关键词：阅读自学 教育教学理论 课堂教学 教学层次 教师自身素质 

摘要：构建高中数学高效课堂,应以新课程倡导的基本理念及当前先进的教育教学理论为指导,倡导阅读自学、自主探索、动手实践、合作交流等数学方式,以＂先学后教＂、＂当堂训练＂和＂预习—展示—反馈＂教学模式为基础,让学生体验数学发现和创造的历程,全面提高学生的数学素养。随着教育改革的不断深入,高中数学课堂教学出现空前的繁荣,从表面上看似乎进入新课改的最佳状态,但认真品味却折射出令人深思的问题,主要表现在没有真正激发学生数学学习的兴趣,不能充分挖掘学生的数学潜能。

考试周刊杂志要求:

{1}若文章的产出有资助背景，应标明基金项目名称（含编号）。

{2}文稿力求主题突出、论点明确、数据可靠、文句简炼通顺、结构合理、层次清楚。

{3}稿件题名一般不超过20字。

{4}在参考文献表中：作者不超过3个的姓名都写，超过3个的，余者写“，等”或“,etal”。

{5}稿件另页提供以下信息：作者姓名、职务、职称、学历、工作单位（所在学校）、通讯地址、邮编、联系电话、电子邮箱。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社