关键词：任务驱动法 信息技术课堂 分层教学 

摘要：在任务驱动法教学过程中,教师设置好任务的内容非常关键。由于对任务理解的偏离造成任务设计存在一些误区,如将任务等同于练习,把传统讲授课的作业当做任务,由此导致任务驱动异化为完成练习,学生的负担加重,反而削弱学习积极性。

考试周刊杂志要求:

{1}若文章的产出有资助背景，应标明基金项目名称（含编号）。

{2}文稿力求主题突出、论点明确、数据可靠、文句简炼通顺、结构合理、层次清楚。

{3}稿件题名一般不超过20字。

{4}在参考文献表中：作者不超过3个的姓名都写，超过3个的，余者写“，等”或“,etal”。

{5}稿件另页提供以下信息：作者姓名、职务、职称、学历、工作单位（所在学校）、通讯地址、邮编、联系电话、电子邮箱。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社