关键词：学校科学 职前教学 培养模式 过程评价 

摘要：小学教师的职前教学能力，是影响其从业和整个教育质量的重要因素。文章阐述了小学科学教师专业化培养的意义，分析了当前培养模式中存在的问题和不足，不仅要转变培养的目标和方式、优化课程结构、增加实习实践的机会．而且应当注重实施的过程控制和管理，完善评价考核体系，同时兼顾民族地区教育的特殊性。

考试周刊杂志要求:

{1}若文章的产出有资助背景，应标明基金项目名称（含编号）。

{2}文稿力求主题突出、论点明确、数据可靠、文句简炼通顺、结构合理、层次清楚。

{3}稿件题名一般不超过20字。

{4}在参考文献表中：作者不超过3个的姓名都写，超过3个的，余者写“，等”或“,etal”。

{5}稿件另页提供以下信息：作者姓名、职务、职称、学历、工作单位（所在学校）、通讯地址、邮编、联系电话、电子邮箱。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社