关键词：小学语文教材 使用教材 教科书 科学性 执行者 

摘要：教科书承载着庄严而特殊的使命，它所容纳的是人类探索自然和社会的积淀与精华，其严密的科学性是其他任何书籍无法比拟的。但教师不应只是课程的执行者，而应成为课程的开发者、决策者。我们应摒弃“以教材为唯一依据”和“教教材”的旧观念，通过创造性地使用教材，延伸和扩展教材，促使学生在知识、能力、方法、情感、态度、价值观等方面得到新的发展。

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{2}文稿力求主题突出、论点明确、数据可靠、文句简炼通顺、结构合理、层次清楚。

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{4}在参考文献表中：作者不超过3个的姓名都写，超过3个的，余者写“，等”或“,etal”。

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