杂志介绍
考试周刊杂志是由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管，吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办的一本省级期刊。
考试周刊杂志创刊于2007，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
主管单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
主办单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
国际刊号：1673-8918
国内刊号：22-1381/G4
发行周期：周刊
全年订价：￥2800.00
关键词: 中考 历史复习 复习策略
要做好中考历史复习工作,有必要做好复习动员工作,引导学生形成正确的认识,让他们热情高涨地参与到复习中。同时要重视学生学习兴趣的不断激发和保持,以利于复习效率的提高。另外,在复习中教师一定要扎实备课,做到课堂教学具有针对性,同时引导学生做好练习,提高知识的巩固率。复习中一定要遵循规律,有序推进,只有这样才能收到事半功倍的效果。
关键词: 人文地理 命题趋势 复习迎考
人文地理知识具有社会性、综合性、可变性等特点,对考生的复习迎考提出较高要求。认真研究江苏省高考人文地理的命题趋势与特点,对考生熟悉人文地理试题的答题方法以便准确作答有很大的帮助。
关键词: 高考语文 多项选择题 结构稳定 学生基本知识 论述题 填空题 中等难度 单项选择题 三重 考试说明
继2013年新课改高考基本思路,2014年四川卷语文试题的指导思想没有变化,大纲和考试说明未发生大的变化,试题坚持了平稳的原则,呈现＂三稳＂的特点,即考点设置稳定,试题卷结构稳定,难易程度稳定。命题模式和试卷框架基本保持了7大板块21道试题的稳定态势。题型跟2013年一样,有单项选择题、多项选择题、填空题、文言文断句题、文言文翻译题、简答...
关键词: 语文高考复习 系统化 注重应用 课外练习
高考语文在江苏高考中占有重要地位,复习的成功与否在很大程度上影响甚至决定学生复习质量的高低。要在高考中获得成功,就要实现知识的系统化、知识的应用性与语文素养的培养。
关键词: 大学英语 四六级考试 翻译 教学改革
2013年全国大学英语四六级考试在题型、分值、难度、考试时间等上做了一系列调整,整体试题着重对考生的英语应用能力进行考查。翻译部分是此次改革的主要内容之一,由旧题型考查简单的词组和句型的单句汉译英变为考查篇章整体表达的段落汉译英。这就对考生的翻译能力提出了更高的要求,给大学英语课堂教学带来了很大的影响和新的挑战。本文从新题...
关键词: 护理学硕士 培养类型 研究方向 考试科目
文章分析了我国护理学硕士研究生的培养类型、研究方向等,找出进步与不足,发展我国护理学硕士研究生教育事业。通过查看2014年全国79所硕士研究生院校招生简章,收集培养类型、研究方向、考试科目、考试资格四个方面的数据并整理分析。得出结果：重点培养护理硕士科学学位的院校占60.03%,护理学硕士研究方向占前四位的是护理管理（15.60%）、护理...
关键词: 英语 高考 作文
作者从高考英语的评分原则、作文范文和复习策略着手,分析西藏自治区2012、2013、2014年的高考试卷,从自身的应试和教学经验出发进行反思和总结,帮助学生科学有效地进行高考复习,收到良好的复习效果。
关键词: 阅读理解 题型分析 解题步骤
阅读理解题是四级考试的重要组成部分,也是决定考试成败的关键。2013年12月开始,四级考试阅读题型有论文新变化,快速阅读被长篇阅读所取代。本文以最新的四级考试题型为蓝本,从题型分析、解题步骤、解题技巧等方面探讨了阅读理解题的备考攻略。
关键词: 教育硕士 教育综合改革 实验班
全日制教育硕士专业学位研究生教育综合改革试点工作是学校为实现核心发展目标、提高综合竞争力的一次宝贵机遇。针对如何推动教育硕士综合改革、突出职业需求导向提出一些对策和建议,＂实验班＂旨在为探索其教育改革有效模式做有益的尝试。
关键词: 创新教育 体育改革 教学方法 高校体育
信息社会时代,创新是教育思想的灵魂,作为高等教育中一个重要组成部分的高校体育,必须顺应时展的要求,更新教育指导思想,改革传统的教学方法,注重学生的个性发展,加强体育师资队伍建设,开展创新教育。
关键词: 英语教学 教学改革 课堂活动 应用能力 课堂参与
在高职英语的教学改革中,我们要打破传统的教师讲授、学生被动接受信息的模式,尽量做到注重学生综合能力的提高和突出听说实用技能的培养,课堂活动以学生基本表现为原则,采取以学生为中心的课堂教学模式,注重培养社会应用型人才。
关键词: 汽车专业 工作过程导向 英语教学改革
文章描述了汽车专业英语课程的教学现状,说明了教学改革的必要性,以及针对现状可以从哪些方面进行教学改革,同时说明了基于工作过程导向的课程开发理念和适用性及可行性。
关键词: 机械设计课程 教学改革 教学建议
本文分析了机械设计课程教学中存在的主要问题,结合学校实际提出了教学改革的建议并得出了结论：机械设计教学中存在的问题相互影响、相互制约,仅凭个人或某个机构不能解决,它需要各方面齐抓共管才能取得收效。
关键词: 机械基础 课程改革 淬火 理论教学
高职教育应对理论教学给予适度重视,通过＂淬火＂概念教学法的探讨,说明高职院校一线任课教师可根据实际情况,通过改进教学法,收到理论教学的应有效果。
关键词: cad 教学改革
传统的《机械制图》教学主要采用二维的教学模式,利用形体的二维投影表达三维,它具有一定的局限性。基于三维CAD软件的机械制图课程教学理念,在内容上将三维CAD软件与机械制图有机融合,并贯穿于整个制图教学过程中,利用CAD软件的快捷性、立体性、新颖性等技术优势改革教法、创新学法,提高学生对该课程的学习兴趣,从而强化学习效果。
关键词: 工学结合 教学改革
《模拟电子技术》是电子信息等专业一门重要的专业基础课,涉及内容较多,实践性较强。本文结合高职教育的教学特点,从培养学生实践技能的角度出发,探索在工学结合模式下如何更好地完成教学任务,实现培养面向生产第一线的高素质高技能人才的高职人才培养目标。
关键词: 教师讲评 自主学习 教学改革 教学活动 学习成效 课堂教学 教师设置 课堂参与 合理分组 发散性思维
＂学讲方案＂以学生自主学习为前提,以小组合作为主体,要求学生真真正正学进去,明明白白讲出来。在教学活动中,学生真正成为课堂的主人,在课堂中扮演讲解、分析、质疑、解惑的角色,教师由原来的课堂主宰转变为课堂评论员、前台总导演的角色。该种方式彻底颠覆了传统教学中以教师讲评为主体的固有模式,是一种立足学生学情的教学改革新举措,符合学...
关键词: 中学生物教学 初中教育 教学方法 学生画 中学教学 升学考试 教学内容 教育目标 合格公民 思想品德教育
生物学是九年义务教育初中阶段一门重要的基础课程,对培养合格公民和劳动者有极重要的作用。但是,在农村初中教育中,生物课教学未能受到应有的重视,普遍存在教育目标不明确、师资不足、教学条件差,尤其是教学内容严重脱离实际,很少涉及农村、农业、农民方面的问题,教学内容偏多、偏难、偏深,不符合农村中学教学的需要。
关键词: 新课程改革 任务单导学 数学教学改革
随着职业教育规模的扩大,职业教育在社会中发挥的作用越来越大。作者认为职业教育中还是存在一些弊端,结合教学实践,在新课程改革的背景下,在肯定＂任务单导学＂的模式下,谈谈对职业学校的数学教学改革的一些体会。
关键词: 初中英语 reading部分 生词教学策略
初中英语教材中Reading部分的词汇教学是英语教师和学生面临的难题,教师的教学方法传统且单调,脱离语篇内容教学生词,导致学生记忆单词负担重,缺乏对词汇运用的能力,从而影响阅读能力的提高,降低学生学习英语兴趣。作者结合教学实践,阐述了Reading部分教学生词的策略。
关键词: 大都市 都柏林
詹姆斯·乔伊斯的作品均以都柏林为背景,空间书写中将自己在都柏林的人生经历及民族主义情感融入作品中。在文本的交互中,乔伊斯与都柏林相互塑造,刻画了都柏林这一大都市镜像,勾勒出了西方文学作品中的大都市原型。
关键词: 妇女主义 西丽 莎格
《紫颜色》是艾丽丝·沃克的一部优秀的反映黑人妇女主义的代表作。作者从女性角度出发,充分描述和展示了美国黑人妇女所受性别和种族的双重压迫及其悲惨的生活现状,并通过西丽的成长过程展示了从苦难和阴影中挣脱出来的美国黑人女性,团结在一起共同奋斗的历程,为黑人女性冲破婚姻、家庭的束缚,获得自由和追求自我解放指明了道路,黑人女性只有自...
关键词: 象征 意蕴
《白鲸》是19世纪的一部浪漫主义作品,作者麦尔威尔运用象征手法赋予《白鲸》不同的意义,这部作品至今还有很高的文学研究价值。《白鲸》错综复杂的结构和多意义象征的特点很容易引起读者的阅读兴趣。通过对《白鲸》象征手法的分析,尤其是剖析各个要素在作品中的不同象征意义,能够体会到象征主义对美国文学的重大影响。
关键词: 元小说叙事
菲利普·罗斯在20世纪70年代末推出的《鬼作家》是＂祖克曼三部曲＂的开篇,讲述的是中年作家祖克曼回忆自己年轻时候的故事。在这部小说中,菲利普·罗斯大玩文字游戏,打破真实与虚构的边界,运用后现代戏仿,把正面的历史人物形象反面化。他还大量探讨艺术同生活的关系,这些元小说的创作技巧有效表达了罗斯的创作观点,并且体现了后现代派小说创作的...
关键词: 虚幻 现实 分裂整合 叙事情景 时空抒写
后现代主义作家眼中的现实不再是肉眼可以看到的社会现实和各种实体,而是被人们同化思维的常识凝固成静态化的概念符号。从表现手法来看,语言主体的消解、开放式结构和＂分裂整合＂的艺术手法成为后现代文学的新特质。本文旨在揭示后现代主义作家的＂现实观＂下,通过时空抒写呈现出消解了意义的确定性、价值本体的终极性、真理的永恒性的＂现实...
关键词: 归化 异化 译者风格
《静夜思》是李白诗作中的名篇。本文以求通过文学翻译理论,从归化和异化两种翻译策略入手分析各个译本和译者风格,试图得出中国翻译家多采用直译,外国翻译家多采用意译这样的翻译现象。
关键词: 吴方言 现代日语 相似点 起源性
中华文化在日本的语言发展过程中有不可替代的影响。吴方言作为中国最古老的方言之一,凭借吴地（今苏南太湖流域、浙北地区和皖南地区）优越的地理位置和繁荣的商贸经济,在自身逐渐完善发展的同时,也在对日本的文化传播中,扮演了重要角色。吴音是日本最早使用的汉语的汉字音读,来源于吴方言。本文主要通过比较现代吴方言与日语在发音、词汇构成...
关键词: 多模态隐喻 公益广告 认知构建
以Forceville为领军人物的学者将隐喻研究上升为多模态隐喻的研究。本文旨在多模态隐喻的理论基础上,对英文公益广告《牛奶罐的爱情》中的文字、图像、声音等各种模态的协同作用进行认知构建的分析。
关键词: 英汉习语 概念差异 文化差异
作为语言的一个重要部分,习语是一种广为流传的具有特定含义的固定短语。由于习语的文字通俗简练,风趣幽默,中西方人习惯使用习语。它有着丰富的文化内涵,体现了不同民族在历史、地理、宗教信仰、风俗习惯和思维方式等方面的差异。习语是语言中重要的修辞手段,经常用音的和谐达到易懂易记、生动有趣的目的。它没有规则的句子结构,却有着相对固定...
关键词: 淮海锣鼓 艺术形式 兴盛与衰落
淮海锣鼓作为一种民间艺术,自清朝中期至今已有300多年历史。本文主要介绍淮海锣鼓的由来、艺术形式、兴起、衰落及作者对淮海锣鼓衰落这一现象的反思。其中着重叙述淮海锣鼓的艺术形式,所使用的乐器和现今淮海锣鼓艺人流失、青黄不接、无人传承的状况,表达作者对淮海锣鼓现况的担忧和焦急,希望大家一起保护这些民族民间音乐,改善现状,让优秀的...
关键词: 善意取得 合同 赃物买卖
我国在立法上没有对赃物是否可以适用善意取得做出明确规定,只是在零散的司法解释中可以看到,这些司法解释本身似有冲突。本文结合原告吕金矿与被告杨跃煌买卖合同纠纷一案的民事判决书,就案件争议焦点之一善意取得可否修复赃物买卖瑕疵问题进行分析,并尝试提出意见与看法。
关键词: 微课 诗歌鉴赏教学 运用
微课作为一种新型教学方式,随着信息技术的普及及移动通信设备的快速发展,其运用逐渐广泛。语文教学中的诗歌鉴赏模块,可以充分利微课＂精＂（学习效率高）、＂易＂（操作简单）、＂快＂（学习见效快）的特点,尤其是在高考冲刺阶段,能有效地帮助学生查漏补缺,提高解题能力,提升语文素养。本文主要以高考题型诗歌鉴赏中的表现手法考点为例,结合微...
关键词: 高中语文 阅读教学 改进对策
阅读在高中语文学科中占有重要地位,不但可以帮助学生丰富语文知识,还可以帮助学生养成良好的阅读习惯,使学生终身受益。然而,高中阅读教学现状不容乐观,因此有必要改变高中语文阅读教学现状。
关键词: 文学艺术作品 文本形式 创造性阅读 信息加工心理学 语言内容 学习效率 理解性阅读 作者交流 陈述性知识 阅读水平
＂阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径＂,《课标》中的这句话旗帜鲜明地指出了阅读在发展学生认知、陶冶学生情操、培养学生完美人格方面的重要作用。阅读这些功能的实现并非是自动的,而要依赖于学生对文本的积极构建,且呈现出不同层次。当代哲学解释学认为：＂文学艺术作品的意义不是先于阅读、先于读者理解而自...
关键词: 阅读 提高方法
阅读是语言积累和运用的基础。作为教师,我们应引导学生勤阅读,广积累,提高学生语言运用的能力。
关键词: 文言文课堂 学习兴趣 创新能力 探究
因文言文与今天中学生的知识阅历存在＂代沟＂,一个个含义丰富的文言实词,一个个用法灵活的文言虚词,再加上不少优秀篇目要求背诵,使得大部分中学生不喜欢甚至怕学文言文,文言文课堂枯燥乏味。如何才能改变现状,让文言文课堂生动活泼起来？作者认为,充分调动学生学习的积极性,在自主、合作、探究中培养其学习文言文的兴趣是关键。
关键词: 语文教学 自主学习 能力培养
要在语文课堂教学中发挥学生的自主学习作用,教师必须善于通过各种手段,找准教学的切入口,诱发学生的求知欲。针对教学重点和难点,结合学生实际,作者认为应分层布置作业,让学生自由选择,自主探究,学生自主学习,不是不要老师的主导作用。
关键词: 汉语文 高效课堂 多媒体技术
多媒体技术是构建中职汉语文高效课堂的有力助推器。本文介绍了多媒体技术对于高效课堂构建的三点作用及教师提高多媒体技术课堂运用能力的努力方向。
关键词: 新课程标准 教学策略 高效课堂 小学语文
教师是学习活动的引导者和组织者,教师应转变观念,更新知识,不断提高综合素养,应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生学会学习。实施有效策略,打造高效课堂是教育工作者面临的新课题。
关键词: 初中语文 课堂教学提问 艺术性运用
在学校教育中,课堂提问是一种不折不扣的教学艺术,它可以充分发挥激发情趣、集中指向、适当调控、启迪思维和培育心智等作用。从现实教学看,课堂提问看似传统朴实、简单易行,然而在某些教师身上,却存在＂不会问、不善问＂的问题,主要表现为＂模糊不清、抽象笼统、过于琐碎、浮光掠影、缺乏弹性、松散无序＂等,也就是说,缺相应的乏科学性、针对性...
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