关键词：低年级学生 阅读能力 培养 语文教学大纲 低年级语文教学 

摘要：“听、说、读、写”是语文教学的四大版块，其中阅读教学是语文教学的重要组成部分。阅读教学的好坏直接影响语文教学成效的高低，这就要求我们加强对阅读教学的重视。在阅读教学中，教师要善于指导学生读懂课文。《全日制九年义务教育小学语文教学大纲》明确指出：要指导学生通过语言文字正确理解课文的主要内容，体会思想感情，提高认识，受到思想教育；还要指导学生理解语言文字是怎样表达思想感情的，激发学生热爱祖国的语言文字。一年级是语文学习的起步阶段，伟大的教育家陶行知先生曾说：“发明千千万，起点是一问。”这让我联想到小学低年级语文教学要以课堂为主阵地，可以尝试从“问”开始培养学生的阅读能力。

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