关键词：解读文本 教学质量 语文阅读 小学生 学生自主学习 

摘要：阅读教学属于培养学生思维能力与想象力的重点教学，同样是推动学生语文素养得以更好发展的有效对策。由于小学生的阅读能力仍处于启蒙意识阶段，因此，如果要求学生学会阅读、正确阅读，当务之急是重视培养学生自主学习的主观能动性。“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，由此，教师在备课的过程中立足文本、解读文本、重视对文本资源的拓展与延伸显得非常重要，只有这样，才能让语文课堂变得更开放而有活力。

考试周刊杂志要求:

{1}若文章的产出有资助背景，应标明基金项目名称（含编号）。

{2}文稿力求主题突出、论点明确、数据可靠、文句简炼通顺、结构合理、层次清楚。

{3}稿件题名一般不超过20字。

{4}在参考文献表中：作者不超过3个的姓名都写，超过3个的，余者写“，等”或“,etal”。

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