丰富语言的积累,培养语感＂,在总目标中要求在阅读方面注意＂有较丰富的积累,形成良...
关键词: 语文素养 思维品质 培养 本真 学习方法 语文课堂 创造性思维
追求语文本真,提高学生的语文素养,这是每位语文教师孜孜以求的。但我们经常无奈地看到语文课堂上学生学习沉闷无味,缺少有效的思维过程,有的只是你来我往琐碎的回答,一遍又一遍地重复朗读,这样的课堂是低效的,难以提高学生的语文能力。《语文课程标准》指出：在语文教学中要重视学生学习方法的学习,思维品质和思维能力的发展,尤其要重视创造性...
关键词: 自主选择 自我探寻 拓展延伸
新课改背景下,＂构建开放性语文课堂＂＂培养学生发散性思维＂的教学理念已然成为广大语文教师的共识,也成为语文教师设计教学的目标。在高中语文选修课堂上,面对散文教材,该如何实践这一理念呢？作者结合《老家的树》一课的教学加以分析。
关键词: 应用文写作 生活 中等职业教育
现代职业教育要将培养学生的基本能力放在重要位置。目前职校的语文教改,主要注意培养学生的应用写作能力,以贴近生活为指导原则,提高学生应用写作能力。教学中加强重视是关键;正确把握大纲,处理好教材是基础;课堂教学是重要途径;向课外延伸是必由之路。
关键词: 文本研读 体验感悟 语文素养
文章分析了如何在阅读课堂中优化教学策略,注重立足文本内涵,引导学生有效研读,增进学生的个性体验与感悟,从而培养和发展学生的阅读素养。
关键词: 小学语文阅读教学 朗读能力 指导策略
为发展学生的朗读能力,教师在阅读教学中应克服形式主义,追求有效的朗读指导：朗读能力的培养应有清晰的目标;朗读指导要具体,有明确的针对性;朗读指导要富有层次感,体现过程性;朗读指导既要关注共性,又要关注个性。
关键词: 朗读兴趣 朗读训练 低年级学生 朗读课文 朗读教学 语文课本 学习目标 语文教学
新课改下,在小学语文课本里,每篇课文的学习目标中都有这样一项：正确、流利、有感情地朗读课文,可见朗读在语文教学中有着举足轻重的作用。其实要抓好朗读教学,必须从低年级的朗读教学抓起。那么怎样才能激发低年级学生的朗读兴趣,从而进行有效的朗读训练呢？通过实践,我觉得可从以下三方面进行训练。
关键词: 小学语文教学 阅读教学 对话活动 存在问题 改进策略
为指导学生沉浸在与文本对话的境界中,徜徉于文本的字里行间,感悟其丰富的表现力,教师要细心研读、潜心会文,为＂对话＂活动的开展奠定基础。学生要有充分的时间＂零距离＂地接触文本,为＂对话＂活动的开展提供保障。在对话过程中教师要做到＂导而弗牵＂,促进＂对话＂活动走向深入。
关键词: 片段教学 小学 教研活动 展示内容 素质考核 教学竞赛 教师
片段教学因经济、便捷、易于组织而经常被各级教研活动采用,又因为其展示内容丰富、针对性强经常被应用于各类教学竞赛和教师素质考核中,因而片段教学受到广大教师的重视。
关键词: 良好书写状态 兴趣 能力 评价
书法作为一门古老的艺术,以独特的线条和形体反映了人的气质、品格,爱写字,写好字,对学生良好品格的形成具有促进作用。因此,我们希望学生形成良好的书写状态：有主动的书写愿望、浓厚的书写兴趣、高效的书写方法、良好的书写习惯和轻松的书写享受。为了促进小学生良好书写状态的形成,文章从四个方面进行实践指导：创设书写情境,激发写字兴趣;创...
关键词: 小学高年级写字教学 书写指导 写字兴趣 书写习惯 书法课程
写字作为素质教育的重要内容,是一项重要的语文基本功,是学习其他功课的基础。汉字的造型独特优美,内涵博大精深,是中国文化的瑰宝。教师应该深入研究小学高年级如何提高写字教学质量这一问题,对写字教学给予高度重视,着实加强写字实践,提高小学高年级写字教学质量。
关键词: 高中作文 创新教学 高中语文教学 学生综合能力 学生写作 高考成绩 课文教学 单元教学
作文是高中语文教学的重中之重,然而在以往的高中语文教学中,教师将更多精力放在课文教学上,只是在单元教学后组织学生写作,然后批阅点评,教学模式陈旧,方法较单调,教学效率不高。从历年的高考来看作文是重点,然因学生平时没有得到较好的训练,写作影响整个高考成绩的案例不胜枚举。从写作的特点来看,写作是学生综合能力的体现,也是学生表情达意...
关键词: 高中作文 作文材料 积累途径
高中阶段,作文素材的积累是写作的基础,是学生作文有深度且别具一格的重要因素。作者立足教学实际,从材料来源和积累方法两方面谈谈见解。
关键词: 作文教学 小组合作 教学形式
长期以来,作文教学一直是令语文教师倍感头痛的话题,不少学生在习作时或无从下笔,或语言干瘪。为此,作者采用＂小组合作作文＂的形式,把班级学生划分成几个习作小组,共同完成某一篇作文。在选题、写作、评议、修改等环节让学生共同参与,融个人力量为集体力量,从而让原本枯燥的习作变得生动有趣,促进学生的个性发展。
关键词: 大学文科数学 不定积分 求解方法
高等数学是大学的一门重要学科,微积分是高等数学的核心内容.不定积分与定积分是本学科的重要章节,而不定积分是定积分的基础,因此掌握好求不定积分的方法,对高等数学的学习起着至关重要的作用.
关键词: 行列式 降阶法 升阶法
行列式的计算是线性代数的基础和重要内容之一.本文通过一些具体的例子,介绍了计算行列式的一般方法及一些特殊行列式的计算.
关键词: 高职数学教学 数学思维障碍 形成原因 突破方法
本文对高职学生数学思维障碍的成因及突破方法进行分析,以抛砖引玉.
关键词: 中职数学 指数函数 有效教学
指数函数是中职数学教学的重要组成部分,同时也是难度较大的一个知识章节,这对于教师教学工作的开展提出了更高的要求。如何实现中职数学指数函数与对数函数的有效教学,已经成为中职数学教师所面临的关键性问题。
关键词: 数学教学 主动思维习惯 激活思维 完备思维
教师在数学在课堂上要尽量给学生营造宽松的、有利于发挥学生创造力的环境,给予他们创造性尝试的机会,还要摒弃＂教师讲学生听＂的观念,树立＂师生共同探索＂的观念,把课堂还给学生.本文从营造开放性学习环境,养成主动的思维习惯,善待＂错误资源＂,激活学生思维;抓住＂断章取义＂,完备学生思维这三个方面阐述了如何点亮学生在课堂上的思维火花,...
关键词: 高中数学 反思性教学 教学方法
反思性教学是一种可以有效提高课堂教学效率的教学手段,对于高中数学这门逻辑性较强的学科来说,采取反思性教学方法显得尤为必要。本文阐述了高中数学实行反思性教学的意义,分析了在高中数学课堂教学中实施反思性教学的方法。
关键词: 中学数学课堂 教学评价 评价体系
在中学数学教学过程中,教学评价是以教学目标为依据,运用可操作性的手段,通过系统地收集有关教学信息,对教学活动的过程和结果作出价值上的判断,从而为学生的自我完善和教师教学提供依据的过程。
关键词: 一元二次不等式 含参不等式 解法 分类意识 二次项系数 高中数学 判别式 题型
解含有参数的一元二次不等式是高中数学的一类重要题型,也是教学的一个重点.要想准确地解决这类问题,就必须从两个方面入手：强化分类意识,进行合理分类;确定讨论对象.一元二次含参不等式的讨论主要有三类：讨论二次项系数型;讨论判别式型;讨论根的大小型.本文就这三类题型作分析.
关键词: 语言艺术 数学教学 艺术魅力 课堂教学艺术 情感交流 教师语言 数学知识 教学实践
＂师者,所以传道、授业、解惑也＂。这就首先要求教师能用科学、准确的用语传道授业,用教育家循循善诱的语言解惑。然而,在数学教学中若添以艺术家的语言艺术,数学知识的传递、学生的积极参与,师生间的情感交流等如鱼得水,课堂教学的感染力就会大大增强。教师语言的情感引发着学生的情感,所以说教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心。下面我结合...
关键词: 初中数学复习课 教学策略 数学思想 教学效率
在新课程理念指导下,教师要改进传统教法,切实提高复习课的教学质量。教师要把归纳、整理知识的权利让给学生,培养学生分析、概括问题能力;把评价融入学生的学习过程之中,激发复习兴趣;通过复习让学生感受到数学思想方法的重要价值和作用;注意给予学生心理安全和自由,提高交流、讨论的质量。
关键词: 初中数学教学 现代教育技术 多媒体课件 运用时机
初中数学教学中运用现代教育技术手段需要树立这样几个观点：不能让课件完全代替教师的板书;不能让实物投影完全代替学生的板演;不能滥用现代教育技术手段,而要把握好运用的时机。
关键词: 数学教学 学习兴趣 培养策略
数学学习兴趣是学习数学最好的催化剂,它可以使学生保持学习热情,主动、积极,并且集中精力学习和探索。中学阶段是培养学生学习数学比较关键的时期,也是学生对数学产生兴趣的重要阶段。激发学生的学习兴趣,学生会更主动地参与到学习中,能够达到良好的学习效果。本文就教师如何在课堂上培养和提高学生学习数学的兴趣进行探析,希望能对教师培养学...
关键词: 初中数学 学法 数学学习能力 数学知识 学习成绩 学习方法 学习习惯 抽象性
初中数学知识具有一定的抽象性,学法对于学生的学习成绩及学习能力等都有着重要影响。学法所包含的不仅仅是学习方法,与学生的学习习惯及学习能力等也都有着某种直接的关系。在教学中,教师应该认识到学法的重要性,加强对数学学法的指导,使学生的数学学习能力得到全面提高。
关键词: 初中数学教学 新课标 感受 新课程标准要求 义务教育阶段 生活实际 认识过程 科学知识
初中数学新课程标准要求在义务教育阶段,数学课程不仅应注重科学知识的传授,还应重视技能训练,注重让学生经历从生活走向数学、从数学走向社会的认识过程。学生通过从生活到数学的认识过程,将所学应用于生产生活实际,让学生领略数学的美妙与和谐,使学生身心得到全面发展。我就近几年新课标下的初中数学教学谈几点感受。
关键词: 初中数学课堂 五步自主教学模式 六能六就
本文主要结合数学学科的特点,对我校实施的＂五步自主教学模式＂中提出的＂六能六就＂做了说明,并结合具体的例子,阐述了＂六能六就＂在数学课堂上的具体运用。
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