杂志介绍
考试周刊杂志是由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管，吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办的一本省级期刊。
考试周刊杂志创刊于2007，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
主管单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
主办单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
国际刊号：1673-8918
国内刊号：22-1381/G4
发行周期：周刊
全年订价：￥2800.00
关键词: 高校招生 高考改革 教育体系 理性认知
高校招生考试是教育体系的核心环节，它构成了高校人才资源培养的重要基础。在基础教育方面有突出的导向意义。作为国内教育的全局性问题，高考改革是深化教育和推动素质教育实施的必然趋向，在教育发展规划方面也有不可忽视的现实意义。当前，吉林省高校招生考试制度正处于现代化转型时期．只有不断完善对高考改革的理性认知．遵循循序渐进的原...
关键词: 高中历史 预测 备考 高考复习
文章从江苏近五年高考试题入手，在准确把握江苏考卷特点的基础上，探求命题规律，预测来年走势，科学建构策略，以正确引导新一届高三历史复习工作。
关键词: 世界区域地理 典型国家 高考地理 日本 复习课 人文地理环境 教学目标 技能目标
教学目标： 一、知识与技能目标：了解日本的自然与人文地理环境。 二、过程与方法目标：掌握区域地理的复习方法；提高学生读图、判图、综合分析问题的能力。
关键词: 机械类本科教育 理论课教学 实践
目前我国大部分高校机械类本科教学仅停留在纯理论的讲述上，特别一些省属二类院校较为严重。机械类本科毕业生是为国家输送的工程师．必须具备较强的实践经验和动手能力．这些学生在校期间学习的专业知识应该与实践密切结合。
关键词: 高校考试作弊 原因分析 对策
高校教学中考试是检验教学成果及学生学习效果的主要手段，但是高校考试作弊现象时有发生且屡禁不止。本文对高校考试作弊现象发生及原因做了深度分析，并提出了扼制高校学生考试作弊的有效管理对策。
关键词: 独立学院 课程改革 应用型人才培养
随着中国社会的快速发展，对大学生的要求比以前更高、更全面。与此同时，传统填鸭式教育已经不能满足社会发展的需要。因此，高校独立学院课程改革的研究与实践越来越紧迫。本文分析了当前形势下大学课程体系的特点，探讨了它的现状和存在的问题．提出了研究思路和课程改革的技术方法。
关键词: 高效课堂 大学英语课堂 自主学习能力
自中学高效课堂实施几年来，学生的学习意识、学习习惯和学习方法等都发生了变化，面对这些新型的学习者，大学英语课堂必须做出调整和改变，更新以学生为主体的教学理念，注重培养学生的学习能力，建立多样化评价机制。提高教师的专业水平。
关键词: 高职商科专业 经济法 教学改革
经济法是高职院校商科专业开设的一门专业基础课．对提高商科专业学生的总体素质有不可或缺的作用。本文从课程本身的特点和高职学生的学习特点等方面阐述了经济法课程教学改革的必要性，并论述了教学改革的一种方式。
关键词: 图纸设计能力 机械类专业 毕业设计 教改探索
毕业设计是培养学生运用所学知识解决实际问题的综合能力的重要实践环节，对机械类专业而言，培养学生独立的图纸设计能力应该是毕业设计中能力培养的主要目的。针对多届学生毕业设计图纸中反映的问题，教师根据教学大纲，结合生产实际认真选题，在指导时采取具体有效的措施，恰当引导，放手实践，使学生在设计图纸的工作中心中有数，发挥主观能...
关键词: 初中语文教学改革 教学环节 教学手段 教学模式 教学资源
初中语文课堂教学改革是促进语文教学深入进行的重要抓手．教师要深入学习研究新课程改革的精髓，将其有效融入教学改革活动中。教师要重点抓住以下方面：一是注重教学环节前置，二是注重教学手段改进，三是注重教学模式优化．四是注重教学资源整合。
关键词: 导师制 辅导员 专业化
英国高校导师制历史悠久，具有工作内容宽泛、专业化水平高等特色。英国导师制对我国辅导员队伍建设，为建设专家化的师资队伍、形成科学的管理机制等方面提供重要的启示。
关键词: 探究性学习 探究途径
高中英语课程要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分挖掘学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习能力。因此，教师在课堂教学中如何巧妙引导学生自主、合作、探究学习是新课改中值得探讨的问题。作者从《牛津高中英语》教材入手，谈谈科学引导学生进行探究性学习的策略。
关键词: 牛津英语新教材 缺陷 补救措施
英语作为一种交际工具，是当今世界使用最多的语言之一。全球化、信息化、国际化时代，英语这一语言作为知识的载体，正是为了培养学生的交际能力而存在的，随着社会的飞速发展英语也在不断发展。在这一背景下，英语教学出现一系列革新，包括教材革新。初中英语教学一直沿用的老教材逐渐退出课程，取而代之的是一系列全新的适应社会发展潮流而出...
关键词: 高中地理 活动探究 实践学习
高中地理（湘教版）必修教材的“活动”模块要求提高学生的学习能力，按地理学科能力要求将活动分为：“思考”、“探究”、“实践”三种活动类型，每一种活动类型都要求在不同程度上提高学生的实践能力。通过对高中地理实践活动中的教学方法进行研究，有利于教师提高教学能力。
关键词: 教师培训课程 法国 对外法语教学法 现状
本文关注法语教学法，通过分析法国三所大学和一家培训学校所提供的不同阶段的教师培训课程，得出法国对外法语教学法的一些现状趋势，希望为中国法语教学提供有益启示。
关键词: 人性险恶 金庸 武侠小说
金庸先生的武侠小说《连城诀》，写尽了人心险恶，反映了很多社会问题。纵观全书，师父没好人、徒弟没好人、师兄弟没好人、父亲没好人，乃至名门正派没好人。江湖虽极尽然险恶，但正义与善良仍是社会的主旋律，是消灭一切虚伪、恶毒、忘恩负义的利器。
关键词: 功能文体学 前景化 人称指示语
本文以功能文体学为基础，对曾获“欧·亨利纪念奖”的美国女诗人、短篇小说家Dorothy Parker的短篇小说“A Telephone Call”从词汇、句法、语气、直接引语、间接引语、前景化特征、叙述视角、人称指示语等方面进行分析，全面考察各个语言层次是如何促使读者加深对语篇的理解，如何让读者有一种身临其境的感觉，如何依据功能文体学，对语言形式...
关键词: 爱情 诗歌 冰山原则
爱情是个永久的话题，古往今来为许多文人墨客歌颂叹咏。爱情诗歌题材很多，各具特色，本文讨论的几首小诗歌都很简单、很热烈，旗帜鲜明，没有华藻的词汇，语言浅显直接，令人难忘，这些都得力于作者的独居匠心。这种写作风格类似于海明威的冰山原则，它的根部深深扎根在深海中，我们看到其中一点，却给人强烈的印象。
关键词: 文化 直译 意译 美国俚语
本文主要研究俚语的翻译，通过对俚语特有文化特征的描述和分析，对如何传达俚语中的指称义、言内义和语用义进行了实例分析，最终得出了翻译的正确方法。
关键词: 引导学生 人文素养 语文教学 培养 生活积累 道德价值观 语文学习 思想情感
语文学习中的积累非常重要，我这里说的积累，主要是指在教学中注重对学生做人方面的引导和人文素养的熏陶。具体点说就是引导学生注重生活积累，注重思想情感、道德价值观的熏陶与养成，心理品质的培养，等等。我觉得这些积累或者说熏陶的工作做好了，那么学生今后进入社会，在做人、生活等方面都将受益无穷。
关键词: 陶行知 高中语文 课程改革 教材 教学方法
新课程改革虽然早已实施，可是高中语文教学不论是教材、教学方法还是其他方面都有欠缺。陶行知先生的很多教学论述对教师教学方式和学生学习方式的改变具有很好的现实指导意义。当然也有不足的地方，但目的是使高中语文课上得更好，且更好地解决课程改革中暴露出的一些问题。
关键词: 信息技术 教学模式 语文教学 教学应用
随着新课程改革的进行，信息技术在教学中的应用，改变了传统的教学模式。多媒体应用于语文课堂教学，一改传统的“黑板＋粉笔”的单一呈现方式，实现了教学过程的可视化、互动化、个性化，使课堂教学变得活起来，变得更加生动和高效。信息技术在教学中的有效运用可以使课堂教学优化，强化教学效果，它将成为课堂教学中不可缺少的一部分，成为教...
关键词: 文本细读 文本价值 阅读教学 有效性
提高中职语文阅读教学的有效性是每一个中职语文教师努力追求的目标。正确深入地细读文本，潜心揣摩教材，充分挖掘文本的教学价值，是提高语文阅读教学有效性的前提，让课堂充满语文的芳香。本文从“采用多重视角进行文本细读，挖掘文本价值”和“采用多种方法进行文本细读，挖掘文本价值”这两个方面对潜心细读文本，充分挖掘文本价值，以提高...
关键词: 高中语文 课外阅读 作用
在高中语文教学中，教师要善于整合教学资源，将课外阅读作为重要的辅助与补充，为语文教学成效的提高奠定坚实基础。教师应当着重抓好以下四个方面的具体工作：一是强化课堂阅读分析指导，增强学生阅读理解能力；二是明确课外阅读量质要求，深厚学生文学底蕴；三是开展多种形式的展示活动，提高学生阅读学习激情；四是实现课外阅读成果转移，提...
关键词: 教学方法 文言文 初中 审美情趣 语文教师 课标精神 学生
学习文言文，可丰富学生的文学积累，培养语感和发展思维，提高欣赏品位和审美情趣。文言文在初中课本中占教材的30%左右，对语文教师来说是一块“心病”，相当一部分学生对文言文是谈“虎”色变。在新课标精神的指导下，文言文到底该如何教学呢？
关键词: 新课程背景 古诗文 教学策略
初中语文教材中纳入了大量文质兼美、内涵丰富的古诗文篇目，但这些古诗文语言文字抽象难懂，这就增加了教学的难度。在语文教学活动中如何掌握古诗文里抽象的语言文字和诗文内涵，作者结合多年教学实践谈谈体会。
关键词: 初中语文 高效课堂 新课标 课堂教学效率 新课程改革 议事日程 教学工作 教学理念
在当前新课程改革不断深入的背景下，初中语文高效课堂建设被提上上议事日程，广大教师结合自身教学工作实践，将先进的教学理念、经验模式运用于教学活动中，有效提高语文课堂教学效率。下面主要针对初中语文高效课堂的主要特征及其打造路径进行简要分析。
关键词: 初中语文 创新能力 培养策略
在现代课堂教学中，如何培养学生的创新意识，激发学生的创新动机，发展学生的创新思维，树立学生创造性的个性品质，是当前课程改革的首要问题。
关键词: 有效教学 课堂教学 教学效率 教学细节 课堂导入 课堂提问 课堂评价
课堂的得失与成败，在很大程度上取决于课堂教学中每个细节是否落实。关注教学细节是提高教学效率的关键所在。下面我从课堂导入、课堂提问、课堂评价三个角度，对如何在课堂教学中把握细节，促进有效教学谈谈看法。
关键词: 自主学习能力培养 语文课堂教学 学习方式 农村初中 终身 新课程标准 语文学习 身心发展
语文新课程标准明确指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”我在参与学校课题研究的基础上，经过探索实践，总结出山区农村中学语文自主学习能力培养的基本策略...
关键词: 导入艺术 语文课堂 序幕 苏霍姆林斯基 课堂教学 传授知识 第一印象
“导入”是课堂教学的开端，是课堂教学给学生的第一印象。“响鼓还需重锤敲”，如果说一堂精彩的语文课就是一面响鼓的话，那么导入就是这重锤的第一锤，且是重中之重，必须浑厚有力，起到“一锤定乾坤”的作用。苏霍姆林斯基说：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态...
关键词: 大班额 因材施教 语文教学 全面发展
语文教学在大班额下要分层次，要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，分组讨论，快乐学习，寓教于乐，抓两头带中间，使每个同学在每节课都有所收获，达到因材施教。
关键词: 创造性运用 词句教学 小学语文 语文课堂教学 语文教学 生命线 词语使用 语言环境
词语的创造性运用主要是指创造一个新的词句或者赋予原有的词句以新的涵义。对词语而言，包括字与字的创造性搭配，造出新词；在新的语言环境中使用某个已有的词语，扩大词语使用的领域等。对于句子而言，其创造性运用主要体现在句式的灵活运用上。下面我就小学语文中词句的创造性运用谈谈见解。
关键词: 学生创新能力 小学语文教学 培养 创新精神 民族发展 创造性思维 社会竞争 教育作用
近年来，对于语文课培养学生的创新精神的语论不像前些年的热度那么高，但是创新精神是一个学生乃至一个国家、民族发展过程中必不可少的因素，是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。社会竞争日趋激烈，创新教育作用将越来越明显。小学语文是一门极具激发想象和创造性思维的学科，其知识结构和学科特点决定了它在培养学生创新能力方...
关键词: 小学语文课堂教学 质疑 语文素养
素质教育要求教师在小学语文课堂教学中发挥学生学习的主动性，激发他们的学习兴趣，提高他们的思维质量与运用能力，提高语文基本素养。因此，可通过问题互动，让学生质疑问难，在探究研讨中强化课堂学习效果，提高学生语文素质与能力。本文就课堂教学中通过引导学生质疑获得语文素养提高的问题作探讨。
关键词: 小学语文 阅读教学 读写结合
阅读教学在小学语文教学中具有非常重要的地位，阅读教学质量对语文教学质量具有决定性的影响。如何提高小学生的自主阅读能力，培养小学生的阅读兴趣，传授小学生科学的阅读方法，是值得教育工作者研究与探索的问题。
关键词: 小学语文 渗透方法
语文学科集工具性、人文性、实用性于一体。它不仅是人们交流的工具，而且具有强烈的人文教育因素。正确把握语文教材中的人文因素，结合铁军精神对学生进行价值观与世界观教育，提高学生的思想道德水平，将新四军的“铁军精神”永远传承。
关键词: 初中语文 错别字 现象 原因 矫正
初中生错别字现象十分严重。造成这一现象的原因，既有汉字本身形近字、形声字众多的因素，又跟初中语文教学重阅读写作轻识字教学的方式有关，还与学生记忆内容之多及影视等媒体中的汉字误导等相关。纠正学生错别字，在初中语文教学中应重视识字教学，大力开展课内、课外阅读古诗文教学，重视学生对诗句的解读，重视词语、诗文的抄写练习，有针...
关键词: 语文作业 创新布置 愉悦感
在现在教育模式下，语文作业对学生来说只有压力，没有魅力，学生对作业失去兴趣。本文从三个方面探究了语文作业的创新布置，以期学生能够在完成作业的同时充满愉悦感。
关键词: 童真童趣 情感生活 童心 苏霍姆林斯基 语言文字 教育家 前苏联 创造力
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。“情动于衷而成于言”。情感赋予语言文字永恒的魅力，一篇连自己都感动不了的文章，如何打动别人？前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“一个教师不能无视学生的情感生活，因为那是学习中主动性和创造力的源泉。”如何让学生打开心门，任生活多姿多彩的情感尽情流淌，写出一篇篇充满童真童趣的习作呢...
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